1、w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 文 库 1 科学三年级上册科学三年级上册 第第 7 7 课网上学习：保护动物教学设计课网上学习：保护动物教学设计 一、教材分析一、教材分析 网上学习：保护动物是科学 （粤教科技版）三年级上册 观察动物 单元的第 7 课。本课活动的重点是通过调查、分享交流等方式了解我国有哪些濒 临灭绝的动物以及有哪些保护措施。 本课共由 2 个活动组成。环节 1“活动任务” ，主要是提出通过查阅资料、 调查等方式了解我国有哪些濒临灭绝的动物以及有哪些保护措施。环节 2“搜集 资料”是让学生利用图书馆、网站等查阅资料，或进行实地调查，了解不同的确
2、 的濒临灭绝动物的情况，制作成调查报告。环节 3“上传资料”提出将调查报告 上传到网络学习平台。环节 4“交流发现”是让学生了解网络学习平台上其他同 学关于濒临灭绝动物的调查报告。 二、学情分析二、学情分析 熊猫是我国的保护动物，这是学生十分熟悉的内容。但还有哪些动物也是我 国的保护动物，有什么措施可以保护这些濒临灭绝的动物呢，这些内容对于很多 学生来说未必了解。三年级学生有一定的信息搜集和分析能力，能利用多种途径 进行查阅资料和进行调查。并且学生对如何在网络上分享有一定的基础，也学会 如何在网络中相互进行学习。 三、教学目标三、教学目标 1.能列举出我国的几种珍稀动物。 2.举例说出人类生产
3、、建筑等活动对动物生存产生的影响。 3.通过搜集资料、交流发现，了解不同地区的珍稀动物以及当地采取的保护 措施。 4.能爱护我国的珍稀动物，尝试提出更多的保护措施。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：教学重点：通过搜集资料、交流发现，了解不同地区的珍稀动物以及当地 采取的保护措施。 w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 文 库 2 教学难点：教学难点：通过搜集资料、交流发现，了解不同地区的珍稀动物以及当地 采取的保护措施。 五、教学准备五、教学准备 教具准备：多媒体教学仪器、教学 PPT 课件。 学具准备：每组的调查报告。 六、教学过程六、教学过程 （一
4、）任务驱动（一）任务驱动 设置情境：琪琪爸爸拿着一张白鱀豚的相片，和琪琪说是他小时候在海洋馆 里拍到的，但是现在再也看不到白鱀豚了。 问题：为什么现在没有白鱀豚？ 交流：对琪琪提出的问题进行思考。 任务：为什么动物会消失，我们可以怎么保护这些动物。 （二）活动探究（二）活动探究 环节环节 1 1：活动任务：活动任务 提示：在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动 物从地球上消失。随着人类活动的增加，有的动物的栖息地被人类的开发和活动 破坏，或者因为人类为了自身利益进行大肆捕杀，动物灭绝的速度也加快了。 提出：通过查阅资料或走访调查，了解我国有哪些濒临灭绝的动物，目前采 取了
5、哪些有效的保护措施。 要求：可以针对一个地区进行调查研究，如学生的家乡。 环节环节 2 2：搜集资料搜集资料 提示：我国是十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区 等多项措施对濒临灭绝的动物进行保护。 任务：可以前往图书馆或者登录相关的网站查阅资料，也可以或到自然保护 区进行实地调查，了解所在区域有哪些珍稀动物，以及目前当地采取了哪些有效 的保护措施。最后将搜集的资料制作成资料卡。 出示：妍妍、小华、琪琪3个同学的珍稀动物资料卡。 活动：学生根据要求完成资料卡。 环节环节3 3：上传资料上传资料 w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 文 库 3 任务：将制作好的资料卡上传到网络学习平台，如班级的QQ群、微信群等平 台，展示自己的调查结果。 活动：学生上传资料卡。 环节环节4 4：交流发现交流发现 提出：下载其他同学上传的资料，可以了解到不同地区的珍稀动物及当地采 取的保护措施，尝试提出更多保护珍稀动物的办法。 交流：怎么保护珍稀动物。 评价： 根据学生是否能从珍稀动物濒临灭绝的原因等方面分析并提出保护措 施进行评价。 拓展：玩活动手册中的“保护动物游戏棋”。 七、板书设计七、板书设计 第 7 课 网上学习：保护动物 建立栖息地 人类活动影响动物动物濒临灭绝保护动物 完善法律法规
