1、七色光 苏教版 五年级上 新知导入 大自然在春夏秋冬都会变换它 的色彩，穿上美丽的新衣。 如果有一天，大自然变成这样， 你还喜欢吗？为什么？ 导入 如果让你重新装扮大自然，你会选择什么颜色？ 绿绿红红 黄黄白白 大自然有了多彩的颜色才变得如此美丽。你们知道吗，光也有很多 种颜色。今天我们和光一起走进七彩的世界，揭开彩虹的秘密。 交流 一、认识彩虹 美妙的彩虹给了人们无限的遐想。有人说，彩虹是天上的长龙，正在弯身下海吸 水；有人说，彩虹是一座仙人踏空而过的彩桥，连接着人间和仙界；还有人说， 彩虹是仙女舞动的长袖，是呈祥的先兆。你见过这样得彩虹吗？在哪地方见过？ 它们在什么情况下出现？ 交流 雨过
2、天晴的天空 瀑 布 或 喷 泉 附 近 交流 根据我们的观察，彩虹的形成需要哪些条件？ 阳 光 水 其实，只要空气中有水滴， 而阳光在观察者的背后 以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹。 动手 二、制造“彩虹” 实验材料实验材料 三棱镜、白色卡纸、手电筒、镜子、喷雾器、水槽、小石块和水等 动手 方法1：用镜子制造“彩虹” 在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固 定，水盆前放一张白卡纸。 让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使 光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 活动要求活动要求 阅读 活动过程 动手 方法2：用水雾制造彩虹 活动要求：在晴朗无风的天气里，背对着太阳，用喷雾 器向空中喷水雾，观察在
3、水雾中出现的彩虹 动手 活动过程 动手 方法3：用三棱镜制造“彩虹” 认识三棱镜认识三棱镜 光学上把横截面为三角形的透明物体叫做三棱镜。 具有三条棱，截面是三具有三条棱，截面是三 角形，透明的玻璃体。角形，透明的玻璃体。 特点 动手 活动要求活动要求 手持三棱镜，让阳光能照射 到三棱镜上。 调整三棱镜的角度，使透过 三棱镜的阳光投射到地面上。 动手 活动过程 动手 经过三个活动观察，你发现阳光有几种颜色？ 阳光可以分解成几种不同颜色的光。阳光可以分解成几种不同颜色的光。 阅读 阳光到底可以分解成哪几种颜色？先听一个小故事。 阅读 阅读牛顿有关光的颜色理论资料，你有哪些收获？ 阅读 用三棱镜可以
4、将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。 我的收获 动手 三、色光混合实验 在一次实验中,牛顿让一 束太阳光透过窗上的小 孔射入黑暗的实验室,并 让这束光线穿过固定着 的玻璃三棱镜。这时,对 面的墙上出现了七种颜 色的光。牛顿又使用第 二个三棱镜,让第一个三 棱镜产生的七色光平行 穿过, 结果,这时的七色 光合成了白光。 白光可以分散成不 同色光，而且不同 色光能混合成白光 或其他颜色的光。 动手 实验材料 三只手电筒，红、绿、蓝三种颜色的透明玻璃纸、三色或多色圆盘陀螺 动手 方法1：用手电筒做色光混合实验 将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电
5、筒上，打 开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。 将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。 将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。 动手 颜色对照表 动手 视频演示 动手 观察记录 红光红光+ +绿光绿光 = =黄光黄光 绿光绿光+ +蓝蓝 光光= =青光青光 红光红光+ +蓝光蓝光= =品红光品红光 红光红光+ +蓝光蓝光+ +绿光绿光= =白光白光 红、绿、蓝被称为光的三原色。如果把红、绿、蓝 按照不同的比例组合在一起，会看到更多的颜色。 动手 方法2：用圆盘做色光混合实验 用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。 在圆上画出三个相同大小的扇形。 用水彩笔将三个扇形分别涂上红、 绿、
6、蓝三种颜色。 中间插上一根火柴棍。 自制陀螺自制陀螺 动手 快速旋转圆盘，观察出现现象 实验现象：不同色光能混合成白光 动手 如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时你会看到什么？ 如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时看到的颜色应该是如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时看到的颜色应该是 白色，因为白色的光就是由七种不同的颜色组合而成的。白色，因为白色的光就是由七种不同的颜色组合而成的。 课堂练习 活动手册 紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 东方 课堂总结 这节课，我们用三种方法制造“彩虹”，能描述太阳光由 多种颜色的光组成，初步学会用不同的方法研究阳光的分 解，同时通过动手操作了解彩虹现象和色光的混合。 板书设计 白光 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 白光 七色光 作业布置 学习本单元，你有哪些收获，整理出来与同学分享。
