北师大版（三起）五上Unit 1 Jobs-Lesson 1 Mochy the Juggler.-ppt课件-(含教案)--(编号：20031).zip

UNIT 1 Mocky the juggler Good morning Good afternoon Goodbye Please Thank you Youre welcome Excuse me Sorry Meet your teacher in the morning Meet your teacher in the afternoon You leave a friends house You are asking for something Someone has given them something or has helped them Someone thanks them for something You need to interrupt someone You want to apologize for doing something,eg,breaking a cup She is a teacher. She can teach. ambulance juggler Unit 3 Its too expensive 1 教学目标 1、认读本课中的单词和句子:rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, What would you li ke for dinner? Id like some 2、能够听、说、认读单词 rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable. 初步掌握 What would y ou like for dinner ? Id like some . 2 学情分析 学生学习热情比较高,学习积极性很高。 尤其是谁学会了可以吃,更会激发孩子们的热情。 3 重点难点 重点:句型:Can I have some , please? Sure. Here you are. 词汇:rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点:能 够正确读单词 vegetable。 4 教学过程 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】活动 (一)热身/复习 (Warm-up/Revision) 1.Sing a song 教师放录音使用本套教材第 一册 Unit 5, Lets sing/A 部分,师生一起唱歌曲“Lets have a picnic today”. 2.Listen and do 教师发布口令,学生听到之后做出 相应的动作。(可借助于学生自己的单词卡) Pour the water. Smell the coffee. Show me the milk. Drink the juice. Cut the bread. Make the cake. Smell the chicken. (2)呈现新课 (Presentation) 1. 教师出示 Let s learn 部分的挂图,让学生说出图上食物和饮料 的名称。 教师指图,然后越指越快, 学生要迅速地说出被指食物和饮 料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2. 导入新单词。教师与学生进行会话: T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? S: Yes, I do./No, I dont. T: What do you like? S: I like 教师指着图片 soup 和 vegetable 问学生:Do you like soup/vegetable?让学生两人一组 用上 述句型进行对话。并教读单词 soup 和 vegetable。教学中 要特别注意 vegetable 的发音。 3. 教师做饥饿状:I m hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后,到黑板上取下相 对应的图片给教师:Sure. Here you are. 教师说:Thank you. 4. 让学生使用自己的学习卡片,模仿着来做这组对话。(可与 Lets play 部分相结合) Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? Sure. Here you are. 5. 听录音,跟读单词和对话。 6. 教师出示单词卡,让学生认读单词。 7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everythings ready. Id like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引导 学生说出:Id like some and (3)趣味操练 (Practice) 1. The food and drink game 把食物和饮料的卡片贴在教室的不 同地方,卡片之间保持一定的距离。教师对学生说:“Chicken”。 所有的学生必须走向单词卡 chicken 。重复以上步骤,直到练习完 所有单词。 2. 猜一猜,说一说 让一位学生站在教室前面,将自己喜欢的食品的卡 片放在背后,大家猜他喜欢的是哪种食品。 猜的学生 说:“Rice”, 如果没猜中,站在前面的学生说:“No .”如果猜中了,站在前面的学 生说:“Yes .”猜 中的学生站在前面,大家继续猜。 3. What is missing ? 把本单元的单词卡片放在地板或桌子上,学 生围着卡片坐一圈,以便能看清图片。教师指卡片,让学生 说食物或 饮料的名称。让学生背对卡片,教师将一张卡片抽出,放在自己背后。 学生转过来,观察卡片, 说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被 抽的卡片,肯定或否定他们的答案。让学生 45 人为一小 组做游 戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上,抽出一张,其他学生猜一 猜被抽出的卡片。 (四)扩展性活动(Add-activities) 让学生表演三人短剧。其中两个 学生是朋友,他们在食品店中见面,要买食品。另一个人是售货员,在 卖东西。 1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语:Hello, Hi . 2. 告诉学生,买东西的人要说出他们喜欢的食物,如:I like (ice-cream ) 。 3. 买东西的人要对售货员说:Can I have some , please? 4. 扮演售货员的学生要说:Sure. Here you are. 并假装递给他们所 要的食物。 5. 买东西的学生要问:How much? 6. 卖东西的学生要根据每样东西的价签,告诉对方实际的价格。 7. 买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员, 引出词组:Thank you . 8. 给学生时间让他们练习,让每个学生都有机会表演。 9. 让各小组布置自己的情景(如:用课桌当柜台,用卡片代替食品),排 练话剧。 10. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧。