（精）部编版一年级上册《语文》3 江南 ppt课件+同步教案（含教学反思）.zip

江南江南教案教案 【教材内容教材内容】 这首古诗写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的 前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游 水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。 【教学目标教学目标】 1.正确认读九个生字，会写田字格里的生字，做到笔顺正确、姿势规范。 2.借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，感受诗歌情趣。 4.通过诗歌的学习，了解江南风景的特点，激发学生热爱江南、热爱大自 然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。 【教学重点教学重点】 1.理解诗句，体会江南水乡的美景。 2.有感情地朗读和背诵诗文。 【教学难点教学难点】 整体感悟劳动人民一边采莲、一边嬉戏，鱼儿与人同乐的那种愉 悦和谐的快乐氛围。 【教学方法教学方法】 讲授法 演示法 练习法 读书指导法 问答法 【教学过程教学过程】 一、激趣导入一、激趣导入 1. 教师略带神秘地对学生说：“小朋友们，老师要带你们去一个美丽的地 方，欣赏那儿迷人的风景。 ” （播放（播放 ppt1ppt1） 2.（播放（播放 ppt2ppt2）瞧，亭亭的荷花开放在茂盛鲜亮的荷叶间，鱼儿在清澈的 湖水中欢快地游玩，秀美的水乡女子正在划着小船采摘莲子。这是一幅多么美 的江南图景！ 3. 江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是著名的鱼 米之乡。( (播放播放 ppt3)ppt3) 今天我们就来学习描写这幅美景的诗歌。(板书课题：江 南) 二、新知学习二、新知学习 （一）整体感知 1.借助拼音自读课文，画出不认识的字。 2.教师指名读。教师进行有针对性的点拨。（播放（播放 ppt4ppt4）注意“江” 、 “间” 的读音一个是后鼻音，一个是前鼻音。 “采”的读音是平舌音，不要读成翘舌音。 （播放（播放 ppt5ppt5）“可”和“何”韵母相同， “叶”和“鱼”的读音是整体认读音 节。 3. ( (播放播放 ppt6)ppt6)出示带拼音的字，让学生通过齐读、自读进一步巩固。 jin nn k ci lin y dn x bi 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 4.摘苹果游戏。 师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们 到丰收的苹果园里看一看吧！ ( (播放播放 ppt7)ppt7) （二）课文解析 1.教学第一行。( (播放播放 ppt8)ppt8) （1）课文第一行句子“江南可采莲”告诉我们，江南一带是采莲的好地方。 “莲”就是荷花，你能说说“采莲”是什么意思吗?(采莲子。) （2）指导朗读。(能自豪地读第一行诗句)把江南这一采莲的好地方介绍给 大家。(练习读)指导停顿：江南可采莲。 2.教学第二行。( (播放播放 ppt9)ppt9) （1）莲叶何田田 何：多么。表示感叹，惊讶。 田田：莲叶长的茂盛相连的样子。 意思是：莲叶多么茂盛！ （2） 江南水乡的美，还美在荷叶。看图说说莲叶是什么样子的?(碧绿的， 像小伞一样，层层叠叠的) 这荷叶不光多，而且还很美。 让我们来赞一赞荷叶吧!(试着读好第二行句子) 指导停顿：莲叶何田田。 3.教学第三至第七行。 （1）鱼戏莲叶间。( (播放播放 ppt10)ppt10) 意思是：鱼儿在莲叶间嬉戏。 ( (播放播放 ppt11)ppt11)书上为什么不用“游”而用“戏”呢?(鱼儿就像在欢快地做 游戏，可高兴啦!) （2） ( (播放播放 ppt12)ppt12)在这美丽的景色中，连鱼儿也似乎特别高兴。瞧，它 们在莲叶中间欢快地游着，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一 会儿游到北。 理解方位词东、南、西、北，并让学生动手画出方位图。这里的东、南、 西、北是指荷叶的四周。 ( (播放播放 ppt13)ppt13)展开想象：鱼儿在莲叶间游玩，它们会想些什么说些什么？ 同桌互相描述鱼儿在莲叶间游玩的欢快情景。 ( (播放播放 ppt14)ppt14)教师揭示：鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿又穿到 西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面。五个“戏”字写出了鱼儿的快 乐和自在；“东、南、西、北”则写出了鱼儿在水间自由自在、逗人喜爱的样 子。 （3） ( (播放播放 ppt15)ppt15)指导朗读。(边读边想象鱼儿嬉戏的情景)反复练习朗 读。指导停顿：鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。小朋友们通过朗读，让老师感受到了鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏 的情景。小朋友们真棒！ （4）你能把这首诗歌背下来吗？ （三）识字书写 1.指导书写汉字“可” 。( (播放播放 ppt16)ppt16) （1）笔顺。首先，学生伸出右手和教师一起用手书写笔画。 “可”共 5 笔， 认识笔画“竖钩” ；教师边写边示范，学生书写练习笔顺；在田字格本上书写笔 顺。 （2）带拼音书写汉字。 描红；教师在生字本上书写带拼音的汉字；拼音写在四线三格里，要对准 下边的田字格，汉字写在田字格里；学生在生字本上书写，教师巡视指导。 （3）组词。 让学生说一说怎样组词。 “可”有五笔，组词：可爱、可能、可以。 学生自己选择一个组词写在书上。 教师在田字格里书写组词。 学生在田字格里练习书写组词。 2.指导书写汉字“东” 。( (播放播放 ppt17)ppt17) （1）笔顺。首先，学生伸出右手和教师一起用手书写笔画。 “东”共 5 笔， 教师边写边示范；学生书写练习笔顺，在田字格本上书写笔顺。 （2）带拼音书写汉字。 描红；教师在生字本上书写带拼音的汉字，拼音写在四线三格里，要对准 下边的田字格，汉字写在田字格里；学生在生字本上书写，教师巡视指导。 （3）组词。 让学生说一说怎样组词。 “东”有五笔，组词：东边、向东、东头。 学生自己选择一个组词写在书上。 教师在田字格里书写组词。 学生在田字格里练习书写组词。 3.指导书写汉字“西” 。( (播放播放 ppt18)ppt18) （1）笔顺。首先，学生伸出右手和教师一起用手书写笔画。 “西”共 6 笔， 认识笔画“竖弯” ；教师边写边示范；学生书写练习笔顺，在田字格本上书写笔 顺。 （2）带拼音书写汉字。描红；教师在生字本上书写带拼音的汉字，拼音 写在四线三格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。 “西”下面的部分 应写得上宽下窄；学生在生字本上书写，教师巡视指导。 （3）组词。 让学生说一说怎样组词。 “西”有六笔，组词：东西、西边、西方。 学生自己选择一个组词写在书上。 教师在田字格里书写组词。 学生在田字格里练习书写组词。 三、课堂小结三、课堂小结 1. 这首诗写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的 前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游 水嬉戏。 2. ( (播放播放 ppt19)ppt19)通过本课的学习，我们学会了本课的生字，理解了诗句的 意思，看到了江南水乡的美丽景色，感受到了大自然是多么美好，我们以后要 更加热爱大自然，保护大自然。从本课的学习中，我们还体会到了阅读古诗的 乐趣，希望今后继续努力，多阅读多积累一些优秀的古诗。 四、布置作业四、布置作业( (播放播放 ppt20)ppt20) 1.尝试背诵课文。 （选择自己喜欢的方法练习背诵课文） 2.抽生背诵课文，说说你用的什么方法背诵课文。 （看图记、根据重点字词 记、想象记） 五、板书设计五、板书设计 江江 南南 江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。 六、教学反思六、教学反思 在教学这首诗歌时，由于提前布置了预习，孩子们很快就会背诵这首诗 了，但是诗中的词语比较精炼，对一年级的学生来说，理解起来有些困难，例 如， “何” “田田” “间”等词语。因此在教学时我借助图画、课件等形式，把抽 象的内容用图画展示出来，让学生在观看画面，有所感悟之后，结合具体的语 境去理解，这比起单一讲解，只从字面上理解字词的意思，学生易于接受的多。 小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 江 南 激趣导入 好一幅江南美景图！ 激趣导入 江南就是我国的长江 以南一带，那里风 景优美、物产丰富， 是著名的鱼米之乡。 新知讲解 整 体 感 知 我会读 注意“江”、“间”的读音一个是 后鼻音，一个是前鼻音。“采”的 读音是平舌音，不要读成翘舌音。 “可”和“何”韵母相同， “叶”和“鱼”的读音是整体 认读音节。 我会读 新知讲解 jing nn k ci lin y dng x bi 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 新知讲解 我会读 鱼 东 北 西 南 采 可 江 莲 新知讲解 我会读 江南可采莲 1.“莲”就是荷花 。 2.“采莲”是什么意思? (采莲子） 3.“江南可采莲”告诉我 们，江南一带是采莲的 好地方。 新知讲解 课 文 解 析 莲叶何田田 1.何：多么。表示感叹， 惊讶。 2.田田：莲叶长的茂盛相 连的样子。 3.这句话的意思是：莲叶 多么茂盛！ 新知讲解 鱼戏莲叶间 这句话的意思是： 鱼儿在莲叶间嬉戏。 新知讲解 鱼戏莲叶间 书上为什么不用“游” 而用“戏”呢? (鱼儿就像在欢快地做游 戏，可高兴啦!) 这里的东南西北是指荷叶的四周。 间间西西东东 南南 北北 新知讲解 展开想象：鱼 儿在莲叶间游 玩，它们会想 些什么说些什 么？ 新知讲解 鱼儿在莲叶间，一会儿游到 东面，一会儿又穿到西面，一会 儿钻到南面，一会儿又滑到了北 面。五个“戏”字写出了鱼儿的 快乐和自在，“东、南、西、北” 则写出了鱼儿在水间自由自在、 逗人喜爱的样子。 新知讲解 江 南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 新知讲解 k 可以 可能 可爱 新知讲解 识 字 书 写 dng 东 东边 向东 东头 新知讲解 x 东西 西边 西方 新知讲解 通过本课的学习，我们学会了本课的生字， 理解了诗句的意思，看到了江南水乡的美丽景色， 感受到了大自然是多么美好，我们以后要更加热 爱大自然，保护大自然。 课堂小结 1.尝试背诵课文。（选择自己喜欢的方法练 习背诵课文。） 2.抽生背诵课文，说说你用的什么方法背诵 课文。（看图记、根据重点字词记、想象记） 布置作业 小学部编版小学部编版 一一年年级上册级上册 祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看