1、部编版道德与法治四年级上册 第一课时 优秀的优秀的“他们班他们班” 1 同学们，有一种优秀叫“他 们班”，你曾听到过自己班级的 老师夸奖过哪些班级？老师们是 怎么夸奖这些班级的呢？ 请同学们说说 自己的想法。 走进他们班走进他们班 2 小组内交流调查 结果，每个小组派一 名同学上台介绍所在 小组调查班级的情况。 用简明的语言概括总结调查班级有哪 些特点，并举出具体的例子来说明，可以 使用多媒体出示采访的视频、拍摄的照片。 当我们看到别的班级的优点时，我们应该怎么做呢？ （1）他们班可真棒呀，我们班也要努力，这样才能迎头赶上！ （2）有什么了不起的，我们班 比他们班好多了！ 这种想法有什么问题？
2、 手拉手手拉手 更精彩更精彩 3 每个班级都是学校大家庭的 一员。在学校生活中，大家一起 合作，能够创造更美好的校园生 活！ 手拉手手拉手 共进步共进步 4 1.小组讨论，设计合作活动。 2.小组派一名同学汇报活动方案， 教师组织讨论，评选出大家最可行 的合作活动方案。 3.你觉得和别的班级合作需要注意哪些事项？ 部编版道德与法治四年级上册 第二课时 “竞争竞争”是什么是什么 1 同学们，你知道竞争是什么 吗?你和别人竞争过吗？ 请同学们说说 自己的想法。 竞争也分为良性竞争和不正当竞争。 法治小常识 不正当竞争既不道德， 也不符合国家法律的要 求。 班级间的竞争班级间的竞争 2 今天就让我们
3、一起走进校园， 看看在我们的学校里，什么时候 也存在着竞争，而我们在竞争的 时候又需要注意什么呢？ 同学们，你们觉得竞争一定在什么前提下进行？ 公正 公平 公开 四年级将要举行 “校园话剧”比赛，为 了干扰其他班级同学的 比赛心情，有同学提议 制作一条贬低其他班级 的横幅。 同学们，你们对此有什么想法？ 听了同学们的意 见，大家决定在横幅 上写“班班有看头， 剧剧都精彩”，为参 加这次的“校园话剧” 比赛的每个班级加油 喝彩！ 在一次运动会 赛场上，小明班级 的长跑健将小林跑 在第一个，正在冲 刺时，小明听见隔 壁班级的同学对着 小林大声起哄。 同学们，你觉得起哄这种行为错在 哪里？我们应该怎
4、么做呢？ 敬人者，人恒 敬之。在的运动会 上，每个运动员都 应该得到大家最热 烈的掌声。 加油！ 加油！ 为他班喝彩为他班喝彩 3 阅读角 在小组内展开讨论： 1.为什么学校会给那个班颁发“道德 风尚奖”呢？ 2.法国申办奥运会时败给了北京，为 什么法国代团还会向北京祝贺呢？ 3.为什么中国观众给法国代表团最热 烈的掌声呢？ 让我为你大声喝彩让我为你大声喝彩 4 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏 他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏 的精神，而不会在意胜败的结果。 第一单元 与班级共成长 第一课时 走进他们班 增进班级间的合作 新知导入新知导入 我们都了解自己的班级， 那对于其他班级，你了解多
5、少呢？是通过什么方式了解 到的？ 新知导入新知导入 张小文的疑惑张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒 出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂 上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学 到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地 方吗？ 在校园生活中，你有 过类似的困惑吗？你了解 其他班级吗？ 探究新知探究新知 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不 同的 四（2）班同学喜欢阅读，他 们教室里有很多图书。 探究新知探究新知 四（3）班同学跑步很快，几乎每次接 力赛他们班都是第一名。 探究新知探究新知 活动一：班级小调查 自由分组，选择你们想要了解的班级进行调查。
6、小调查 班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系 让我们一起去了 解一下其他班吧！ 探究新知探究新知 小贴士 1问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 探究新知探究新知 根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地 方值得学习？ 我们认为，_班的特点是_ _ 值得我们班学习的地方有：_ _ 探究新知探究新知 子曰：“三人行，必有我师焉。择其 善者而从之，其不善者而改之。”向他人 学习可以取长补短，促进自身发展。 探
7、究新知探究新知 活动二：促进班级间的合作 每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分 享美好的校园生活。 为什么需要合 作呢？ 探究新知探究新知 房谋杜断 唐太宗李世民有两个得力的宰相，一个是房玄龄，一个是杜如晦。那时，唐朝开国未 久，许多规章典法，都是他们两人商量制订的。人们把他们两人并称为“房、杜”。唐太 宗同房玄龄研究国事的时候，房玄龄总是能够提出精辟的意见和具体的办法，但是往往不 能作决定。这时候，唐太宗就必须把杜如晦请来。而杜如晦一来，将问题略加分析，就立 刻肯定了房玄龄的意见和办法。房、杜二人，就是这样一个善于出计谋，一个善于作决断 ，所以叫做“房谋杜断”
8、，形容他们各具专长而又各有特色。 成语小故事 探究新知探究新知 新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一 场精彩的联欢会。 3班和5班成立了宣传小组，他们 设计的海报非常精美。 探究新知探究新知 演出组的同学都是来自各个班的 舞蹈高手。 探究新知探究新知 2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小 组提供技术支持，一起负责联欢会音乐 的准备与播放。 探究新知探究新知 文稿小组由各个班的文学爱好者组 成，他们在老师的指导下撰写主持人讲 稿。 你所在的班级和别的班有 过类似的活动吗？如果有的话 ，你们是如何合作的？ 探究新知探究新知 设计合作活动 1发挥自己的想象，设计一个班级合
