（精）统编版五年级上册语文8.冀中的地道战ppt课件.zip

第第1 1课时课时 8 8 冀中冀中的地道战的地道战 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课课前导入前导入 你你看过电影看过电影地道战地道战吗？冀中吗？冀中平原上的平原上的 广大抗日广大抗日军民依靠地道，狠狠地打击军民依靠地道，狠狠地打击了日本侵了日本侵 略者。今天，我们一起学习课文略者。今天，我们一起学习课文冀中的地道冀中的地道 战战，走进我国走进我国抗日战争史抗日战争史上这一惊人上这一惊人的奇迹。的奇迹。 地道战简介地道战简介 地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原 上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。 地道战从晋察冀边区保定清苑的冉庄开始，经过不地道战从晋察冀边区保定清苑的冉庄开始，经过不 断发展，从单一的躲藏发展成能打能躲、防水防火防毒断发展，从单一的躲藏发展成能打能躲、防水防火防毒 的地下工事，并逐渐形成了房连房的地下工事，并逐渐形成了房连房、街连街、街连街、 村连村村连村 的地道网的地道网, ,形成了内外联防，互形成了内外联防，互相配合，打击敌人。相配合，打击敌人。 助学资料助学资料 字词乐园字词乐园 侵略侵略 堡垒堡垒 任丘任丘 搁浅搁浅 缺陷缺陷 拐弯拐弯 岔道岔道 侵略侵略 堡堡垒垒 任丘任丘 搁搁浅浅 缺缺陷陷 拐拐弯弯 岔岔道道 qnqn llliliggrnrn qiqi guiguichch 我我会读会读 xinxin 任务任务 重任重任 多音字多音字 任任 辨辨 析析 用于地名或作姓时，读二声；其他情况一用于地名或作姓时，读二声；其他情况一 般读四声。般读四声。 （rnrn ）任丘任丘 姓任姓任 （rnrn ） 例例 句句 姓任姓任（rnrn）的那位同志刚接到一项的那位同志刚接到一项重要重要 任（任（rnrn）务）务。 埋埋雷大作战雷大作战 侵侵 略略 垒垒 任任 丘丘 搁搁 陷陷 拐拐 岔岔 我我会写会写 侵侵 略略 筑筑 堡堡 党党 丘丘 妨妨 蔽蔽 陷陷 拐拐 （入侵（入侵 ） （侵略侵略 ） （建筑建筑 ） （堡垒堡垒 ） （党员党员 ） （山丘（山丘 ） （妨碍妨碍 ） （遮蔽遮蔽 ） （陷入陷入 ） （拐弯拐弯 ） 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：侵犯侵犯 侵吞侵吞 造句：造句：中国人民同帝国主义侵中国人民同帝国主义侵 略者进行了英勇的斗争。略者进行了英勇的斗争。 qnqn 部首：部首：亻亻 书写指导：书写指导：左窄右宽，第七笔横钩稍左窄右宽，第七笔横钩稍宽。宽。 点点 击击 播播 放放 重点字讲解重点字讲解 结构：结构：左右结构左右结构 组词：组词：领略领略 简略简略 造句：造句：今天暑假，我领略了泰今天暑假，我领略了泰 山的风光。山的风光。 ll 部首：部首： 田田 书写指导：书写指导：左窄右宽，第七笔横撇要穿插到左窄右宽，第七笔横撇要穿插到 田字格的左下方。田字格的左下方。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：上下结构上下结构 组词组词：建筑建筑 修筑修筑 造句：造句：我们要赶快修筑大堤以我们要赶快修筑大堤以 防汛期水患。防汛期水患。 zhzh 部首部首： 书写指导：书写指导：上扁下宽。注意下边的上扁下宽。注意下边的“工工”与与 “凡凡”要写紧凑。要写紧凑。 点点 击击 播播 放放 结构：结构：独体结构独体结构 组词：组词：土丘土丘 沙丘沙丘 造句：造句：连绵起伏的丘陵环绕着连绵起伏的丘陵环绕着 这座小城。这座小城。 qiqi 部首：部首： 丿丿 书写指导：书写指导：第三笔横靠近横中线，第四笔竖在第三笔横靠近横中线，第四笔竖在 竖中线的右边，最后一笔横长而平。