广东版五上Unit 3 Dates-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：900ca).zip

Unit 3 Dates January February March April May June May 1st January 3rd March 2nd April 5th birthday Big, big wolf !Big, big wolf ! Whens your birthday? My birthday is 3rd. July =It is July 3rd. A. June B. July July fly June Jenny, Jenny! Whens your birthday? My birthday is 7th. August A. August B. April August G G Bond, G G Bond! Whens your birthday? My birthday is 2nd. September A. January B.September September Tony, Tony! Whens your birthday? My birthday is 20th. October A. October B. March October Mr. Bean, Mr. Bean! Whens your birthday? My birthday is 5th. November A.September B. November September November Big bear, Big bear! Whens your birthday? My birthday is 1st.December A.November B.December September November December Report NameDate Hello! ImMy birthday is This isHis/ Her birthday isWe are good friends. Whens your birthday? My birthday / It is TonyOctober 20th Jenny August 7th Sum up December November October September August July My birthday is /Its Whens your birthday? 1. 抄写本节所学的单词。抄写本节所学的单词。 2. 回家调查父母的生日。回家调查父母的生日。 Big bear 12.1 2 Tony 10.20 3 Jenny 8.7 4 G G Bond 9.2 1 Big, big wolf 7.3 5 Mr. Bean 11.53 21 开心学英语第五册 Unit3 Dates Lesson1 教学设 计 一教学目标一教学目标 【知识目标】 （1）能听、说、读、写月份单词：July,August, September, October, November, December； （2）能听懂、会说句型：Whens your birthday? My birthday is； 【能力目标】 （1）能询问节日所在月份并描述月份的天气和能做的活动； （2）能自主探究和合作学习，综合运用所学语言。 【情感目标】 通过游戏、TPR 等活动激发学生学习兴趣；通过小组活动培养 学生的合作精神和竞争意识；培养学生珍惜光阴，热爱生活的情感 态度。 2学情分析学情分析 本节课的教学对象为五年级学生，他们的求知欲和竞争意识强， 喜欢挑战自我，但是自我调控能力较差，还未形成有效的学习策略。 他们的英语知识经验较丰富，已经掌握了 1-6 月份的单词和句型 Whens winter holiday?能初步自主分析、归纳语言结构，但仍不能自 主运用所学的词句，综合运用语言能力有待进一步加强。尤其需要 在大量的操练中习得语言，培养学生的听说能力，逐渐使学生具备 22 初步的口语交际能力。 三教学重难点三教学重难点 【教学重点】 本课时的教学重点是能听、说、读、写单词；能用 Whens your birthday? My birthday is；询问和回答。 【教学难点】 教学难点是单词 January 、February 的发音，和能描述自己喜 欢的月份及原因，并能写成小短文与同学分享。 四教学过程四教学过程 1.Preparation 以旧引新。通过玩“考考你的眼力”这个游戏复习上单元学习 过关于月份的单词 January, February.和句型 whens. Its in.为新课 作铺垫。创设情景 Gogo 生日，邀请了六位好朋友来参加，以此来 引出本节课的单词和句型。 2.Presentation 在 Presentation(呈现)环节，通过听音选单词，让学生整体感 知 6 个月份单词，引出本课的主要教学内容。为了减低学习难度， 突破难点，在单词教学中运用 Phonics 语音迁移法，从 June,fly 学习 July.。依据英语教学“词不离句”的原则在学习各个月份单词中进 行 Whens your birthday? My birthday is询问及回答。 3.Practice 游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最 23 佳方法。因此，在 Practice（操练）这一环节中，布置学生通过小组 竞赛的形式熟悉月份和句型，培养了学生观察能力、小组合作能力 和运用英语思维的能力,激发了学生的学习兴趣也提高对单词的认读 能力。 4.Production Production 环节是把知识转化为能力的环节，是训练学生运用英 语进行交际的时机。我设计了 Report，让学生运用所学句型 “Whens your birthday? My birthday is”进行交际，达到学而致用 的教学目的。 5.Summary 通过思维导图对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、 储存，从而明确教学目标、重点和难点。 作业是课堂的有效延伸。除了让学生背诵本课学习了其中 6 个 月份，还让他们了解家人的生日，对学生及时进行情感教育。