9、作活动方案。 2班内讨论，评选出大家认为最可行的合作活动方案。 3 在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。 探究新知探究新知 我们可以开展一次 班与班之间的读书交流 会。 我们可以一起去郊游，还可以 一起做游戏 针对学校生活中存在的问 题，我们两个班可以共同向学 校提出建议。 我们可以一起开展校园 科技节活动，展示大家的新 发明。 你认为开展这类班级合作活动有什 么意义，大家可以从中收获什么？ 课后活动课后活动 完成活动一中的小调查，并以小组的形式在下节课进行汇报。 新知导入新知导入 上节课让大家进行了调查，现在就让每个小组派一名成员上来 进行汇报吧。 看来大家为了了解其他
10、班级真的 是作了一番努力呢！同学们在调查中 是否体会到了合作的重要性呢？ 探究新知探究新知 班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。 为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天 放学后都认真练习。 上学期，5班和我们进行了一场知识竞赛活动。活 动中，双方都学到了不少知识。 探究新知探究新知 班级之有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的， 甚至会产生不良后果。 摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有 的同学用家长的作品比赛。 卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生 时，偷偷捡起地上的纸屑。 探究新知探究新知 交流园 在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导
11、致什么样 的不良后果。 探究新知探究新知 班级间的竞争必须使用争当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么 简单。 四年级将要句型“校园话剧”比 赛，为了干扰其他班级同学的比赛心 情，有同学提议制作一条贬低其他班 级的横幅。对此，有同学认为这种方 式不正当，也很不友善。最后，大家 商定在横幅上写“班班有看头，剧剧 都精彩”。 探究新知探究新知 假如你是赛场上的运动员，听到别 人起哄，会怎么想？如果你在看台上 看到别的班同学跑在前边，会怎么做 ？ 说一说，这些做法是否合适 ？ 探究新知探究新知 每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。 能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 探究
12、新知探究新知 为他人喝彩为他人喝彩 我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出 心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你 忽略了一个细节在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己 喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。” 由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动 会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一幅横幅， 上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会
13、败给北京，但法国人 仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 探究新知探究新知 为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？ 法国申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京 祝贺呢？ 为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 探究新知探究新知 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越 表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果？ 探究新知探究新知 我只为我们班 喝彩。 我们班在上次运动会输给了 2班，我才不会给他们喝彩。 只要2班的创意节目真的很 精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。 你如何看待上述想法？你会为他们 班喝彩吗？为什么？ 探究新知探究新知 窗台上有一朵花， 这个屋里就有了生气； 一棵树有一朵花， 这棵树就有了神采； 一条路上开满花， 这条路就充满了诗意。 那么，让我们为他人开一朵花吧， 诗朗诵诗朗诵 用我们真诚的喝彩！ 能为别人开朵花的心是善良的心， 能为别人喝彩的人是不寻常的人。 是啊 为他人开一朵花吧，那是在为自己生活增香！ 为他人喝一声彩吧，那是在给自己人生添彩！ 课后活动课后活动 与家人分享，你最欣赏哪个班级？哪位同学？说一说为什么喜 欢。告诉他们，你发现了他们哪些优点？看看他们的反应。