竖中线的右边，最后一笔横长而平。 点点 击击 播播 放放 陷陷蔽蔽筑筑 注意红框部分注意红框部分，不要写，不要写错哦错哦 两短横不要连在一起两短横不要连在一起 点和撇的方向不要写反点和撇的方向不要写反不要写不要写成横成横 甲骨文的甲骨文的“丘丘”字字 很形象地表示出两很形象地表示出两 座小山的样子。座小山的样子。 趣识字趣识字丘丘 甲骨文甲骨文金文金文篆书篆书楷书楷书 本义本义 ：小：小 土山。土山。 简简 化化 规规 范范 化化 无法计算数目，形容极多。（无法计算数目，形容极多。（ ） 被别的事物遮住不易被发现。（被别的事物遮住不易被发现。（ ） 使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓 慢或困难。（慢或困难。（ ） 侵犯掠夺。（侵犯掠夺。（ ） 大声喊叫。（大声喊叫。（ ） 解词义解词义 不计其数不计其数 隐蔽隐蔽 侵略侵略 妨碍妨碍 吆喝吆喝 初初读感知读感知 1.1.记下自己的阅读时间；记下自己的阅读时间； 2 2. .给课文划分段落，并给课文划分段落，并将将你在阅读你在阅读中产中产 生生的的问题问题记录下来记录下来； 3.3.完成下面的完成下面的阅读检测题。阅读检测题。 用较快的速度用较快的速度默读默读课文：课文： 根据课文内容判断下面说法的对根据课文内容判断下面说法的对错。错。 （1 1）地道战是冀中人民为了粉碎敌人的）地道战是冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”, , 创造创造的新的斗争方式。的新的斗争方式。（ ） （2 2）地道里面光线不好）地道里面光线不好, ,比较昏暗。比较昏暗。（ ） （3 3）人在地道里不能了解上面的情况。）人在地道里不能了解上面的情况。（ ） （4 4）地道的出口开在隐蔽的地方）地道的出口开在隐蔽的地方, ,旁边堆满旁边堆满荆棘。荆棘。 （ ） 阅读检测题阅读检测题 （5 5）本文以地道的结构特点为线索）本文以地道的结构特点为线索, ,介绍了介绍了冀中地道冀中地道 战战的产生背景、作用以及意义。的产生背景、作用以及意义。（ ） （6 6）文中说地道战是一个）文中说地道战是一个“奇迹奇迹”,”,是因为是因为全世界都全世界都 没有没有这样的建筑。这样的建筑。（ ） （7 7）地道战的意义在于）地道战的意义在于, ,有了地道战这个有了地道战这个斗争方式，斗争方式， 冀中冀中平原上的人民不但坚持了生产平原上的人民不但坚持了生产, ,还有力地打还有力地打 击击了敌人了敌人, ,在我国抗日战争史上在我国抗日战争史上留下了惊人的奇留下了惊人的奇 迹。（迹。（ ） 地道战地道战出现的原出现的原 因、背景。因、背景。 介绍介绍地道如何保地道如何保 护群众、抗击敌护群众、抗击敌 人、防御破坏和人、防御破坏和 传递敌情信息。传递敌情信息。 总结总结全文全文，写地，写地 道战在抗日战争道战在抗日战争 史上的重要地位。史上的重要地位。 1 2 3 4 5 6 7 8 文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？ 说说起地道战，简直是个奇迹。起地道战，简直是个奇迹。 这句话对冀中地道战作了高度这句话对冀中地道战作了高度 评价评价，并热情颂扬了人民群众，并热情颂扬了人民群众 的的无穷智慧无穷智慧和和顽强顽强的斗志。的斗志。 作者从哪些方面向我们介绍了地道？作者从哪些方面向我们介绍了地道？ 这篇课文从冀中地道的这篇课文从冀中地道的 产生、式样、结构特点产生、式样、结构特点 及及重要作用重要作用等方面进行等方面进行 了介绍和说明。了介绍和说明。 读读到到“人在地道里怎么能了解地面上的情况人在地道里怎么能了解地面上的情况 呢？呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读我就知道这段话要讲什么，所以我读 得很快。