第 1 页 共 2 页 n n、enen、inin、unun、n n公开课公开课教学反思教学反思 在教这课时，我做了充分的预习准备。但还是有 些不尽人意的地方。 课前导入我采用游戏的方式让孩子去摘韵母苹 果，看谁摘的多摘的好！在这过程中孩子们发言很积 极，学习积极性很高。 在上正课时，我能充分利用情境图，把学习内容 有效地整合起来，而且能发挥情境图的作用，利用情 境图引出所要学的前鼻韵母，在学了这三个前鼻韵母 之后又利用语境歌帮助孩子们练习声调，既有利于学 习拼音，帮助记忆字母的音，又增强了学习兴趣。我 采用了多种的形式给孩子们练习新学的韵母。但是我 没有更好地利用小游戏来激发孩子们的兴趣，我所使 用的激励性语言比较少，把对学生的鼓励平淡而过， 同时对新学的韵母过多强调学生正确拼读，导致时间 紧促。 特别是 un n 的发音，特别容易混，为了纠正这 一现象， 教给学生口诀上戴帽晕晕晕， 摘了帽子温温 温。为了更好地记住这几个字母的样子，教给学生; 它们字母后面都有 n,它的前面的字母排列顺序是按 单韵母顺序排列，只有 o 不听话没有排上队，然后利 第 2 页 共 2 页 用游戏的形式让学生头上戴字母标识，排排队，吃果 果n en in un n 去上学，这样既形象又好记方法又 简单。
