北师大版（三起）六上Unit 4 Birthday-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案)--(编号：f0879).zip

Lesson 2 Lets practice Unit 4 Birthday competitioncompetition 分成男女生两组进 行比赛，帮忙小猴 子摘香蕉，送给猴 妈妈作为生日礼物 ，哪一组摘的多， 哪一组就获胜。 Mocky had a birthday gift for Ann. Its Anns birthday. Kens birthday is March 12th. Anns birthday is September 19th. Mockys birthday is November1st. N N Y Y N JanuaryJanuary FebruaryFebruaryMarchAprilAprilAprilApril MayMayMayMay JuneJuneJuneJune JulyJulyAugust August SeptemberSeptember OctoberOctober NovemberNovember DecemberDecember Its January 1st Its Febuary 8th Its April 10th Its August 4th Its October 7th Its December 8th Ja-nu-a-ry Fe-bu-a-ry A-p-ril Au-gu-s-t O-c-to-ber 出生日期：1954年4月7号 出生日期：出生日期：19891989年年2 2月月2828日日 January 1January 1st st April 1st May 1st June 1st September 10th October 1st March 8th August 1st WhoBirthday Dear mother: Happy birthday. I love you. HomeworkHomework 1.Make a calendar with the words we have learned. 2.Ask your family members birthdays and make a record. Unit 4 Birthday Lesson 2 Lets Practice 1、教材简析 本节课是北师大版六年级英语（三年级起点）的 Unit 4 Birthday 的第二课时的 内容，主要学习十二个月份单词，复习故事和欣赏一首歌曲。关于月份单词在 Get Ready 和故事环节中学习了七个，因此本课重点学习五个新词汇。 2、学情分析 六年级学生已经积累了一定的英语语言基础，大部分学生能运用所学的语言知 识进行简单的话题交流。学生课前已经学习过第一课时的故事，对月份及日期 的表述有了一定的了解。 3、教学目标 1、通过游戏操练等方式，使学生能指认、说出本节课所学月份名称，即 January, February, April, August, October, 能在对话中询问或说明日期：When is your birthday? Its January 1st. 2、通过月份单词的学习，让学生学会用自然拼读法学习和记忆单词。 3、通过看图片猜月份，了解一些重要的节日。 4、教学重、难点 本课重点是让学生学会月份及日期的表达法和认读故事叙述文本；难点是在情 景中，正确认读和初步学会使用月份和日期。 5、教学准备 多媒体课件，教学卡片，小组活动记录表。 6、教学过程 Step1. Warm up 1.Greeting. 2.Enjoy a song Counting Bananas 设计意图：上课伊始通过让学生欣赏与本节课内容相关的歌词激发学生的学习 兴趣，将学生的注意力吸引到课堂上。 3.Review the story. 4.Play a game Yes or No. 【设计意图：利用游戏复习上节课故事内容，调动了学生的学习热情，激活学 生已有的知识，复习已学的月份单词名称，并与下一环节的根据课文内容连线 紧密相连，为后续的语言输出做好铺垫。 】 Step2. Match and Say Have Ss do Match and Say 【设计意图：英语学科的核心素养之一就是语言能力，通过复习故事，让学生 试着用自己的语言复述故事，培养学生复述课文的能力。 】 Step3.Learn to Say 1.Review 7 words we have learned: March, May, June, July, September, November, December. 2.Present and learn new words: January, February, April, August, October. Step4.Practice 1.Learn the dialog (1)Have Ss listen and answer. Q:When is Wanglis birthday? (2)Have Ss say their birthdays. 2.Show some Ss and stars picture, ask and answer. 3.Show some pictures of festivels, Ss say the date. 4.Group works. 4 Ss a group, ask and find out.Then ask some Ss give reports. 【设计意图：英语学科的核心素养提出要培养学生的学习能力。本环节出示学 生熟悉的明星和同学的照片及资料，创设情境，让学生使用本单元重点句型进 行问答，巩固本单元所学知识，锻炼了用英语做事情的能力。让学生在小组活 动互相询问，互相帮助的过程中，培养学生的人际交往能力。 】 Step5. Extension 1. T ask Ss if they know their mother or fathers birthday. 2. Write a letter to your mother or father in their birthdays. 【设计意图：小学六年级学生有了一定的英语语言基础，在这基础上培养学生写的能力， 并在这一环节中渗透学生要孝顺自己的父母，记住父母的生日，感恩父母。 】 Step6. Summary Have Ss remember What weve learned and read together. 【设计意图：遵循遗忘规律，在课的结尾让学生回忆总结今天所学的知识，有助于知识系 统化，有助于学生的课后复习。 】 Step7. Homework 1.制作一个年历，用上本节课所学单词。 2.询问，并记录家人的生日。 【设计意图：语言学习不应局限于课堂更应延伸到课外。作业 1 是基础复习巩固，作业 2 是在 1 的基础上拓展延伸，将英语语言与学生的实际生活相结合。 】