（精）人教版四年级上册美术6.《最受尊敬的（精）人》 ppt课件（含教案）.zip

第六课第六课 最受尊敬的人最受尊敬的人 教学目标：教学目标： 1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 2. 引导学生用绘画来表现心目中最受尊敬的人。 3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。 教学重点教学重点 ：人物特征的描绘 教学难点教学难点：人物特征的描绘 教学准备：教学准备：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、 欣赏短片,为了谁并引导学生回答:短片中的人是谁,他们在做什么,他 们为了谁?由些引出课题. 2、 板书最受尊敬的人 二、分小组讨论哪些人，谁是受尊敬的人。学生讨论师巡视参与。 .学生分组发言医生、警察、軍人、教师、爷爷、奶奶，父母等 .学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？ 3.学生发言、活动 三、教师小结：军人保家为国，我们爱他们！老师这职业为社会上培养人 才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬 学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导 四、播放多媒体图片、如、军人，这职业、人物有什么特征？ 1、 启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、 舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工启发学生根据职 业形象说一说。 2、 学生活动回答师：引导 五、引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘 制的？（学生分析、讨论、发言） 师：引导 六学生根据自已的感受绘制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘） 教师课堂巡视指导。 1、 帮助学生构图安排画面，应设置背景。 2、 启发学生使用工具、颜料。 七、总结、评价 1、 展示学生的作业，对学生作业的人物特征 、画面安排、及涂色讲评的同时 引导学生参评、互评。 2、 鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。 最 受 尊 敬 的 人 ZUI SHOU ZUN JING DE REN 空白演示 Speaker name and title here 医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全 军人：保卫祖国。 爸爸妈妈：照顾我们衣食住行 老师：教师教书育人、为社会上培养人才。 这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。 接下来我们就来看看，这些人都有哪些人物特征？ 空白演示 Speaker name and title here 医护人员救死扶伤 空白演示 Speaker name and title here 医护人员救死扶伤 空白演示 Speaker name and title here 最可爱的人解放军 空白演示 Speaker name and title here 最可爱的人解放军 空白演示 Speaker name and title here 消防战士 保护人民生命安全 空白演示 Speaker name and title here 中华体育健儿 体育健儿为国争光 空白演示 Speaker name and title here 农民为我们播种粮食 空白演示 Speaker name and title here 空白演示 Speaker name and title here 画家的作品 这幅画用浓厚的油彩，精微而 细腻的笔触，塑造了一幅感情 真挚、纯朴憨厚的普通农民形 象。即使没有斑斓夺目的华丽 色彩，也没有激越荡漾的宏大 场景，但作者依然刻画得严谨 朴实，细而不腻，丰满润泽。 背景运用土地原色呈现出的金 黄，来加强画面的空间感，体 现了人物形象外在质朴美和内 在的高尚美。 父亲 油画 现代 罗中立 空白演示 Speaker name and title here 科学家 和蔼的笑容，花白 的头发，手中的书 籍和眼镜表现出科 学家对科研事业的 热爱。 学生作品 空白演示 Speaker name and title here 学生作品 解放军 人物的衣着和庄重 威严的表情表明了 其特殊的身份。 空白演示 Speaker name and title here 学生作品 救援队 灰褐色的背景烘托 了悲惨的气氛，灾 难发生时，白衣天 使让我们感受到人 间的关爱。 空白演示 Speaker name and title here 绘画小贴士 空白演示 Speaker name and title here 画好人物的关键是：抓住人物的外貌衣着特点。 空白演示 Speaker name and title here 根据自己的感受，用笔画一幅最 受尊敬的人。 1.要求构图饱满，并设置相应的 背景。 2.注意色彩的运用。 空白演示 Speaker name and title here 空白演示 Speaker name and title here 空白演示 Speaker name and title here 空白演示 Speaker name and title here