苏教版四年级数学上册第八单元《垂线与平行线》教材分析.doc

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1、第八单元第八单元垂线与平行线垂线与平行线教材分析教材分析 一、单元分析 本单元在原有教材上有所变动,把四年级的角的度量和平行与相交两单元融合为一单 元,学生在二年级上册认识长度单位时,就已初步认识了线段,对直线也有一定的认识。在 此基础上借助直观,复习直线和线段,同时引入射线概念,并让学生讨论线段、射线、直线 的联系与区别。进而教学角的概念和角的表示符号。在学生认识了线段、射线、直线和角的 基础上又进行垂线与平行线的教学。通过本单元的学习,学生要通过感知平面上两条直线的 平行和相交(包括垂直)关系,初步认识平行线和垂线,会用简单的方法做出一组平行线或 垂线,会用工具画平行线和垂线,会度量点到直

2、线的距离,会度量角并且按要求画出对应的 角的大小。 二、单元目标知识与技能: 1、让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;进一步认识 角,知道角的含义,能用角的符号表示角。 2、使学生认识角的分类,掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征,能判断一个角是什 么角;帮助学生建立不同的角的空间观念。 3、使学生能掌握用量角器画角的方法,能用量角器画指定度数的角。 4、使学生结合生活情境,了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系,认识平行线 和垂线,知道点到直线的距离。 5、使学生通过操作与合作交流,能用直尺、三角尺和量角器等工具画平行线和垂线,能确 定和测量点到直线的

3、距离。 过程与方法: 1、注意数学与生活的联系,适度关注学生的生活经验。 2、加强动手操作,提供自主探索的空间。 情感、态度与价值观: 体会到数学知识与实际生活紧密联系,能够感受到生活中处处学。 三、单元重难点 重点:1、角的度量,掌握用量角器画角的方法。 2、能用直尺、三角尺和量角器等工具画平行线和垂线,能确定和测量点到直线的距 离。 难点:用量角器画角以及用直尺等工具画平行线和垂线。 四、课时划分 共计 14 课时(含单元测评 3 课时) 直线、射线和角1 课时练习十五1课时 角的度量1 课时整理与练习1 课时 练习十三1 课时怎样滚得远1 课时 角的分类和画法1 课时单元测评3 课时 练习十四1 课时 垂直2 课时平行1 课时

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