闽教版五年级上册Unit 5 Months of the Year-Part B-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：9019d).zip

Unit 5 Months of the year Part B There are 12 _ in a year. months There are three months in spring. They are _, _ and _. MarchApril May hot cool cold warm snowy rainy sunny cloudy windy warm cool hot cold warm warm cool hot coldcold warm cool hot cold cool hot Its hot. Its cold. Its warm. Its cool. Its warm. What s the weather like today? How is the weather today? Its sunny. = Spring, spring Its warm in spring. Summer, summer Its hot in summer. Fall, fall Its cool in fall. Winter, winter Its cold in winter. spring Theyre in spring. March April May June July Theyre in Childrens Day is in June. The Partys Birthday is in Army Day is in July. August. （六一儿童节 ） （七一建党日） （八一建军节 ） summerIts in. April JulyAugust JuneMayMarch Mar. Apr.May Jun.Jul.Aug. Childrens Day May Day Army Day the Partys Birthday Fools Day Womens Day Childrens Day March April Fools Day April Army Day May May Day June Womens Day July The Partys Birthday August 连一连 说一说MonthHoliday MONTHYOMMAYYJUNEMONTHMAY JUNE AJAPRILBCHMARCHLYMARCHAPRIL SBFJULYNOAUGUSTVZAUGUSTJULY Learn to write 1. A: How is the weather in spring? B: Its _in _, _and_. 2. A: How is the weather in summer? B: Its _in _, _and_. 3. A: Whats your favorite month? B: _. warm MarchAprilMay hotJuneJulyAugust My favorite month is 1.听、读课文。 2.抄写新词: June, July, August. 3.完成活动手册。 UnitUnit 5 5 MonthsMonths ofof thethe YearYear PartPart B B 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标 1.学习单词：November，December，January, February， 初步运用 easy, remember 等词汇。 2.继续学习句型：When is? Its in. 3.学说童谣：Hello，Spring！ 4.功能：谈论月份以及各月的情况。 语言技能目标 1.能认读所学的月份单词。 2.能用英语说出一些节日所在的月份。 情感态度 通过谈论月份与节日和活动的关系，从而培养学生用英语 说话的兴趣。 教具准备教具准备 1.单词卡片： (1)有关 12 个月份的单词卡片。 (2)mouth, month 和 months 的单词卡片。 (3)有关四个季节的单词卡片。 2.录音机或教学光盘。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.播放录音，全班学生模仿录音学说韵律诗： Hello，Spring！ 3.师生自由对话。 4.揭示并板书课题：Unit 5 Months of the Year Part B。 Step 2 Review (一)复习单词：month。 1.出示 month 和 months 的单词卡片，进行复习活动。 2.出示 mouth 的单词卡片，与单词 month 进行比较学习。 (二)复习单词：March 至 October。 1.教师提出问题：“How many seasons are there in a year?”根据学生的回答，将 spring，summer, autumn 和 winter 的单词卡片贴在黑板上。 2.教师再提出问题：“What months are in summer/autumn?”请学生在黑板上 summer 的下面写出单词 June, July 和 August, 在 autumn 的下面写出单词 September 和 October。 3.请学生背诵单词 March 至 October。 Step 3 Presentation (一)学习单词：November, December, January 和 February。 1.由问题：What months are in autumn/winter? 引出， 将黑板上的季节所属月份补充完整。 2.教师出示下面三张单词卡片：September, December 和 November, 通过比较，请学生尝试读出 December 和 November 两个单词，再通过各种操练活动，帮助学生学习、 区别和巩固这三个单词。 3.出示 January 和 February 单词卡片，教学这两个单词。 4.巩固活动。 (1)请学生背诵单词 January 至 December。 (2)教师随机抽取卡片，学生认读。 (3)游戏找邻居。 (二)学习课文对话。 1.学生带着问题，第一次读课文对话。 (1)教师出示两个问句：Whats your favorite month? When is your birthday?与班上学生进行对话活动。 (2)教师再提出问题：Whats Bens favorite month? When is Ma Lis birthday? 听音找答案。 (3)播放录音，学生边听边跟读，并在书上找出答案。 (4)全班学习这两组句子。 2.学生带着任务，第二次学习课文对话。 (1)教师出示下面的练习： Christmas is in_. A. November B. December On Christmas Day, Ben can get_. A. many presents B. some New Years money Its _ in December. A. cold B. cool A day after New Years Day is . A. 1 月 1 日 B. 1 月 2 日 (2)学生完成练习后，熟读练习中的五个句子。 3.请学生模仿录音，熟读课文对话。 (1)教师播放录音，学生模仿跟读。 (2)教师出示句子：Thats easy to remember.并教学。 (3)教师再播放课文录音二至三遍，采用不同的方法进行听 音跟读活动。 (三)巩固活动。 1.完成课本第 39 页的 Ask and answer.部分。 2.完成课本第 39 页的 Read. Tick or cross.部分。 Step 4 Extension 综合活动：说一说你喜欢的月份。 1.学生四人一小组，说一说自己最喜欢的月份及其原因。 2.教师请个别学生上台展示。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.完成课本第 42 页的自我评价。