2.1《抵抗弯曲》ppt课件（含教案）-2021新教科版六年级上册《科学》.zip

立 柱 立 柱 横梁 横梁 立 柱 立柱：主要起支撑作用。 横梁：主要起承重作用。 播放动画导入 仔细观察，并说一说： 我们教室顶上的横梁是 怎么放置的？ A B 观察教室的横梁 利用这些材料， 每一小组各搭建一款 能承载2盒钩码+1盒砝码的横梁。 1.钩码盒、砝码盒一盒一盒、轻轻地放置。 2.搭建成功的小组派一个代表将你们的实验成果放置 在展示台（包括放在横梁上的钩码盒和砝码盒）。 动手搭建横梁 在同样重量的作用下， 哪些小组的横梁向下弯曲比较厉害？ 哪些小组的横梁基本上没有向下弯曲？ 抗弯曲能力强。 抗弯曲能力比较弱。 观察搭建的横梁 讨论分析并记录： 1.再次仔细观察搭建的横梁，横梁的抵抗弯曲能力与哪 些因素有关系？ 2.在这些因素中，改变哪个因素或者增加哪个因素， 能更容易地增强横梁的抵抗弯曲能力？ 讨论分析 立 放 横梁的厚度增加， 更能增加横梁的抵抗弯曲能力。 B （竖着放） 课堂小结 课后继续观察 1.看一看自己教室顶部、学校走廊顶部、桌子桌面下 部、凳子凳面下部等地方，是否也有横梁？ 2.有横梁，它们是怎么放置的？为什么这样放？ 联系生活 版本科目年级课时教学设计版本科目年级课时教学设计 课题 抵抗弯曲单元第二单元学科科学年级六年级 学习 目标 科学概念： 1.认识横梁和立柱，初步了解它们的作用。 2.很多因素都会影响横梁的抵抗弯曲能力，厚度更容易影响横梁的抗弯曲能力。 过程与方法： 1.利用现有材料，思考并实践如何搭建可以承载一定重量的横梁。 2.通过观察在同重量作用下的各款横梁，分析横梁的抵抗弯曲能力与哪些因素有关系；并 在这些因素中找出更容易影响横梁抗弯曲能力的一个因素。 3.联系生活实际，分析教室里横梁立放的原因。 情感态度与价值观： 通过搭建横梁，激发起对建筑学的一定兴趣。 重点 1.利用现有材料，思考并实践如何搭建可以承载一定重量的横梁。 2.通过观察在同重量作用下的各款横梁，分析横梁的抵抗弯曲能力与哪些因素有关系；并 在这些因素中找出更容易影响横梁抗弯曲能力的一个因素。 难点 1.通过观察在同重量作用下的各款横梁，分析横梁的抵抗弯曲能力与哪些因素有关系；并 在这些因素中找出更容易影响横梁抗弯曲能力的一个因素。 2.联系生活实际，分析教室里横梁立放的原因。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 播放动画， 谈话导入 师：我们先来看一段动画。 师：从动画中我们看到了什么？ 师：在我们教室里也有立柱和横梁。请看我们左 右两侧和头顶。 师：请仔细观察我们头顶的横梁是怎么放置的？ 师：为什么要这样放呢？ 师：我们可以称其为增加横梁的抗弯曲能力。今 天我们要来研究是抵抗弯曲。 观看动画。 生（预测）： 立柱和横梁。 生（预测）： 竖着放。 生（预测）： 为了增加横梁 的承重量。 上课开始，播 放动画，让学生 初步认识立柱和 横梁，为后面搭 建横梁做好铺垫。 动手搭建 横梁 师：今天我们也来搭建一款横梁。 出示材料：一个水槽，两条泡沫条，2 盒钩码，1 盒砝码。 提出任务：利用这些材料每一小组各来搭建一款 能承载 2 盒钩码和 1 盒砝码的横梁，完成的小组 将你们的成果在展示台展示。 搭建横梁。这一环节，学生 根据自己的经验 和想法动手搭建 横梁，调动学生 研究的积极性。 观察搭建 的横梁 师：观察每一小组的实验成果。 提出问题：在同样重量下，哪些小组的横梁弯曲 得比较厉害？哪些小组的横梁基本上没有弯曲？ 观察横梁并回 答哪些小组的 通过观察，学生 知道基本不弯曲 师：可见基本不弯曲的横梁抵抗弯曲能力强，弯 曲得不厉害的横梁抵抗弯曲能力弱。 横梁弯曲得厉 害、哪些小组 的横梁基本没 有弯曲。 的叫做抵抗弯曲 能力强。 再次观察 搭建的横 梁，分析 影响横梁 抗弯曲能 力的因素 师：我们再来仔细观察这些横梁，说一说，横梁 的抵抗弯曲能力与哪些因素有关系？ 师：我们这边的横梁有哪些搭建方式？ 师：除了搭建方式，还有哪些因素也会影响横梁 的抗弯曲能力？ 师：在这些因素中，哪个因素更容易影响横梁的 抗弯曲能力。 师：哪种搭建方式，横梁的抗弯曲能力比较强？ 师：竖着放，其实就是增加了横梁的？ 师：增加厚度，更容易增加横梁的抗弯曲能力。增加厚度，更容易增加横梁的抗弯曲能力。 现在，我们再来看看头顶的横梁，为什么要这样 放？ 生（预测）： 横梁搭建的方 式。 生（预测）： 竖着放和横着 放。 生（预测）： 钩码盒、砝码 盒的摆放方 式 生（预测）： 横梁搭建方式。 生（预测）： 竖着放。 生（预测）： 厚度。 生（预测）： 增加厚度，更 容易增加横梁 的抗弯曲能力。 这一环节，师生 共同讨论分析， 从而在思维碰撞 的过程中认识到 厚度的增加可以 大大增加横梁的 抗弯曲能力。 联系生活， 巩固新知 师：在我们教室顶部有横梁，我们所在的教室地 面有没有横梁呢？又是怎么摆放的呢？课后我们 继续观察。 课后继续观察 生活中的横梁。 板书 抵抗弯曲抵抗弯曲 横梁的宽度 抗弯曲能力 横梁的厚度 抗弯曲能力 重物摆放的位置分散 抗弯曲能力比较强