闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：10454).zip

Unit7Unit7 ChristmasChristmas PartPart A A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词：Christmas，robot，tree。 2.学习句型：What presents do you want？ I want a . . 3.学习字母组合 ow 的两个基本读音 4.功能：询问，表达喜好。 语言技能目标 1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。 2.能使用 What presents do you want？句型征求对方的需求。 3.能诵读含 ow 的单词，并归纳 ow 的读音。 情感态度 培养感知外国文化的兴趣。 文化意识 让学生了解圣诞节的风俗习惯。 教学重点 学习句型：What presents do you want？ I want a . . 教学难点 单词 Christmas 和 tree 的教学。 课前准备 1.单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot 等。 2.板书磁贴。 3.EN3 白板软件，希沃授课助手软件。 教学过程 Step1、Warming Up 1.Greeting 2.Song: Who love Christmas 3.导入语：Wow! Its a nice song, isnt it?The song is about Christmas,So today,we will learn :Unit 7 Christmas Part A 4.Show the title and read：Unit 7 Christmas Part A Step2. Presentation （1）单词教学 1. 教单词 Christmas 与句子 Christmas is coming. （1）教师出示单词词条 Christmas，示范发音，请学生认真倾听，分音 节教学 （2）教师指向课题 Christmas，学生识词，用白板笔圈出 Christmas 的 首字母 C，强调大写。 （3）由日历引出 Christmas is coming.分组操练该句子。 （4）师问：Now，look，Who is coming ? 用橡皮擦擦除出完整的圣诞老人，引出 Santa，师向 Santa 打招呼： “Hello，Santa！” ， Santa:“Hello! Merry Christmas!”引导生跟圣诞 老人打招呼。 2.复习单词 present 与 presents. 3.教学词组 a Christmas card （1）点击礼物盒，出现一张卡片，复习 card。继续引导生说出 a Christmas card. （2）拓展：a birthday card, a New Year card. 4.文化渗透 播放视频，介绍圣诞节的风俗，如去教堂，圣诞大餐、火鸡、圣诞布丁、 姜饼，圣诞老人爬烟囱送礼物，人们装饰圣诞树等等。 5.教单词 tree 与词组 a Christmas tree 由文化渗透视频过渡,引出 tree 的教学, 教师示范朗读 tree，请学生观 察教师的嘴型，特别强调/i:/的正确发音，引出 b-ee-bee,s-ee-see,I can see a bee in the tree,tr-ee-tree, 接着呈现黄色的树，引导生说 “a yellow tree”;绿色的树a green tree. （2）将原先的绿树布满装饰物，引出词组 a Christmas tree 的教学， 个别生操练、小组操练：a Christmas tree。 （二）句型教学 1.揭示评价 出示布满礼物等装饰物的树，师问：Do you want a present?Today，I bring many presents, too.Lets see,Who will get more! 2.教学句子 What presents do you want？个别生回答。 （1）出示礼物图。You have got so many presents now,Look,the Santa brings many presents for Sally,Ben and Kate ,Lets see:What presents do they want?Now,Lets watch and answer. 播放课文动画。 （2）引出句子的教学 师：What did the Santa say?引出句子“What presents do you want?” (板书) （3）Follow the Light。跟随白板的聚光灯快速说出所指的句子中单词。 （4）操练：句子接龙。 （5）Make a Sentence: 请生上台拖动乱序的单词，连词成句。 3.教学单词 robot 与句子 I want a . . （1）由课文引出 robot 教学。 （2）结合音乐节奏，TPR 操练单词 robot. （4）请生上台自主匹配人物与物品。拖出两个单词，组成完整句子。 尝试说句子 I want a . .其他生跟读 （3）课文教学 1. 跟读课文动画 2. 课文填空 3.跟读课文音频 4.全班齐读 Step3. Practice 游戏：Who is Lucky！ （1）Santa brings some presents for us. Lets see. 复习已学物品单 词。设计理念：此活动的设计既复习旧单词，又契合本课的情境，从而运 用本课的语言。 （2）全班齐问 What presents do you want? 学生根据自己的喜好，回 答 I want a . . 而到装有圣诞老人的礼物盒的同学，是今天的幸运星， 可以获得礼物。 Step4. Consolidation 1. 语音教学 2. 写圣诞节心愿卡 圣诞节就要到了，同学们想要什么礼物呢？制作一个心愿卡，寄给圣诞 老人，许下愿望吧。 （1）师利用白板示范书写格式，并简单装饰心愿卡 Wish Card Dear Santa, _ _ yours, _ （2）出示一些其他学生的范例。 （3）让生自主写下心愿卡，并用彩色铅笔简单装饰。师巡视指导，用授 课助手随手拍照上传至白板，让学生把制作好的心愿卡挂到墙上的红绳上。 （4）让几位同学向其他人分享，I want a . . （5）Sing a song:A Merry Christmas(师：“I wish you a merry Christmas,and all dreams will come true!now,lets sing a song together!”) （6）Look and Say:师：“Good tidings to you ,And Merry Christmas!Now,can you say something about Christmas?lets look and say. ” On Christmas Day We can see Christmas trees We can make Christmas cards We can get Christmas presents We love Christmas Day,hooray! Step5. Summary（结合板书） Step6. Homework 板书设计 What presents do you want？ I want a robot . I want a violin. I want a computer.