1、1.1.7 7. .制作一个潜望镜制作一个潜望镜 ( (一一) )背景和教学目标背景和教学目标 潜望镜的制作是本单元知识的综合应用，用来考查学生对光的理解程度，所以可在 单元总结的基础上进行本课的制作活动。 本课以军事上常用的潜望镜为硏究对象，通过分析、表达与交流使学生了解潜望镜 内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术 的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。 有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度。本课是 让学生通过动手操作，总结得出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。 科学概念目标科学概念目标 潜望镜利用了光的反射规律。 科学探
2、究目标科学探究目标 能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。 通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。 科学态度目标科学态度目标 通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果愿 意合作交流。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。 ( (二二) )教学准备教学准备 为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。 教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。 ( (三三) )教学过程教学过程 一、聚焦 1.出示潜水艇的图片，引导：同学们知道这是
3、什么吗？（这是潜水艇） 大家了解潜水艇吗？ 2.学生说一说自己知道的潜水艇的知识。 潜水艇， 顾名思义， 是潜入水中的舰艇。 潜水艇潜入水中怎样才能了解水面上的情况呢？ 潜水艇的工作离不开一样仪器，这个仪器就是潜望镜。 3.潜望镜是什么呢？有什么特点？其工作原理又是什么？在科学和军事领域又有哪些 应用呢？今天这节课我们就来学习潜望镜的有关知识，并且动手制作一个潜望镜。 4.板书课题：1.7.制作一个潜望镜 二、探索 活动一：了解潜望镜的广泛应用 1.教师引导：在制作潜望镜之前，我们先来了解潜望镜的一些有关知识。 2.学生说一说潜望镜在日常生活和生产中的广泛应用。 预设： 潜望镜在科学研究和国防
4、建设上有很多用途，科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发 射，科研工作者用潜望镜保护墙内观测有放射性危险的实验，潜水艇在水下航行时用潜 望镜观察海面和空中的情况，在坑道和坦克内无法观察外面的情况下，利用潜望镜就可 以解决这些问题。 在城市雨水、污水河流管道及城市供水、工业废水等管道中可以运用管道潜望镜观察管 道中的情况， 对于工作人员无法进入或者环境危险恶劣的空间运用潜望镜就是对检测人 员人身安全的一种保障。 3.出示相应的图片，引导学生看一看，进一步了解潜望镜的广泛应用。 活动 2：了解潜望镜的特点及工作原理 1.教师引导：潜望镜运用如此广泛，那么潜望镜又有哪些特点？他的工作原理又是什么 呢？
5、 2.出示潜望镜的图片，引导学生看一看，了解潜望镜的外形特点。 潜望镜的外观差距很大，不过它的内部构造是大同小异的。 2.出示课本 18 页下面的潜望镜内部构造图，学生仔细观察潜望镜内部构造图，了解潜 望镜的组成结构和特点。 潜望镜的构造与普通地上望远镜相同，另加两个反射镜，使物体的光线经两次反射而折 向眼中。 3.潜望镜的工作原理 出示 18 页右下图，教师引导：这幅图中是同一方向放置的两个平面镜，代表光照射下 的物体经过两次反射后进入人的视野。请大家运用本单元学过的光学知识，用箭头标出 光的传播路线并说一说潜望镜是怎样工作的？ 4.学生动手操作，画出光的传播路线并想一想潜望镜的工作原理。
6、全班交流 展示学生画出的潜望镜光线传播路线图并予以纠正。 5.指生说一说潜望镜的工作原理。 预设： 潜望镜是利用两个反射镜使物体的光线经两次反射而折向眼中，潜望镜之所以可以从下 边看到上面的情况并且十分清楚， 是因为两块平面镜互相平行， 并且都与水平方向呈 45 度夹角， 外面的景象通过平面镜的两次反射成像， 从而让我们从下面看到了上面的景象。 活动 3：制作简易潜望镜 1.教师引导：了解了潜望镜在军事、科学、生产、生活领域的广泛应用以及潜望镜的工 作原理，下面我们动手来制作一个简易的潜望镜。 2.出示课本 19 页的 4 幅图片，学生仔细观察图片并读一读旁边的文字介绍，初步了解 制作简易潜望
7、镜所需的材料以及制作方法。 全班交流 3.制作材料：纸盒、铅笔、直角三角板、剪刀、镜子等等。 4.制作方法： 在纸盒两个长边距边缘约一厘米处各画一条直线。 用直角三角板在纸盒的两端距边缘约一厘米处各画一条斜线。 在纸盒的对应面上重复画上面的线。 用剪刀将 4 条斜线剪开。 像图中那样将两面镜子插入纸盒开口处，并保持镜子的反射面是相对的。 在镜子的反射面前各开一个窗口。 5.制作注意点：制作潜望镜要细心认真，按照步骤进行操作，使用剪刀和镜片时注意安 全，各小组成员之间要互相合作。 6.学生分小组进行活动，按照步骤制作潜望镜。教师巡视，了解学生制作情况，并提醒 学生注意安全。 全班交流 7.展示各小组制作的潜望镜，并评价制作的是否符合标准。 8.各小组利用自己制作的简易潜望镜来观察物体，看一看在潜望镜的观测口能不能看到 经过两次反射后的物体。 9.使用其它方法制作简易潜望镜 教师引导：我们刚刚利用书本中的方法、步骤制作了一个简易的潜望镜，并且利用这个 简易潜望镜观测到了经过两次反射后的物体。其实潜望镜的制作方法很多，利用我们身 边的废旧材料也能制作潜望镜， 比如运用塑料管或者空牛奶盒都能够制作潜望镜。 课后， 有兴趣的同学可以利用课余时间，上网查询更多的有关制作潜望镜的方法，动手制作简 易潜望镜，进一步了解更多的光学知识。
