2021新教科版六年级上册科学3.1紧密联系的工具和技术ppt课件（含教案）.zip

1 1.1.紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术 【教材简析教材简析】 本课是六年级上册工具与技术单元的第 1 课。作为单元的起始课，一 方面它承担着帮助学生明确学习的主题是“工具和技术”的任务，要探讨的是 “工具和技术的联系” 。另一方面它又可以帮助教师调查学生的前概念，了解学 生已经知道了什么，还想知道什么。如今，工具和技术的运用已经渗透到了我 们生活的方方面面。让学生学会使用工具解决生活中的问题，在使用的过程中 感受工具和技术给人类生产生活带来的便利，从而激发起对工具和技术的关注， 产生探究的兴趣也就成了本课的重要任务。本课从让学生举例入手，唤醒学生 的生活经验和经历，进而说一说生活中用过的工具和技术。探索环节创设的生 活情境是“取核桃仁” ，取出核桃仁的活动分为两个层次，一是取出核桃仁，二 是取出相对完整的核桃仁。这里面既包含了对工具的正确选择和使用，也包含 了对完成任务的经验、操作使用工具的技巧等的积累和改良。学生从不用工具， 到选用工具，再到使用专门工具三个层次来完成任务。在体验的基础上联系生 活经验，分析生活常见工具，再进行比较、评价，建构对“工具和技术”的个 体理解，开启本单元的学习历程。 【学情分析学情分析】 六年级的学生可以列举很多具体的工具和技术，但要分析工具和技术之间 的联系时，就会感到很困难，因为日常生活中学生更多时候只关注二者中的其 一，只觉得一个工具好用，而容易忽略背后工具的发明需要技术的支撑。使用 同一工具，新手和熟手之间也存在经验上的差异，这种技术上的差异也会直接 影响到工具的使用效果。当然学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的观 察能力，并能用简单的词句进行记录、评价，这些知识和技能储备为本课的学 习奠定了基础。 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 了解工具和技术之间的联系。 列举生活中的工具和技术。 科学探究目标科学探究目标 2 在取出核桃仁的活动中，能正确使用工具，并对使用工具的过程做出 评价。 科学态度目标科学态度目标 感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。 【教学重难点教学重难点】 重点：正确使用工具并取出核桃仁。在体验中感受使用工具和正确选取工 具的重要性。 难点：在活动中进行正确评价，并认识到工具和技术的联系（异同点） 。 【教学准备教学准备】 学生：核桃（较硬少缝） 、核桃夹、羊角锤、木棍、轮子、砖头、扳手、老 虎钳、螺丝刀、任务单 教师：教学课件、班级记录表。 【教学过程教学过程】 1 1、聚焦：工具和技术的关系（聚焦：工具和技术的关系（6 6 分钟）分钟） 材料准备：部分简单工具老虎钳、扳手、螺丝刀等 1. 出示图片（石斧） 同学们，你们认识这是什么工具吗？石斧。远古时代，为了砍伐木材， 人们利用石头打磨成斧头，方便砍伐。这样的工具现在还用吗？为什么？ 预设：材料不合适、太笨重、不够锋利等等。 2. 随着技术的发展，斧头又发生了哪些变化？ 预设：出示（青铜斧、铁斧） 。 3.为了方便我们的使用材料在改变，工具也在革新。 3.举例：生活中你用过什么工具和技术？用他们来做了什么？ 预设：列举工具和使用方法 列举某项技术（比如通信技术等等） 2 2、探索：勇闯核桃关（探索：勇闯核桃关（2828 分钟）分钟） 3 俗话说，实践是检验真理的标准，今天我们来玩一个闯关游戏，看看同学 们是不是真的会用工具和技术，有信心吗？ 任务：取出较完整的核桃仁 第一关：核桃徒手开第一关：核桃徒手开 1.出示主角（核桃）请同学们仔细观察，不同任何工具，借助身体力量能 取出核桃仁吗。哪些方法可以呢？ 2.