1、温馨提示：温馨提示： 此题库为此题库为 WordWord 版，请按住版，请按住 Ctrl,Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看滑动鼠标滚轴，调节合适的观看 比例，关闭比例，关闭 WordWord 文档返回原板块。文档返回原板块。 考点考点 9 9. .图文转换图文转换 1.(2018江苏卷T5)下列选项中,对右图漫画寓意的理解 最贴切的一项是(3 分) () A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。 【解析】选 A。本题考查语言表达简明、连贯、得体、准
2、确、鲜明、生动。解答 本题,应先明确画面的内容,明确主体和主题。源自幽默漫画兔子拔萝卜,兔 子背着装有已拔萝卜的筐,并吃力地拔着一棵不同寻常的特大萝卜;它的身前是 仍长在土中的两棵平常的萝卜,身后是已拔的平常萝卜的坑,比较而言即知要获 得这棵巨大的萝卜,需要有巨大的付出,因为过程艰难,非常不易成功。所以说 A 项是最贴切的寓意。因为兔子已经在拔,所以 B 项的“不注意”错;因为还未拔 出,所以 C 项的“挣得的东西”错;就这幅漫画而言,D 项的意思可以说是对的, 但绝非漫画的贴切寓意。 2. (2018全国卷T21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的 流程图,请把这个图转写成一段文字
3、介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯, 不超过 90 个字。(6 分) 答:_ _ 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。解答 本题,首先要统观全图,明确具体有哪些流程;其次要根据流程图中的箭头理清 各流程之间的关系,理清顺序,最后依据顺序完整、准确、连贯表述即可。 答案:编写教师个人专业发展规划,首先要进行环境分析和自我分析,在此基础 上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估 与信息反馈,再据此作进一步修订。 【评分标准】每个环节 1 分,共 4 个环节,共 4 分,语言表达 2 分。超过规定字数 酌情扣分。 【方法点拨】流程图主要
4、反映事物的动态演变过程,读图时首先关注该主题由哪 些环节构成;其次理清各环节之间的结构关系,如顺序结构、条件结构、循环结 构等。一般从左到右,从上到下或从下到上。再次关注各环节、各层次之间呈现 何种关系,如总分关系或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全 面理清图表各要素之间的结构关系的基础上根据题目要求进行。语言表达做到 遣词准确、简明、概括性强,造句条理清楚、富于变化、语气通畅。 3. (2018全国卷T21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方 式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连 贯,不超过 100 个字。(6 分) 答:_ _ 【
5、解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。 这是一个图文转换题, 首先要按正确的顺序读图(从左到右,从上到下),然后要结合情境(“被拒绝后的 反应及应对方式”)并扣住关键词加以适当扩展,最后按照一定的顺序(四种反应 及应对方式是并列关系,每一种反应及应对方式的三个关键词是承接关系)连贯 表述。 答案(示例):面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会说 “好吧”,心中闷闷不乐,感觉很挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批 判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。 4. (2018天津卷T20)阅读下面的漫画,按要求作答。(6 分) 鲁迅提过,“要极省俭的画出一
6、个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的 漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说 明理由。 答:_ _ 【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯的能力。解答本题,关键在于读懂 鲁迅的话、读懂丰子恺的漫画。读懂鲁迅的话,抓住“一个人”,即可看出鲁迅 强调的是表现某一个人的特点,聚焦于其眼睛是最省俭有效的办法。读懂丰子恺 的漫画,由标题可知,其要展现的是乡村学校音乐课上的场景;看漫画可知,乡村 学校条件十分简陋,音乐课上最主要的内容是老师教唱歌曲。丰子恺根据这一情 况,将表现重点放在孩子们的嘴巴上,漫画中,孩子们仰着脸,张大嘴,放声歌唱。 因此,二者并不矛盾,二者的表现意图不同,着力点自然不同。如认为二者矛盾, 能自圆其说,亦可酌情给分。 答案(示例):不矛盾。丰子恺漫画中的人物虽然都没有画眼睛,却突出学子们尽 情歌唱的口型,通过他们的动作神情,读者可以想象出老师和同学们专注的眼神, 投入的态度,这叫虚实相生。与鲁迅的观点并不矛盾。 【评分标准】表明态度 1 分,陈述理由恰当 3 分,语言表达流畅 2 分。 关闭关闭 WordWord 文档返回原板块文档返回原板块
