闽教版三年级上册Unit 5 My Family-Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：70603).zip

Unit 5 Parts of the Body Part A 北流市民乐镇南庆中心小学 符辉 闽教版小学英语三年级下册 Sing, sing, I can sing. Dance, dance, I can dance. Swim, swim, I can swim. Run, run, I can run. Draw, draw, I can draw. face f_cea Touch(触摸) your face. eye ye_e eye eyes a an Eye, eye, touch your eye. Eyes, eyes, touch your eyes. three eyes nose z no_ _s e Nose, nose touch your nose. ear _are ear ears a an Ear, ear, touch your ear. Ears, ears, touch your ears. mouth m_ _tho u Mouth, mouth, touch your mouth. eye，nose and ear eye ， mouth and ear Game: listen and touch 全班同学请起立，听老师说， 并正确指出五官，错误的同学请坐下， 看看，谁是最后的大赢家。 Draw a face. Draw two eyes. Draw a nose and a mouth. Then draw two ears. 接着，然后 Sally想画一只猫送 给咪咪，让我们一起 来帮她完成吧。 duck run jump u u u U u cup bus luck U Word: eye nose face ear mouth then touch Sentence: Touch your 1.听录音，模仿跟读课文 2.完成本课的活动手册 3.抄写并背诵单词 1 闽教版三年级下册闽教版三年级下册 Unit5 Parts of the Body Part A 一、教材分析一、教材分析： 本课时的内容是闽教版小学英语三年级下册 Unit5 ：Parts of the body Part A。第五单元 Part A 主要学习有关身体部位的单词，学生通过学习本单元的内容达到 用英语来谈论身体部位的语言能力。乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人 和英美人对体态语的理解差异。 二、二、教学教学目标：目标： 语言知识目标 1.学习单词 face，eye，nose，mouth，ear，初步运用 touch。 2.学习句子：Draw a. 3.理解句子：Touch your. 4.学习字母 u 在重读闭音节中的读音。 5.学唱歌曲：Follow Me. 语言技能目标 1.能认读和正确书写 face，eye，nose，mouth，ear 等身体部位的单词。 2.能听懂会说 Draw a. 3.能听懂句子 Touch your.并做出反应。 情感态度目标 鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积 极性和主动性。 三、教学重难点教学重难点： 1.重点： 听、说、认、读单词:face, eye, nose, mouth, ear。 2.难点： 在真实语境中运用本单元的单词与句型来谈论身体部位。 四、教具准备：四、教具准备： 单词卡片、课件 五、教学法：五、教学法： 三年级的学生活泼、好动，充满想象力、乐于游戏。根据学生的实际情况，采用 情境教学法、任务教学法、游戏教学法。 六、教学过程：六、教学过程： StepStep 1.1. Warming-upWarming-up andand LeadLead inin（2 2 分钟）分钟） 2 (1)Greetings. (2)播放英文歌曲Follow me ，学生随着音乐哼唱并舞动。 (3)由动画导入课题，揭示板书课题：Unit 5 Parts of the body Part A 设计意图：通过音乐舞动来创设一个愉悦、轻松的课堂氛围，并自然而然地导入课题。设计意图：通过音乐舞动来创设一个愉悦、轻松的课堂氛围，并自然而然地导入课题。 StepStep 2 2 PresentationPresentation（1818 分钟）分钟） （一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear 1.教授单词 face。 （1）教师出示一幅半边脸的图像，引导学生观看出这是一张脸（face）。引出 face 的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。 （2）教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Lets draw a face.”教读 短语： draw a face. 操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。 2.教授单词：eye。 （1）教师出示眼睛的图片，问学生说： what s this? 引出 eye 的教学。 （2）让学生区分 eye 和 eyes，强调“an eye”，并用肢体语言操练 eye 和 eyes，然后用“大小声”的操练活动，让学生拼读单词。 3.教授单词：nose，mouth，ear。 用同样方式引出单词 nose，mouth，ear 的教学。 采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“开火车”读单词， “大小声”读单词等活动。 4.巩固练习。（完成任务卡一） （1）出示 face，eye，nose，mouth，ear 单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全 班学生齐声说出单词。 （2）完成闯关游戏。 第一关：第一关：课本第 37 页的 Listen and act. 教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth.”学生做出相应 的动作。全班学生听指令做动作。 第二关：第二关：what is missing 让学生找出图中哪些部位被遮挡住了！ 设计意图：通过设置游戏、画画、完成任务卡等一系列的活动使学生积极参与到其中，设计意图：通过设置游戏、画画、完成任务卡等一系列的活动使学生积极参与到其中， 3 并完成单词和重点句型学习、操练的任务，使重、难点逐一击破。并完成单词和重点句型学习、操练的任务，使重、难点逐一击破。 （二）回归课文内容，整合对话。（完成任务卡二、任务卡三）。（二）回归课文内容，整合对话。（完成任务卡二、任务卡三）。（1212 分钟）分钟） 1.第一、第二次播放动画，让学生根据动画理解大意。 2.第三次播放动画，学生模仿、跟读课文。 3.小组朗读课文、全班同学读课文。 4.根据课文内容，完成以下练习。 设计意图：通过播放课文动画让学生感知课文，让学生独学、群学，把学习主动权交设计意图：通过播放课文动画让学生感知课文，让学生独学、群学，把学习主动权交 给学生，培养学生自主合作学习的能力，让学生获得学习成就感。给学生，培养学生自主合作学习的能力，让学生获得学习成就感。 （三）（三）LetsLets chant!chant!（4 4 分钟）分钟） 一起来说唱。 StepStep 3 3 :summary:summary（3 3 分钟）分钟） 总结本节课学到的单词及句型。 StepStep 4 4 : : HomeworkHomework（1 1 分钟）分钟） 1.听录音，模仿跟读课文。 2.画一画你最喜欢的人的脸，并用英语写出其身体部位的名称。 板书设计板书设计： Unit 5 Parts of the Body Part A nose ears mouth eyes face