1、闽教版三年级下册闽教版三年级下册 Unit 4 Time Part A 教学目标分析 语言知识目标 1学习单词 eleven 和 twelve，初步运用 early，late，oclock, home，story，sorry 等单词。2学习句子：Its five oclock. 3学习字母 o 在重读闭音节中的读音。 4功能：整点时间的表达法。 语言技能目标 1能说、会认读数字 one 至 twelve。 2能根据钟面准确描述整点时间。 情感态度目标帮助学生养成守时的好习惯。 文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。 教学重点、难点分析 教学重点： 1学习单词 e
2、leven 和 twelve，初步运用 early，late，oclock, home，story，sorry 等 单词。 2学习句子：Its five oclock. 3学习字母 o 在重读闭音节中的读音。 教学难点： 1能说、会认读数字 one 至 twelve。 2能根据钟面准确描述整点时间 教学过程设计 SteplWarmingup 1师生互致问候。 2欣赏歌曲。 （设计意图：热身，播放儿童节歌曲，营造轻松愉快的气氛，为引入和复习做准备。) Step2Revision 1复习数字 one 至 ten。 (1)快速反应，说出数字。 (2)生活中的数字。 2数字也可以告诉我们时间。 揭示并
3、板书课题：Unit4TimePartA （设计意图： 遵循教学的理论联系实际原则， 选择贴切学生生活的例子来感知和复习数字的 应用） Step 3 Presentation （一）Watch and Answer 1Are Lily and Julia punctual? 生：No, they arent. 2.教学单词 eleven。 3.教授单词 twelve。 4. Game: 踩楼梯，得金币。 5. Game: 找规律，说数字。 6. 教授单词 story。 （设计意图：让学生在学中玩，玩中学，增加学习英语的趣味性。同时让学生领悟到做任何 事情要守时。 ） （二）Watch and A
4、nswer 1. What time does Julia go home ? 2. 引出词组 go home 的教学。 3. Chant : Go home, go home, lets go home. (设计意图：首先通过布置任务，明确学习目标和任务，让学生带着问题，为完成任务努 力参与课堂各项学习和活动。其次通过提问的问题引出 go home 的教学，力求过渡自然。 最后边做动作边表达，提高学生学习英语的兴趣，加深对 go home 的理解。 ） 4. 师：What time does Julia go home ? 生：six. 师引出 At six oclock. 5.教授单词 o
5、clock. 6.教授词组 eleven oclock. 7.教授句子 Its eleven oclock. 8. Game: 猜时间。 9. 花钟。操练句型。 （设计意图 练习：充分利用低年级学生注意力不长，喜欢玩，不甘落后的心理特点，采用 游戏和竞赛放松情绪，操练巩固重点难点词汇和句型，同时，花钟是学生三年级上学期的语 文课文内容，是学生所熟悉的，可以对以前学习过的活动再次复习，为学生能正确表达时间 做巩固和提高。 ） （三）Watch and follow 1. follow the video. 2. 教授单词 late 和 early。 （设计意图：讲 late 和 early 放在
6、一起进行教学，培养学生把单词进行对比和分类意识） Step 4 Consolidation Role Play 角色扮演 三个角色，分别是： Miss Gao, Lily 和 Julia. 学生先分小组操练，师再请学生上台表演。 （设计意图：让学生在真实的语境中体会和掌握本节课的重要句式。 ） Step 5 Summary 1. 今天，我们学了哪些新单词？ Eleven , twelve. 2. 今天，我们学了哪些新句子？ Its eleven oclock. Its twelve oclock. 3. Who is the winner? （设计意图：对学生课堂表现进行评价，表扬评比好的小组和表现好的个人 ，对不足之处 提出期望。 ） Step 6 Homework 1. 熟读课文三遍。 2. 完成活动手册 Unit 4 Part A。 3(设计意图 作业、评价：给学生布置听和说的作业，培养学生听录音的习惯和说英语， 用英语的能力。)
