1、 第 1 页 共 6 页 升国旗升国旗公开课公开课说课稿说课稿 一、本课教学思路 升国旗的教学重点是学生在知道五星红旗是 我国的国旗的基础上， 激发学生热爱祖国的思想感情。 本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种 途径、多种方式并且联系起自己的生活经验，生发出 激动、自豪的心情，由此激发他们的爱国热情。 二、本课目标 1.复习巩固汉语拼音，认识两条绿线内的 11 个 字，学会 4 个生字，认识两个新笔画。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖 国的思想感情。 三、教学流程 （一）情境导入 师：星期一早上，我们全校师生在操场上都要做 什么？
2、生：升国旗。 师：今天我们就来学习（出示课题，齐读课题） “升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首 都北京，每天当太阳刚刚升起的时候，解放军叔叔都 第 2 页 共 6 页 要在天安门广场升起国旗，我们的国旗和太阳一同升 起。 评析：一上课，让学生回想每个星期一早上我们 都要做什么，一下激活了他们已有的生活经验，使学 生仿佛回到了升国旗时那庄严的时刻，为进一步学好 课文打下了基础。 （二）课前热身 1.根据拼音轻声读课文，要求：先读读拼音，再 看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。 师检查： 先出示拼音，再出示汉字 国旗 五星红旗 升国旗 立正 国歌 国歌声中 徐徐升起 敬礼 您 （三）探究
3、新知 1.整体感知 （课件出示图画） 师：这幅画上的小朋友在干什么？ 生：这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。 师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的? 2.互动学习 （1）读第一句：五星红旗，我们的国旗。 （展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？ 第 3 页 共 6 页 生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五 角星。红色是以前军人打战流下的。 师：对，红色象征革命，黄色象征光明。五星红 旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产 党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国 共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越 来越繁荣，越来越富强。 师：你在哪里见过五星红旗？ 生：在学校
4、、天n 门、奥运会 师：你知道奥运会上为什么要升国旗？ 生：因为他们拿冠军，得金牌了，有的人还哭了。 出示刘翔拿冠军时的图片，问：刘翔为什么要身 披国旗？ 生：因为国旗代表中国，刘翔拿冠军是代表中国 得了金牌。 师：那你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。 生：五星红旗，我们的国旗。 评析： 先让学生了解国旗上的五星代表什么， 然 后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使 他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪。 （2）学习第二句。 师：升国旗的时候，我们还会听到什么？ 第 4 页 共 6 页 生：我们还会听到国歌。 出示句子：国歌声中，徐徐升起。 播放国歌，全班齐唱国歌。 师：唱国歌有什么感受？
5、谁来读读这句话，把自 己的感受读出来。 生：国歌声中，徐徐升起。 （3）学习第三、四句。 师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ 生：我们应该立正，敬礼。 读句子：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们 敬礼。 师：向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、 热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出 来？ 生：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。 出示课件，朗读全文。 评析：逐步引导学生，激发他们的爱国热情。 （4）学习 4 个生字。 学生个别读，相机正音。齐读。 师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？ 学生自由认记，介绍。 师：再来仔细观察它们在田字格中的位置，说说 第 5 页 共
6、 6 页 写的时候应该注意些什么？ 生小组讨论每个细节， 师范写， 生在书本上描红。 3.达标反馈 请一位同学扮演记者对其他三名进行采访： （1）什么旗帜是我们的国旗？ （2）五星红旗怎么样升起？ （3）升国旗时我们应当怎样？ （4）为什么要向国旗立正、敬礼？ （5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？ 评析： 内化语言是一个能动的构建过程， 小学生 还缺乏这种自我构建的能力，教师必须给予切实的帮 助。在学生对课文有所感受的基础上，进一步引导学 生， 对课文进行全面理解， 这样能帮助学生多重记忆， 整体吸收。 （四）延伸拓展 1.链接生活 你了解我们的祖国吗？ 我们祖国的全称是：中华人民共和国 我们的国旗是：五星红旗 我们祖国的国歌是：义勇军进行曲 我们的首都是：北京 2.实践探索 第 6 页 共 6 页 下一次，你无论在什么地方看到升国旗的时候， 一定知道自己该怎么做了吧。
