1、lessonlesson 4 4 HaveHave a a TryTry 教学设计教学设计 一、精通版小学英语四年级上册第五单元，本单元围绕购物这个话题展开 的，本课是本单元的第三课，起着承上启下的作用。 二、二、教学目标教学目标 1.知识目标知识目标: :鼓励学生掌握四会单词 sweater,skirt 三会单词 jacket、 raincoat，并能够正确运用句型 “CanIhelpyou?Pleaseshowmethat? CanItryiton?”。 2.能力目标能力目标：鼓励学生能够在真实的购物语境中正确运用 “CanIhelpyou?Pleaseshowmethat? CanItr
2、yiton?” 3.情感目标情感目标：通过本课的学习，使学生提高学习英语的兴趣，形成自信心 和自主学习能力以及合作精神。 三、学情分析学情分析 学生在本单元前两课已学到一些有关衣物名称的词、句；本课还要学习更 多的有关衣物名称的单词和在购物情景中的语言知识、技能。通过对新知 的呈现、情景的创设，让学生身临其境地学习，感受语言的内涵，能够在 真实情景中进行正确地运用。 三、三、重点难点重点难点 1. 掌握四会单词 sweater,skirt.三会单词 jacket、raincoat。 2. 2.能够正确运用句型“CanIhelpyou?Pleaseshowmethat? CanItryiton?
3、”。对购物时使用的句型 “CanIhelpyou?Pleaseshowmethat? CanItryiton?”地掌握与运用。 四、四、教学过程教学过程 （一） 导入 SingthesongWearehappytoplay让学生聆听与跟唱 Wearehappytoplay，激发学生的兴趣，为接下来的学 习创设氛围，并让学生知道”Studywell,playwell”的学习 策略。 （二） 讲授 交代分组：分成男女生两组。（以最后获的卡片多为获胜组） 1. Letsdo.通过句子 Showmeyour?让学生展示学习用品，来 巩固句式“Showme?为本课后续学习目标语言 Pleaseshowm
4、ethatjacket.做铺垫。 2. 通过各类天气穿什么衣服 3. “Whatcanweputoninasunnyday?”，让学生猜的过程 中，老师同时把提前准备好的衣物从箱子里一一拿出来，并用衣架挂 好，让学生在脑中复现已学的有关衣物的单词，让学生对原有知识得 以巩固。 通过 snowy 和 hot 的天气，引出本课四会单词“sweater,skirt ”。以此类推 rainy 对应 raincoat. windy 对应 jacket 教师从箱子里拿出 jacket,做出眼前一亮的表 情，说 Itscool.拿着走到一名男生面前说， Thejacketisverycool.Canyout
5、ryiton?让学生 理解这句话，同时说出 Sure.以此攻破了本课的难点。 4. 利用多媒体课件展示本课，通过播放视频，呈现重点句型 “CanIhelpyou?” （三） 操练 1. 教师通过肢体语言， “Itscoldtoday.Iwanttobuyasweater.Do youwanttobuy?Letsgotoaclothesshop. 师来到模拟商店前，让一名学生跟老师组合。 2. Showtime 超级模仿秀。在为学生创设的学习语境中，通过实 物的呈现、语言的操练，来扎实学生的基础知识和文化意识，更 进一步培养学生的综合语言运用能力。 3、Readandwrite. （四）拓展 场景设置：课件为爱心服饰店，学生模拟练习，男女生看谁为爱心 工程选购的衣物多。 【作业】【作业】 创编新对话小组内课下表演选购的衣物多。 板书设计板书设计 Unit5Lookatthosejeans.Lesson27 skirt sweater raincoat jacket CanIhelpyou? Pleaseshowmethat? CanItry iton? Group1.girlsGroup2.boys
