1、2021新苏教版五年级上册科学 16.水滴的“旅行” 第四单元 水在自然界的循环 导导 入入 水是地球上最丰富的一种化合物，全球约有 3/4的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿 8,600万立方千米，其中96.5%布在海洋。地球上的 这些水究竟是如何循环的，今天这节课我们就来探讨 这个问题。 探探 索索 预测天上的水哪里来的 为什么天上的水总也 降不完呢？对于这个 问题，大家有自己的 看法吗？ 地球上的整个水都在不停的循环当中，降水仅仅是 整个水循环中的一个环节，因此天上的水是降不完 的。 地球上的水总处于动态平衡中,大气中的水不断得到 补充。天空中有降水落下来,同时,地球表面的水(包
2、括江河湖海)也在不间断地蒸发到空中,补充大气中的 水汽,从而形成降水。 大家知道落到地面的雨和雪哪里去了？水蒸气 又是来自哪里？ 降落到地面的雨和雪,一部分直接落入江河湖海；一部分 到达陆地后流入江河湖海,或到达陆地后渗入地下成为地 下水；还有的直接蒸发形成水蒸气,又跑到空中。 空气中的水蒸气绝大多数来自江河湖海里水的蒸发,地表 上层的水也会蒸发进入大气层,另外植物的蒸腾作用也会 产生大量的水蒸气。 探探 索索 水在自然界中的循环 在太阳的辐射下,水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成 水蒸气,随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高 空遇冷形成云(水滴或冰晶),以雨、雪等形式降落到地 球表面,统称
3、降水。这些降水有的渗入土中成为地下水, 有的迁移或流到海洋中,有的被植物吸收,完成水的循环。 地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环,总量保 持不变。 认真观察示意图，想一想水在自然界 中是如何循环的？ 红色箭头表示地表的水(包括各种水体、陆地表面 的水)蒸发变成水蒸气的过程,是一个向上的过程。 在这幅示意图中，有一些红色的箭头， 你知道红色箭头表示什么意思吗？蓝色 箭头呢？ 红色箭头的动力来自太阳,蓝色箭头的动力来自地球 引力。 蓝色箭头表示降水,以及水从高山流向平原最后注入 海洋的过程,还包括地下水的渗透,是一个向下的过 程。 探探 索索 模拟大自然中的水循环 活动材料： 水循环模型、自
4、来水、小草、双层罩子、冰块、营 养土和蛭石等等。 活动方法： 组装好水循环模型。 在“小池”内注入水,四周种上小草。 盖好罩子,放上冰块,观察模型内的水循环。 在模拟活动中，为什么要在“小池”内注 水？为什么要在罩子上面放上冰块？ 注水是为了形成充足的水蒸 气。 放入冰决是为了让水蒸气在 中层罩下方凝成小水滴,形成 “降水”。 说一说在这个模型中，水是怎样循环的？ 注入小池中的水，在太阳的照射下变成水蒸气，水 蒸气飘散在透明的罩子中，遇到冰块凝结成小水滴。 小水滴越聚越多，变成雨水落在小池内和花草上。 落在小池内和花草上的水又蒸发成水蒸气，这样就 形成了一个简单的水循环。 说一说在这个模型中，
5、水是怎样循环的？ 注入小池中的水，在 太阳的照射下变成水 蒸气。 水蒸气飘散在透明的 罩子中，遇到冰块凝 结成小水滴。 小水滴越聚越多， 变成雨水落在小池 内和花草上。 落在小池内和花草 上的水又蒸发成水 蒸气。 学生活动手册 在图中画箭头解释“天上的水为什么总 也降不完”。 在太阳的辐射下,水经海洋、陆地蒸发及植物蒸 腾变成水蒸气,随气流而运动到大气中。大气中的水蒸 气在高空遇冷形成云(水滴或冰晶),以雨、雪等形式降 落到地球表面,统称降水。这些降水有的渗入土中成为 地下水,有的迁移或流到海洋中,有的被植物吸收,完成 水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地 循环,总量保持不变。 科学知识科学知识 创作一首科学小诗或一篇童话水滴的 旅行。 我的家，在海洋， 太阳一晒暖洋洋。 我会变轻飞上天， 钻到云里去旅行。 我会变脸不一样， 有时结成小水点, 有时凝成小雪花， 穿上晶莹是露珠， 披上洁白成霜花。 清晨醒来， 我又成了旅行的水娃娃。 这节课，我们通过查阅资料、观察示意图以及 模拟活动等方式，了解了水在自然界中是如何循 环的，懂得了水在海洋、天空和陆地之间的循环 永不停息。 课堂总结课堂总结 课后，大家可以再次查阅资料，了解 更多的有关大自然中的水循环的知识。 课后作业课后作业
