1、1 2.2.地球的结构 【教材简析】【教材简析】 地球的结构是义务教育小学科学教科版教材五年级上册地球表面的变 化单元的第二课。本课在本单元的定位是桥梁与纽带，主要承载着两个任务： 一是对第 1 课学习内容的延续，本课开始研究地球表面形态形成的原因，对地球 的内部构造进行学习，学生将了解地球的内部结构，认识地壳的组成，了解地壳 运动等，丰富和完善对地球整体认识。二是为第 3、4 两课学习地震、火山喷发 形成原因奠定知识基础，知道地球内部是运动的。最后安排了制作地球模型的活 动，增强学生对地球结构的感知，进一步激发兴趣与培养实践能力。 【学情分析】【学情分析】 在第一课的学习中学生已经猜测地表形
2、态会受到地球内部因素的影响， 学生 对于地球内部结构并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地 表，形成火山喷发。但对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认 识到地球内部的结构特点会引起地形地貌的变化。 学生对地壳由岩石组成有所了 解， 但具体到岩石的分类不是很清楚。本节课将带领学生一起探索未知的学习内 容。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动 着。 2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 科学探究目标科学探究目标 1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起
3、地形变化。 2.能够通过制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 科学态度目标科学态度目标 1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。 2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地 完成制作任务。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 2 1.感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断 运动着。 难点：制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。 【教学准备】【教学准备】 教师：教学课件、视频资料、班级记录表。 小组：橡皮泥（红、黄、蓝
4、三种颜色）、地球内部结构的相关资料、学生活 动手册 【教学过程】【教学过程】 一、一、聚焦：地球的内部结构聚焦：地球的内部结构（预设（预设 5 5 分钟）分钟） 材料准备：教学课件 1.谈话：通过上节课学习，我们了解了地球表面的特点，而我们现在看到的 地球表面和地球的构造有关。 2.课件展示本课聚焦环节的“火山口”图片，提问：“这是一个火山口的图 片。看到这张图片，你们对地球的内部结构有什么想法吗？（预设：地球内部 含有岩浆等） 3.提问：地球的内部到底是什么样的？今天，就让我们一起来了解一下地球 的结构。(板书课题：地球的结构) 二、探索和研讨：二、探索和研讨：（预设（预设 3030 分钟）
5、分钟） 材料准备：地球内部结构图，学生活动手册，红、黄、蓝橡皮泥，尺子，小刀 （一）认识地球结构 1.谈话：一起来看一看地球内部的结构吧。（播放“地球内部结构”视频） 2.提问： 地球内部结构分为哪几部分？ （课件展示 “地球内部结构” 的图片） 教师根据学生回答的情况补充讲解：地球从表面到地心可分为地壳、地幔、 地核三个圈层。 可补充的资料： （1）地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。厚度各处不一样，大 陆地壳平均厚度为 35 千米，大洋地壳平均厚度为 7 千米。 3 （2）地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和 地壳一起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认为是
6、岩浆发源地，热对流活 跃，推动了岩石圈板块的运动。岩石圈和软流圈是地质构造发生、发展的区域。 （3）地核，是地球内部构造的中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。 现在人们对这部分的物质构成以及形态的了解还比较有限。 3.学生完成活动手册第一项，标出地球的内部结构。 （二）了解地壳组成 1.提问：地球的地壳部分是由岩石组成，在上学期的科学课中我们认识了几 种常见的岩石花岗岩、大理岩、砂岩等。你知道组成地壳的岩石分为几大类 吗？ 2.要求：请同学们阅读教科书 24 页至 25 页“了解地壳的组成”部分，然后 完成活动手册中第二项：填写组成地壳的岩石种类及典型岩石。 （可提前布置预 习作业，让学生在
