1、观察由几个正方体摆成的物体观察由几个正方体摆成的物体 教学内容教学内容: : 教科书 P34-35 页例 3、 “练一练” ，完成练习六第 8-11 题 教学目标教学目标: : 1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图 形。 2能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体。 3. 发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。 教学重、难点教学重、难点: : 教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学准备教学准备: : 同样大的正方体若干 教学过程教学过程: : 前置练习： 第一板块：
2、教学例 3 1.观察，并把从不同位置看到的图形与相应的观察位置连一连。 图 1 2.想象 根据下图想象从前面、右面和上面看到的分别是什么图形， 图 2 再在方格纸上把看到的视图画出来。 3.比较，比较两个物体的视图， 4拓展 提问：看图 1，如果此时再添加一个小正方体，放在什么位置不影响正面看到的形状？ 你想怎么摆？ 再请学生们仔细从上面、 侧面观察， 提问： 这时看到的形状与刚才一开始的形状一样吗？ 小结：观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置 观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同。 第二板块：组织练习 1完成“练一练”第 1 题。 先根据直观图想象从前面、右面和上面所看到的图形，再完成连线，并具体说说自己的 思考过程。 2完成“练一练”第 2 题。 比较三个物体在结构上有什么相同点，有什么不同点，再想一想观察这三个物体，从哪 些面看到的图形完全相同，从哪一面看到的图形不同。 3. 完成“练习六第 811 题。 第三板块：全课总结 提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？
