1、二二 年级年级 道德与法治道德与法治 学科第学科第一一册课时导学案册课时导学案 课课题题欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆主备人主备人 第（第（1 1）课）课 时时 教学目标教学目标 1 1、认识中国国旗、国歌、国徽，知道国庆节的来历及日期；、认识中国国旗、国歌、国徽，知道国庆节的来历及日期； 2 2、了解中国红军的抗战历史，培养学生爱国主义精神；、了解中国红军的抗战历史，培养学生爱国主义精神； 学习重点学习重点重点要学生认识国旗、国徽和国歌，学会尊重祖国；重点要学生认识国旗、国徽和国歌，学会尊重祖国； 学具准备学具准备 身份证，国旗，国徽，人民币及多媒体课件；身份证，国旗，国徽，人民币及多媒体课件
2、； 课前预习课前预习 学学习习内内容容 激趣导入激趣导入 明确目标：明确目标： 教师在课前出示词语教师在课前出示词语“国家国家” ，教学生们认识国家这个词语，然后与同学们分享一首手，教学生们认识国家这个词语，然后与同学们分享一首手 语歌曲语歌曲 国家国家 ， 世界上有很多国家世界上有很多国家， 同学们同学们， 你们知道咱们生活在哪个国家吗？学生回答你们知道咱们生活在哪个国家吗？学生回答 “中中 国国” ， （板书（板书） ； 自主学习自主学习 合作交流：合作交流： 其实咱们中国以前并不叫这个名字，后来有一位伟大的领袖带领中国人民经其实咱们中国以前并不叫这个名字，后来有一位伟大的领袖带领中国人民
3、经 历了千辛万苦的奋斗才有了咱们现在生活的这片土地，接下来老师就带领大家一历了千辛万苦的奋斗才有了咱们现在生活的这片土地，接下来老师就带领大家一 起来见证咱们中国成立时的激动时刻起来见证咱们中国成立时的激动时刻； （播放开国大典（播放开国大典） ；观看完毕介绍伟大领袖；观看完毕介绍伟大领袖 毛主席及毛主席及 1010 月月 1 1 日（板书日（板书） ，介绍国庆节；教师提问有关中国的国旗，国歌及国，介绍国庆节；教师提问有关中国的国旗，国歌及国 徽，学生讨论交流，教师引导提示，自主探究国旗、国歌和国徽可以在那些地方徽，学生讨论交流，教师引导提示，自主探究国旗、国歌和国徽可以在那些地方 使用？你在
4、哪里见到过？使用？你在哪里见到过？ 展示点拨展示点拨 质疑解疑：质疑解疑： 明确认识了国旗国歌和国徽明确认识了国旗国歌和国徽，教师重点讲解国旗教师重点讲解国旗、国歌和国徽是中国的象征国歌和国徽是中国的象征， 不能随意使用，比如用人民币折工艺品等不能随意使用，比如用人民币折工艺品等 拓展训练拓展训练 巩固提高：巩固提高： 国旗的颜色是鲜红的，是革命战士用自己的鲜血染红的，我们现在的美好的国旗的颜色是鲜红的，是革命战士用自己的鲜血染红的，我们现在的美好的 生活都是过去革命战士艰苦奋斗的结果生活都是过去革命战士艰苦奋斗的结果， 带学生回顾抗战时期战士们的艰苦生活带学生回顾抗战时期战士们的艰苦生活，
5、（播放视频（播放视频） ，引导学生知道引导学生知道，虽然现在我们处于和平年代虽然现在我们处于和平年代，不用再战场上流血牺不用再战场上流血牺 牲，但我们现在的和平与安宁也是坚守在各行各业的工作人员兢兢业业的结果，牲，但我们现在的和平与安宁也是坚守在各行各业的工作人员兢兢业业的结果， 注：教师个性调整请用红色字体。注：教师个性调整请用红色字体。 出示出示 PPTPPT，展示战士保家卫国展示战士保家卫国，医生救死扶伤医生救死扶伤，农民伯伯辛勤播种农民伯伯辛勤播种，每个行业都有每个行业都有 他们的责任与义务，那么思考：作为小学生的我们可以用怎样的行动来奉献给我他们的责任与义务，那么思考：作为小学生的我
6、们可以用怎样的行动来奉献给我 们伟大的祖国呢？们伟大的祖国呢？ 总结反思总结反思 教学延伸：教学延伸： 课后作业：课后作业： 完成作业单完成作业单 课后反思：课后反思： 教学课教学课 题题 第第 3 课：欢欢喜喜庆国庆课：欢欢喜喜庆国庆 课型课型新授 教学课教学课 时时 二课时 教学目教学目 标标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中 国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家 意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的， 他们将会怎么
7、过国庆节。 教学重教学重 点、难点、难 点点 教学重点：教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方教学方 法法与与学学 习方法习方法 教学方法：教学方法：激学法、补学法 学习方法：学习方法：合作交流、实践法 教学准教学准 备及手备及手 段段 生日歌国家歌曲 教教 学学 流流 程程 动态修改部分动态修改部分 第一课时第一课时 一、一、导入一、一、导入（2 分钟） 1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给
8、祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人 民共和国中央人民政府成立，） 思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、教学活动教学活动（34 分钟） 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？ 5、这时应该怎么办？ 出示
9、11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结三、教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展四、拓展（2 分钟） 学唱国歌 第二课时第二课时 三、一、导入三、一、导入（2 分钟） 2、声音导入：教师播放一段国家 二、教学活动二、教学活动（34 分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、教师总结三、教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展四、拓展（2 分钟） 做国庆节手抄报 板板 书书 设设 计计 欢欢喜喜庆国庆 10 月 1 日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：义
10、勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 二次备二次备 课课 情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述 意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与 教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创 造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感 体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生 的兴趣，从而收到良好的教学效果。 教学反教学反 思：思： 新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学 习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合
11、作精神，使学生真正成为学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒 体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。 第第 3 课：欢欢喜喜庆国庆课：欢欢喜喜庆国庆 教学目标教学目标: : 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新 中国来之不易， 启发学生感受并表现周围生活中的美好事物， 激发学生的国家 意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的， 他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点教学重点、难点: : 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点 ：了解国庆节的历
12、史培养学生的爱国情感。 教学准备教学准备: : 图片、生日歌、国歌、ppt 课时安排：课时安排： 二课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、导入 1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国 人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日举行的开国大典，毛主 席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，） 思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、教学活动 1、你知道关于国庆节
13、的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征：国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？ 5、这时应该怎么办？ 出示 11 页 12 页 三、教师总结 这节课你学到了什么？ 四、拓展 学唱国歌 第二课时第二课时 一、导入 声音导入：教师播放一段国家 二、教学活动（34 分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、教师总结 这节课你学到了什么？ 四、拓展 做国庆节手抄报 五、板书设计： 欢欢喜喜庆国庆 10 月 1 日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮
