（精）人教版四年级上册数学第7单元　条形统计图-ppt课件.zip

人教版四年级上 1 认识1格代表1个单位的条形统计图 根据统计表中的数据回答问题。 颜色红黄蓝粉 盆数12274526 (1)( )色的花最多,()色的花最少。蓝红 (2)红花比黄花少( )盆。 15 方方 法法 一一 2012年8月北京市的天气情况图。 你知道这些图示是表示什么吗? 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 方方 法法 二二 2012年8月北京市的天气情况图。 这个月的天气有几天是晴天?几天是阴天?几天是多云? 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 方方 法法 三三 同学们你先看一看我们这节课的 课题,想一想,我们学过的有关知识 ? 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录, 仔细观察你了解到了哪些信息? 晴天：9天 阴天：6天 多云：9天 阵雨：5天 雷阵雨：2天 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录, 仔细观察你了解到了哪些信息? 天 气 晴 阴 多 云 阵 雨 雷 阵 雨 天 数 9天 6天 9天 5天 2天 用统计表表示 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录, 仔细观察你了解到了哪些信息? 用画圆的方式 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 观察：下面是对北京2012年8月的天气情况所做的记录, 仔细观察你了解到了哪些信息? 用条形统计图表示数据 观察：仔细观察条形统计图,你能发现什么信息? 条形统计图表示得更清 楚。因为条形统计图上 的单元格大小一致,又标 着数据,这样就很直观地 看出谁多谁少。 天 气 晴 阴 多 云 阵 雨 雷 阵 雨 天 数 9天 6天 9天 5天 2天 比较：条形图和统计表各有什么特点?你能得到哪些信息? 统计表中显示的是数据, 我们需要比较数据的大 小才能知道谁多谁少。 条形统计图表示数据更 直观,一看直条的长短就 知道谁多谁少了。 统计一下本班同学出生的月份。 出生月份一二三四五六七八九十十一十二 人 数 （1）参加统计同学共有（ ）人。 （2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月出生的人数最多， （ ）月出生的人最少。 我们的出生月份人数 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 月份 练习1 1.教材第95页“做一做”。 调查班里同学的睡眠时间。 你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？ 人数 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10小时 及以上 时间 9小时8小时7小时7小时 以下 小学生的睡眠时间每 天应不少于10小时。 练习1 2.练习十九第1题。 认识条形统计图： 条形统计图,它是用直条的长短来表示数据的多 少,很直观。条形统计图用格子代表数据。1格表示1 个数据。 同学们最喜欢下面哪个卡通形象？ 第一组： 卡通形象 喜羊羊 麦兜图图 孙悟空 人 数5043 全 班 ： 卡通形象 喜羊羊 麦兜图图 孙悟空 人 数1851410 （1）第一组的图每格代表（ ）人，全班的每格代表（ ） 人。 （2）交流一下，通过条形图你获得了什么信息。 1 同学们喜欢喜羊羊 卡通形象的人数多, 喜欢麦兜的人数 少。 第一组最喜欢的卡通形象统计图 全班最喜欢的卡通形象统计图 2 作业1 教材练习十九第3题。 人教版四年级上 2 认识1格代表2个单位的 条形统计图 思考：条形图和统计表各有什么特点?你能从中得到哪些信息? 统计表中显示的是数据, 我们需要比较数据的大 小才能知道谁多谁少。 条形统计图表示数据 更直观,一看直条的长 短就知道谁多谁少 了。 方方 法法 一一 同学们,你们喜欢吃什么早餐呢? 思考：喜欢什么早餐的人多呢?我们能不能用条形统计图表示呢? 方方 法法 二二 同学们,你们喜欢吃什么早餐呢? 同学们喜欢吃的早餐还真是不一 样,喜欢什么早餐的人多呢?我们 能不能用条形统计图表示呢? 四年级学生喜欢的早餐统计表。 早餐牛奶 豆浆粥 人数61224 观察：仔细观察统计表,你知道了什么? 最喜欢喝牛奶的有6人。 最喜欢喝豆浆的有12 人。 最喜欢喝粥的有24 人。 动手操作：选择一个条形统计图把统计结果表示出来。 思考：仔细观察这两个条形统计图,它们有什么不同? 1格表示1个 人。 1格表示2个 人。 思考：仔细观察,喜欢()的人最多。粥 思考：如果最喜欢牛奶的有5人,你认为在图中怎样表示呢? 用 半 格 代 表 一 人 。 交流:你认为用哪个图表示这里的数据比较合适?为什么? 第二个图表示这里的数 据比较合适,因为这些数 据比较大,用1格代表1人 这个条形统计图比较大, 用1格代表2人更方便。 晴阴多云雨 8月 9月 这是北京市2012年9月的天气情况。 9 （1）根据例1的数据和左面的记录单填写下表。 697 18445 天气 天数月份 练习1 教材第97页“做一做”。 （2）根据之前的数据在下面分别用条形图表示出 来。 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 北京市2012年9月天气统计图 晴 阴 多云 雨 天气 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 北京市2012年8月天气统计图 晴 阴 多云 雨 天气 练习1 教材第97页“做一做”。 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 北京市2012年9月天气统计图 晴 阴 多云 雨 天气 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 北京市2012年8月天气统计图 晴 阴 多云 雨 天气 (3) 9月和8月比较,天气有什么变化? 答：9月和8月比较,9月份天气晴的天数多,说明天气好转起来 。 练习1 教材第97页“做一做”。 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 北京市2012年9月天气统计图 晴 阴 多云 雨 天气 天数 0 4 2 6 8 10 12 14 16 18 北京市2012年8月天气统计图 晴 阴 多云 雨 天气 (4) 9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点? 答：9月晴天多、阴雨天少,空气特别好。 练习1 教材第97页“做一做”。 认识条形统计图： 条形统计图中可以用一个格表示两个数据， 用半个格表示一个数据。 调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形图。 上学方式 校车接送 父母接送 自己上学 02468 10 12 14 16 18 20 22 人数 用哪种方式上学的人数 最多？你有什么建议？ 作业1 教材练习十九第4题。 人教版四年级上 3 认识1格代表5个单位的 条形统计图 下面是四(2)班同学借阅的图书情况统计图,请你看图回答下面的问题。 (1)每格代表多少本? 每格代表2本 (2)同学们最喜欢读哪一类书? 故事书 (3)最多的与最少的相差几本? 16- 8=8(本) 方方 法法 一一 观察下面的统计表,如果我们要制成条形统计图,你有什么好的建议? 思考：能不能用一格代表更多的单位?用一格代表几个单位会更好呢? 方方 法法 二二 同学们,前面我们一起学习了条形统计图, 知道一格既可以表示1个单位,也可以表 示2个单位,1格能不能表示多个单位呢? 方方 法法 三三 同学们先看一看我们这节课的课 题,想一想我们学过的有关知识。 提问：你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗? 如果用每个格表示2辆车 ，要画很多个格，太麻 烦。 用1格代表5辆车 。 交流:该怎样用条形统计图表示出来? 用1格代表5辆车 。 1格表示5辆 车。 每格代表()辆车。5 什么情况下用1格代表5辆 车比较合适? 数据都是5的倍数。 如果统计结果是下面这样,每格代表几合适? 机动车轿车面包车客车货车 辆书60304010 用一格代表10更合适,因为每种车的辆数都是几十。 欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表 星 期 一二三四五六日 销售量台15102025305045 练习1 教材第99页“做一做”。 销售量台 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期 星 期 一二三四五六日 销售量台15102025305045 练习1 教材第99页“做一做”。 销售量台 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期 （1）这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？ 星期六最多 星期二最少 练习1 教材第99页“做一做”。 销售量台 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期 （2）你还能发现什么？你能提 出什么建议？ 星期六、星期日销售量 多,应多安排销售员(答案 不唯一)。 练习1 教材第99页“做一做”。 认识条形统计图： 在绘制条形统计图的时候,首先要认真观察数 据的特点,如果数据比较小,就选择一格代表1个 单位;如果数据比较大,就选择一格代表多个单 位。 下面是几种动物的平均寿命。 种 类狗长颈鹿 大 象 河 马 平均寿命/年10257540 把上面的统计表制成条形 图。 作业1 教材练习十九第5题。 （1）每格代表（ ） 年。 （2）（ ）的寿命最长，（ ）的寿命最短。 （3）你对什么信息最感兴趣？ 5 大象 略 狗 作业1 教材练习十九第5题。 （4）你能在下面用条形图把上面的数据表示出来吗 ？ 作业1 教材练习十九第5题。 两个条形图各有什么特点？ 平均寿命是23年的动物在哪 个图表示更合适？ 作业1 教材练习十九第5题。