是的，可以用手捏、压，用脚踩等等。. 温馨提示：为了安全卫生，科学课堂不建议用牙齿咬的方法。大家快试试 吧！请把效果和感受记录在表格中。 3.通过尝试你发现了什么？ 预设：核桃太硬了，看来不用工具，不仅费时费力，手脚疼痛，还打不开 核桃呢。 第二关：勇士工具开第二关：勇士工具开 1.请任选一些工具，尝试用正确的方法取出较为完整的核桃仁，将看到效果 和感受记录下来，说说你的发现！ 2.温馨提示：在使用工具中，防止手被砸伤或压伤。 3.学生汇报。 （突出评价的语言简洁：是否省力、是否费时、是否操作方便、 是否安全等，可边演示边讲解） 选择工具使用方法效果和感受（用力情况、操作、用时、完整度） 木棍敲击、碾压用大力，碾压不容易，碎，费时 砖头砸稀碎，危险，不干净，费力 羊角锤（小） 砸、敲击用力要均匀，有部分碎块，省力省时 玩具轮胎敲击没有用处 螺丝刀敲击危险，用大力，碎块明显，费力 扳手敲击危险，用大力，碎块明显，费力 老虎钳夹碎用力较小，但碎块明显，省力 播放视频 2 4 3.预设发现：不同工具使用的效果不同，砖头、羊角锤等，通过敲、砸的 方法可以取出核桃仁，力气和方法不同，效果也不一样。 如果同时采用不同工具，可以起到不一样的效果。 总结：使用工具，确实容易许多，但是这些工具不一定完全适用，有时不太省 力或不太安全。由此可见，工具的选择很重要。 4.你知道生活中有没有更好的取出核桃仁的工具呢？ 预设并出示：核桃夹 第三关：勇士完整开第三关：勇士完整开 1.使用核桃夹并取出核桃仁 想一想，你是怎么做的，有什么操作技巧和新的发现！ 播放视频 3 预设：夹的方法、取的技巧、用力的方法 总结：看来啊，要省时省力地要取出完整的核桃仁，不仅需要专业的工具， 还需要一定的技巧和经验。工具的使用也需要技术的支持。 探索活动二：生活中的工具 除了核桃夹，生活中还有很多工具，你知道这些工具是用来做什么的？怎 么用？有什么便利吗？ 出示图片：手机、温度计、螺丝刀、自行车 三、研讨（预设：三、研讨（预设：4 4 分钟）分钟） 1.通过今天的体验和讨论，你觉得使用工具与不使用工具有什么区别？ 预设角度：是否省力、是否省事、是否安全 2.用过体验，说说你对工具和技术的看法。 四、课堂小结（预设：四、课堂小结（预设：2 2 分钟）分钟） 通过今天的学习，我们了解到同一工具有不同类型，不同的工具有不同的 使用方法，也适用在不同的场合。技术和工具都是不断改变、不断进步的。 【板书设计】 1.紧密联系的工具和技术 工具技术 不同工具有不同的使 用技术 技术和工具都是可以 改进的 5 【作业设计作业设计】 1. 下列最佳取出完整核桃仁的工具是（ ） A.羊角锤 B.核桃夹 C.木棍 D.螺丝刀 2. 下列说法合理的是（ ） A.一件工具只有一种使用方法 B.不同的工具可以有不同的使用技术 C. 同一个任务中只能使用一个技术 D. 工具的使用不需要技术的支持 1.1.紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术 石斧青铜斧铁斧 工具和技术的关系？工具和技术的关系？聚焦：聚焦： ：取出尽可能完整的核桃仁！：取出尽可能完整的核桃仁！ 1 勇士徒手开 2勇士工具开 3 勇士完整开 第一关 不用任何工具不用任何工具，请尝试，请尝试 用各种方法取出核桃仁！用各种方法取出核桃仁！ 方法方法效果效果感受感受 . 第二关 认识并任选认识并任选以下工具以下工具， 并尝试取出核桃仁！并尝试取出核桃仁！ 螺丝刀 扳手 老虎钳 羊角锤 选择工具选择工具使用方法使用方法效果和感受效果和感受 榔头 木棍 . 省力，较完整， 需要技巧 操作简单，费 力，核仁较碎 操作暴力，费 时，核仁较碎， 省力，较完整 第三关 取出尽可能完整的核取出尽可能完整的核 桃仁桃仁！ 我想选用的工具是（ ） 我发现 （ ） 你知道这些工具是用来做什么的？怎么用？有什么便 利吗？ 研讨：说说你对工具和技术的看法 期待你期待你 们更多尝们更多尝 试和发现！试和发现！