2.2《形状与抗弯曲能力》ppt课件（含教案）-2021新教科版六年级上册《科学》.zip

瓦楞纸瓦楞纸瓦楞纸 观察瓦楞纸，感受它有多硬？ （弯一弯、折一折.） 观察活动导入 形状和抗弯曲能力形状和抗弯曲能力 材料材料材料材料 ： 两张大小、材质相同的纸两个钩码两本科学书 实验方案：实验方案：实验方案：实验方案： “WWW”形的纸和“一”字形的纸要一起架在两本科学书之间，同时在两张纸的中央各 放一个钩码，比较两种纸的弯曲程度。弯曲程度小的说明抗弯能力强。 实验探究 交流分析：交流分析：交流分析：交流分析： “一”形的纸 “W”形的纸 “W”形的纸抗弯曲能力为什么这么强？ 增加了厚度 减小了宽度 把薄板形材料弯折成“WWW”形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料 的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。 解剖瓦楞纸：解剖瓦楞纸：解剖瓦楞纸：解剖瓦楞纸： 为什么瓦楞纸中间要把纸折成“W”的形状，而不是几层薄纸板黏合在一 起形成一个整体？ 瓦楞纸是利用改变形状增大抗弯曲能力的原理，使柔软的纸变坚硬了，还 节省了材料。 再次观察瓦楞纸 课后继续观察课后继续观察课后继续观察课后继续观察 找一找生活中利用改变形状来 改变抗弯曲能力的实例。 联系生活， 实践应用 版本科目年级课时教学设计版本科目年级课时教学设计 课题 形状和抗弯曲能力单元第二单元学科科学年级六年级 学习 目标 科学概念：科学概念： 1.改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。 过程与方法：过程与方法： 1.做纸的形状（“一”形状和“W”形状）与抗弯曲能力关系的实验。 2.观察瓦楞纸板的结构，作出解释。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 1.意识到小组合作做实验进行探究的必要性。 2.乐于根据观察作出解释和提出问题。 重点 1.知道改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。 2.做纸的形状（“一”形状和“W”形状）与抗弯曲能力关系的实验。 难点 观察瓦楞纸板的结构，作出解释。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 观察活动 导入 师（出示瓦楞纸）：同学们，这种纸你在哪里见 到过？ 师：这位同学回答得真不错！你们知道这种纸叫 什么名字吗？ 师：它就叫瓦楞纸。现在请同学们拿出材料盒里 的瓦楞纸，仔细观察它，感受它有多硬？ 师：你感受到了瓦楞纸的硬度，可见瓦楞纸的抗 弯曲能力怎么样？ 师：你观察得非常敏锐，你看到了里面的波浪线， 并感受到了瓦楞纸的抗弯能力与这个波浪线的关 系，真的很棒！ 师：今天我们用实验来验证一下这种波浪的形状 抗弯曲能力有多强。这就是我们今天要研究的 形状和抗弯曲能力。 生（预测）： 纸板箱用这种 纸制作的。 生（预测）： 很多物品的包 装都会用到这 种纸，因为它 比较硬。 生（预测）： 瓦楞纸。 生（预测）： 瓦楞纸真的有 点硬，而且里 面的波浪线层 数越多越硬。 生（预测）： 强，而且里面 的波浪线层数 越多抗弯曲能 力越强。 把观察瓦楞纸 作为本课的导入 环节，学生可以 从瓦楞纸的初步 观察中看到波浪 这种形状，从而 猜测瓦楞纸的抗 弯曲能力与这个 波浪形有关。为 后面的学习和探 究做好了铺垫。 实验探究 师出示材料：两张大小、材质一样的纸，两个钩 码。 师：同学们，除了这些材料，还需要什么材料来 验证“WWW”这种形状的抗弯曲能力？ 师：你把这个实验的方法以及实验的公平性和科 学性完美地说出来了，大家为他鼓鼓掌。现在我 们开始探究“WWW”这种形状的抗弯曲能力了。 生（预测）： 两本书，来架 住“WWW” 形状的纸。 师：好，我们 “WWW”形 状的纸架在两 本科学书之间， 就可以知道它 的抗弯能力有 多强了吗？ 生（预测）： 不是，要在 “WWW”形 状的纸的中间 放一个钩码， 看看它的抗弯 曲程度。 生（预测）： 还要在两本科 学书之间放一 张平摊的纸， 也在纸的中间 放一个钩码， 看看它的弯曲 程度。 生（预测）： 我觉得 “WWW”形 状的纸和平的 纸要一起架在 两本科学书之 间，同时在两 张纸的中央各 放一个钩码， 比较两种纸的 弯曲程度。弯 曲程度小的说 明抗弯能力强。 实验探究。 交流分析： 这一环节，学生 自主探究、交流 分析，充分调动 起学生探究的欲 望。 拍照记录。 展示每一小组的实验现象。 师：你用到了之前探究出来的实验原理，而且言 之有理，回答得非常精彩。（PPT 展示：把薄板把薄板 形材料弯折成形材料弯折成“WWW”形状，虽然减少了材料形状，虽然减少了材料 的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度能大的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度能大 大增强材料的抗弯曲能力大增强材料的抗弯曲能力。简要板书） “WWW”这 种形状的抗弯 曲能力为什么 这么强？ 生（预测）： 因为 “WWW”这 种形状的纸厚 度比较厚。 生（预测）： 可是它宽度减 小了呀。 生（预测）： 之前我们做过 实验，已经知 道了增加宽度 可以增强抗弯 曲能力，而增 加厚度可以大 大增加抗弯曲 能力。我觉得， 这里 “WWW”形 状的这种纸虽 然宽度减少了， 但厚度增加了， 增加厚度可以 大大增加抗弯 曲能力。 再次观察 瓦楞纸 师：现在，我们利用解剖的方法，将瓦楞纸一层 层地解剖开来，想一想，为什么瓦楞纸中间要把 纸折成“WWW”的形状，而不是几层薄纸板黏合 在一起形成一个整体？ 解剖瓦楞纸， 思考问题。 生（预测）： 几层薄纸板黏 合在一起会很 浪费，折成 “WWW”的 形状既节省了 材料，又增强 了抗弯曲能力。 师：你们回答得真棒！ （PPT 展示：瓦楞纸是利用改变形状增大抗弯曲瓦楞纸是利用改变形状增大抗弯曲 能力的原理，使柔软的纸变坚硬了，还节省了材能力的原理，使柔软的纸变坚硬了，还节省了材 料料。） 生（预测）： 而且 “WWW”的 形状比几层薄 纸板黏合在一 起抗弯曲能力 会更强！ 联系生活， 实践应用 展示生活中改变形状改变材料的抗弯曲能力的实 例，引导学生课后继续观察研究。 课后继续观察 研究。 板书 形状和抗弯曲能力 形状 抗弯曲能力 “” 弱 “W” 强 厚度增加，抗弯曲能力大大增加厚度增加，抗弯曲能力大大增加