1、2021新教科版科学五年级上册 1.1.有关光的思考 第一单元 光 导导 入入 我们为什么能够看清周围的世界？ 因为有了光，我们才能看到周围的一切。 导导 入入 光我们都很熟悉，但同学们知道光有什 么特征吗？光是怎样传播的？他在现代科技 中又有哪些应用呢？从今天开始我们开始学 习第一单元，探索有关光的知识。 导导 入入 光在我们的周围无处不在，同学们见过 哪些光呢？ 太阳光、星光、灯光、萤火虫、烛光、月光、 汽车的后视镜反射的光、大海里发光的鱼、荧光灯、 激光、人眼看到的物体等等。 太阳、激光笔等光源发出的光非 常强烈，不能直接用肉眼去看，否 则会对我们的眼睛造成伤害。 生活中发光的物体 探探
2、 索索 这些发光的物体有什么不同的地方？ 有的物体能够自身能够发光，这一类物体主要 有太阳、萤火虫、星光、灯光、烛光、深海中的发光 鱼等等。 有的物品是依靠反射其他的光而发光的，这一 类物体有月光、汽车后视镜、人眼看到的物体等等。 通常我们把那些自身能发光通常我们把那些自身能发光 的物体称为光源，太阳是最重要的物体称为光源，太阳是最重要 的光源。的光源。 科学知识科学知识 一定是自身能发光才能称之为光 源，而自身不能发光的物体不能称 之为光源。判断一个物体是否是光 源的标志就看这个物体自身是否能 发光。 根据光源的概念，辨别一下这些物体中哪些是 光源，哪些不是光源？ 属于光源的物体： 太阳、星
3、星、电灯、萤火虫、蜡烛、发光鱼、 荧光灯等等。 不属于光源的物体： 人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。 生活中常见的光源 下面是光源的请画“”，不是光源的请画“”。 有的光源是自然界本来就存在的，我 们称之为自然光源，还有一些是人们制造 出来的，我们称之为人造光源。 科学知识科学知识 自然光源有恒星（包括太阳）、极光、萤火虫光、夜 明珠发出的光、闪电、深海中发光鱼、会发光的植物 等等。 探探 索索 人造光源有火把、油灯、蜡烛、电灯（包括白炽灯、 日光灯、高压纳灯、霓虹灯等）、酒精灯、激光、发 光的二极管、手电筒等。 探探 索索 红苹果实验 实验材料： 红苹果、黑暗的房间。 研研 讨讨 实验
4、要求： 在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上， 并把所有的灯都关掉，房间里完全黑暗了。房间 没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房 间。想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？ 实验注意点： 本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间，在这个房 间中没有光能够进入，才能达到比较好的实验效果。 预测实验结果： 预测1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间 待多长时间。 预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了 黑暗之后，可以看到这个红苹果模糊的影子。 预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了 黑暗之后，可以看见这个红苹果。 实验现象： 我们不能看到这个红苹果，无论我们在
5、这个房间待多长时 间。 实验结论： 这个实验说明了没有光线，人是无法看到东西的。人的眼 睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。而在红 苹果实验中，房间是完全 黑暗的，没有任何光线进入房 间，因此我们不能在这个房间 里看到红苹果。 我们人眼能够看到周围的世界是 通过接收物体反射回来的光线来感 知的。虽然我们人眼在完全黑暗的 世界中不能看到物体，但是我们可 以借助仪器来实现黑暗中看见物体 的愿望。 科学小知识科学小知识 夜视仪可以在黑暗的环境中将人眼看不 见的光转换成电子信号，从而让我们看到物 体。 通过这一节课的学习，我们了解了周围有哪些 发光的物体，知道这些发光的物体中有的是光源， 有的不是光源。在日常生活中，太阳是我们人类 最重要的光源，懂得光对于我们人类来说是非常 重要的，没有光，我们将无法看见我们周围的世 界。 课堂总结课堂总结 课后，同学们可以查阅资料，了解更 多的有关光的知识。 课后作业课后作业
