1、- 1 - “信息安全与防护信息安全与防护”教学设计教学设计 学科学科信息技术信息技术课题课题信息安全与防护信息安全与防护第第 2 2 课时课时课时课时1 学学 情情 分分 析析 学生在日常生活中涉及到多种身份认证手段，有一定的体会，但是对 访问控制的功能和原理接触较少 设设 计计 理理 念念 从学生所生活的接触和使用的身份认证技术导入本节课， 对指纹识别、 用户和口令等身份认证进行系统讲解， 然后引出访问控制系统的概念， 结合相关实例重点突破“访问控制系统”的学习。 教教 学学 目目 标标 1、了解认识身份认证的技术手段，体会有效的身份识别是信息安 全的保障。 2、知道访问控制的功能实现及原
2、理。 重重 点点 难难 点点 一、教学重点一、教学重点 1、身份认证的技术手段。 2、知道访问控制的功能实现及原理。 二、教学难点二、教学难点 访问控制的功能实现及原理。 - 2 - 教学过程设计教学过程设计 教学活动设计教学活动设计 教学过程教学过程 设计意图设计意图 导入新课 讨论： 列举大家熟悉的身份认 证技术手段 联系生活体会与科 学知识的联系 讲解：身份认 证 1、用户名+囗令的认证技术 学生系统学习身份 认证技术 2、依靠生物特征识别的认证 技术 3、USB Key 认证技术 讲解：访问控 制 1、访问控制的概述 2、访问控制的功能及原理 3、用户账户管理 系统学习访问控制 的功能和原理 学生活动 活动：“访问共享文件夹” 构建局域网，设置共享文件 夹， 在不同的电脑用不同权限 的账号访问共享文件夹中的 文件，并尝试修改、删除等操 作 体会访问控制技术 的重要性，理解访 问控制的功能和原 理 - 3 -
