1、Unit4: position Lesson1: Enjoy the story 教材分析：教材分析： 教材内容是北师大版三年级起点小学英语五年级上册 unit4:lesson1 Enjoy the story.本单元的话题是“方位” ，本单元的学习重在复现和激 活学生已有的词汇， 引导学生结合家具和家庭用品词汇学习运用方位 词。本课时取材于魔术表演，学生学习兴趣浓。 学情分析：学情分析： 本节课的授课对象是寿安学校五年级一班的学生。 经过两年的英语学 习都比较喜欢英语，养成了较好的英语学习习惯。五年级的学生已经 具备了一定的听，说，读，写能力，能在教师的引导下，积极思考， 参与课堂活动。孩子
2、们已经学会了一些家庭物品的表达，有助于介词 学习的开展。 教学目标：教学目标： 1 能借助插图理解故事内容； 2.能模仿故事人物对话正确朗读故事； 3.能结合插图理解方位介词的意义； 4.能在故事中理解询问和说明物品位置的句型。 教学重点：教学重点： 借助插图理解并正确朗读故事。 教学难点：教学难点： 在故事中理解询问和说明物品位置的句型和方位介词。 教学准备：教学准备： 卡片，词条，PPT，教学光盘 教学步骤：教学步骤： 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 热身活动热身活动 1. Greetings 2. Free talk : Whats this? Gree
3、tings Its a bag. Its a magic bag. 通 过 课 前 的 歌 谣 热 身 为 课 堂 营 造 轻 松 愉 快 的 氛 围。 情意呈现情意呈现 1Game： magic show （准备两个一 模一样的袋子， 教师设计魔术表 演。 ） a.Whats in it? b. Where is it? 2.认读： in , under, on , behind, in front of . Watch the show Its a rabbit. Its in the bag. Read and match. 用 魔 术 表 演 引 出 介 词 的 学习，学生易 于接受，
4、习得 快 ， 兴 趣 浓 厚。 故事学习故事学习 1.watchthe CD, 回 答 问 题： Whats gone? 2. watch the CD again :回答 Mocky guesses: Where is it? 3.Listenand point .回答： Watch the CD： The rabbit is gone. In the hat under the table 把 故 事 分 为 魔 术 师 把 rabbit 变走与 变 回 的 曲 折 过程，由循序 渐 进 的 问 题 来 帮 助 学 生 理 解 故 事 的 大意。教学中 特 别 注 意 魔 术 师 得 意
5、与 Whats back? 4listen and read. 回答： Ann guesses: Where is it? 5. Read P11。回 答：Where is it ? The bird is back. behind the table in the box under the umbrella 惊 慌 失 措 的 表 情 与 语 气 的品读。 拓展运用 1. Activity: work in two : 分情况表演 故事。 2. 猜测最后一 幅图魔术师 会说什么？ Act out guess 表 演 故 事 让 学 生 练 习 并 展 示 不 同 情 景 下 的 语 音 语调，培养学 生 的 听 说 能 力，拓展生思 维。 家庭作业 Read the story to your parents. Read. 培 养 农 村 孩 子 家 长 参 与 学 生 学 习 的 意识。 板书设计：Unit 4lesson 1 Enjoy the story Where is the _?The magic show inin the hatunder the table on underbehind the tablein the box in front of behindunder the umbrella
