1、1/3 Unit1 第第 1 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 在插图的帮助下，读懂故事内容，理解叙述文本； 2. 在教师的帮助和插图的提示下分角色表演故事，讲述故事的主要情节; 3. 意识到在讲述过去发生的事情时，语句中的动词会发生变化； 4. 通过学习故事内容，展开想象，激发了解太空知识的兴趣和愿望。 教学重点教学重点 1. 结合插图理解故事主要情节，读懂叙述，本内容； 2. 初步感知和理解一般过去时态的用法和意义。 教学难点教学难点 理解在讲述过去发生的动作或状态时，句子中的 am/is, are 等要发生变化。 教具准备教具准备 课件、音频（教师
2、可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready 1. 引入话题引入话题 (1) 引导学生说一说他们所知道的太空知识。 T：What do you know about space? (2) 呈现 space 图，让学生说一说有关太空的词汇。 2. 学习相关词汇学习相关词汇 (1) 出示 astronaut 不完整的图片，让学生观察、猜测，学习 astronaut. (2) 利用其他的图片呈现有关太空的词汇，如：in space, in a spaceship 等。 3. 说明图片内容说明图片内容 (1) 引导学生看图猜测，说一说图中的人物有可能正在说什么。 T：Wha
3、t are they talking about? (2) 说明图中的儿童正在交流自己做的梦。 结合插图引导学生理解 dream， last night 等情景词汇。 2/3 (3) 假设图片是对话人物的梦境，引导学生套用对话，说一说他们梦到了什 么。例如 I had a dream last night. I was on the moon. (4) 可以鼓励学生说一说他们自己梦到了什么。 Enjoy the Story 1. 导入故事导入故事 结合对话内容，让学生猜一猜 Arm 和 Ken 梦到什么内容。 2. 学习故事学习故事 I.师生问答，分享故事 (1) 呈现图 1，引导学生说一说
4、Ann 在给 Ken 和 Mocky 讲述什么。 (2) 呈现图 2，教师提问，引导学生结合插图内容说一说 Ann 的梦。 T：Who was in her dream? What were Ann and Ken? (3) 结合学生猜测，教师讲述相应的叙述文本，引出叙述文本第段。 (4) 采用相似的方法，引导学生观察插图，教师通过问题，引导学生起组 成故事主要内容，引出相关的叙述文本。 (5) 学生看连环画或故事动画，阅读叙述文本。 II. 学生参与，再现故事 （1）引导学生关注故事中人物对话。呈现插图 1 和插图 2，教师扮演 Ann， 复述故事叙述文本。引导学生结合插图和叙述文本说一说故
5、事中人物正在说什 么。 （2）播放人物对话录音或者故事动画。 （3）采用同样的方法，处理其余插图。可以引导学生分别关注图 3图 4， 图 5图 6，图 7图 8 以及图 9 的对话，理解 Ann 在梦境中飞往火星、火星上 有什么、遇到火星人以 及与火星人交朋友过程中的人物语言和对话。 （4）把插图 2 贴在黑板上，教师提问，引导学生回顾故事主要内容。 T：Ann had a dream last night. Who were in her dream? Who were they? （5）用同样的方法，利用插图，通过问题引导学生说出或补全叙述文本内 容。 （6）判断正误。根据故事内容说语句，引导学生判断正误。例如：Ken was in my dream. We were teachers. 3/3 （7）可以呈现插图，教师说人物对话，让学生指出是哪幅图中哪个人物说 的。 3. 模仿表演模仿表演 (1) 播放录音或动画，让学生看连环画人物对话和叙述文本。 (2) 学生独立阅读故事内容。 (3) 播放录音，让学生跟读叙述文本。 (4) 播放人物对话，让学生配合对话内容，回忆叙述文本内容。