7、课前先对岩石进行分类整理） 3.交流研讨：组成地壳的岩石大致分为几个类型? 它们分别是什么?。 4.小结： 组成地壳的岩石按照其成因分为三大类： 岩浆岩、 沉积岩和变质岩。 教师在学生交流研讨时可相应补充： 岩浆岩， 地球内部的岩浆在一定地质条件下会喷出地表或侵入岩石中并冷 却凝固，形成的岩石就是岩浆岩。 沉积岩，一种经由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地中或陆 地上的沉积物质经固结而形成的岩石。 变质岩，在地壳发展过程中，原来已存在的岩石因遭受变质作用，在基本 保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石。 (三)了解地壳的运动 1.提问：地壳由坚硬的岩石组成，
8、又漂浮在满是岩浆的软流层之上，那么地 壳是运动的还是静止的?是什么力量使地壳运动的?地壳的运动又会产生什么自 然现象呢? 2.学生观看学习关于地壳运动的相关资料。 3.课件出示教材中 25 页岩层受力产生弯曲变形的图片。 提问：“你们能解释一下岩层为什么会发生弯曲变形吗?” 4 4.学生交流研讨。 5.教师讲解：地壳在不断地运动；地壳运动会使岩层受力，就会发生弯曲变 形。 （四）做一个地球结构的模型 1.谈话：了解了地球的各个部分结构，接下来我们要用橡皮泥来制作一个地 球结构模型。用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥分别代表地核、地幔、地壳三个圈 层结构，从里到外逐层制作。 提问：为了更加逼真地还原地
9、球内部结构的特点，我们还需要获取哪些信 息？（预设：地核、地幔、地壳三个圈层的厚度（平均厚度） 2.教师讲解：在地球三个圈层中，地壳最薄，各处厚度不一，平均厚度约为 17 公里；地幔的厚度约为 2865 公里；地核的平均厚度约为 3400 公里。 3.提问：如果按照这个数据去制作地球结构模型，数值大，实施起来将很困 难，你们有什么办法可以解决吗？（预设：可以将数据进行等比例缩小。） 4.提示：等比例缩小，把这三个数据同时缩小相同的倍数，就能呈现地球圈 层的真实比例。缩小多少倍，这取决于你想做多大的地球结构模型。 例如：将地核的半径 3500 千米缩小 2 亿 9 千万倍，约为 1.2 厘米，再
10、将地 幔的厚度等比例缩小 2 亿 9 千万倍后，约为 1 厘米，地壳的平均厚度只有 17 千 米，同样缩小 2 亿 9 千万倍后，它的厚度大约是 0.0058 厘米左右。这样，我们 将会制作出一个直径为 4.4 厘米的球体模型。 5.学生完成地球结构的模型的制作。 6.引导：完成后，请同学们切开地球结构的模型，观察它的剖面。 三、研讨小结（预设：三、研讨小结（预设：5 5 分钟）分钟） 1.研讨：今天这节课你们学到了哪些内容？（预设：地球的内部结构、岩石 的种类等） 2.小结：通过今天这节课的学习，我们知道了地球从表面到地心分为地壳、 地幔、地核三个圈层，地壳是由岩石组成的.而组成地壳的岩石可
11、分为岩浆岩、 沉积岩和变质岩三大类。 地壳是在不断运动着的， 地球内部的岩浆在不停地涌动， 有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。 在接下来的学习中我们会继续研究地 震和火山喷发是怎样形成的。 5 【板书设计】 地球的结构 【作业设计】【作业设计】 1.地球结构从内向外分别是（）。 A.地幔地核地壳 B.地核地幔地壳 C.地壳地幔地核 D.地核地壳地幔 2.下列关于地球的说法正确的是（）。 A.在地球的内部，越靠近地心，温度越低 B.人类主要生活在地壳和地幔 C.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩 D.地壳很坚硬，是固定不动的 3.小明想用橡皮泥制作一个地球结构模型，制作代表地壳的蓝色橡皮泥时， 厚度应该（）。 A.薄一些B.厚一些C.和其他层一样厚D.厚薄没有要求 参考答案参考答案： 1. B 解析：地球的结构从内到外分为地核地幔地壳。 2. C 解析：A 在地球的内部，越靠近地心，温度越高；B 人类生活在地球的 表层地壳上；D 地壳在不断运动着。 地壳 地幔 地核 地壳岩石的种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩 6 3. A 解析：地球三个圈层中，地壳最薄。
