1、一、教学目标: 1、知识目标：认读单词 July, August, September, October, November, December, birthday, date. 2、能力目标：能运用以下句型：Whens your birthday? Whats the date today? 3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语。 二、教学内容：Vocabulary , Target 三、 教学重难点： 重点是认记单词， 难点是运用 Whens your birthday? Whats the date today? 四、课前准备：多媒体 五五、教学过程 Teaching Procedure
2、Teaching aims 1. Warm up 1.Greetings. 2. Listen and say. 3. Oralpractice: Is January before February? Is March afterApril? 快速朗读旧单词，活跃课堂气 氛，为学习新知识埋下伏笔。 2. Lead-in 利用 What day is it today ？引 出 Whats the date today? Its October 13th. 利用询问星期几的旧知识引出询 问日期。 3.Presentation Whatsthedatetoday?Its October 13th
3、引出 October 1st/ 2nd/ 3rd/ 4th 1Read out the dates. 5 月 4 号，2 月 29 号等引 出July, August,September, October, November, December. 延 伸ChristmasDayis December 25th. 2. Show the holidays and match the dates. 通过其中的 December引出 My birthday isDecember 23rd.并 询 问 学 生 S1, S2 Whens your birthday? 3. 提问，填表。 4. 延 伸Whens his / her birthday? 5.用爸爸去哪的人物 进行问答。 WhensJoesbirthday?His birthday is. 6. Do some reading. 7. song 因为学了表达几月几号，延伸一 些国内，国外的节日，并让学生清 楚这些节日的日期。这样既让学生掌 握更多的课外知识，提高学习英语的 兴趣。并且操练了日期的表达，一举 两得。 延伸对第三人称生日的提问，并 用爸爸去哪的人物来操练， 增强了学生学习的兴趣。 4. Homework. 根据所学的新句型询 问家人的生日并填入表 格。 对课堂所学的知识再一次的巩 固和操练。