得很快。 在阅读课文的过程中，你产生了哪些疑问？在阅读课文的过程中，你产生了哪些疑问？ 看到课文题目，我产生了疑问：地道是什么看到课文题目，我产生了疑问：地道是什么 样的样的？在？在地道里怎么打仗呢地道里怎么打仗呢？ 阅读方法阅读方法 带着问题读文章：带着问题读文章： 方法借鉴方法借鉴 1.1.从现有问题出发：题目中的问题、文章从现有问题出发：题目中的问题、文章 中的问题等。中的问题等。 2.2.自主提出问题。自主提出问题。 3 3. .边读文章边提问题。边读文章边提问题。 课堂小结课堂小结 这节课你有什么收获这节课你有什么收获 ？ 今天今天我们学习了我们学习了冀中的地道战冀中的地道战的第一的第一 课时课时，通过通过本课的本课的学习学习，我们，我们了解了提高阅读了解了提高阅读 速度的方法速度的方法“带着问题读带着问题读”。我们要在阅我们要在阅 读中有意识地运用这种方法。读中有意识地运用这种方法。 fngfng i i qnqn ll xinxin jngjng bobo lili （ ） （ ） （ ） （ ） guigui wnwn chch dodo （ ） 妨碍妨碍侵略侵略 堡垒堡垒 拐弯拐弯 岔道岔道 陷阱陷阱 一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。 （ ） 课堂练习课堂练习 透：透： 渗透，穿透；渗透，穿透； 暗地里告诉；暗地里告诉； 透彻；透彻； 达到饱满充分的程度；达到饱满充分的程度； 显露。显露。 1.1.“孑口孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊 板放下来挡住，不让毒气往里板放下来挡住，不让毒气往里透透。（。（ ） 2.2.敌人毒辣敌人毒辣透透顶的顶的“扫荡扫荡”被粉碎了。（被粉碎了。（ ） 3.3.这朵花白里这朵花白里透透红，美极了。（红，美极了。（ ） 二、给红色字选择正确的解释。二、给红色字选择正确的解释。 三、给下面的句子填上合适的关联词。三、给下面的句子填上合适的关联词。 1.1.敌人来了，我们（敌人来了，我们（ ）钻到地道里去，让）钻到地道里去，让 他们扑个空。他们扑个空。 2.2.人藏在洞里，（人藏在洞里，（ ）不气闷，（）不气闷，（ ）不嫌）不嫌 暗。暗。 3.3.（ ）进了活道，他们（）进了活道，他们（ ）过不了关）过不了关 口。口。 就就 既既也也 只要只要就就 课后作业课后作业 1.1.认真书写本课生字和词语。认真书写本课生字和词语。 2.2.运用本节课学到的方法快速默运用本节课学到的方法快速默 读课文，深入了解课文内容。读课文，深入了解课文内容。 第第2 2课时课时 8 8 冀中冀中的地道战的地道战 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课前导入课前导入 让让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬 ，再次走进课文。，再次走进课文。 地道战地道战，嘿！地道战，嘿！地道战， 埋埋伏下神兵千百万伏下神兵千百万！ 地道是什么地道是什么 样的？样的？ 在地道里怎么在地道里怎么 打仗呢？打仗呢？ 看到课文题目，你产生了哪些疑问？看到课文题目，你产生了哪些疑问？ 品读鉴赏品读鉴赏 默读第默读第1 12 2自然段，自然段，想一想：为什么想一想：为什么要进行要进行 地道战？地道战？ 为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人民在中国，冀中人民在中国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这 就是地道战。就是地道战。 哪段话交代了地道战出现的历史背景？哪段话交代了地道战出现的历史背景？ 19421942到到19441944那几年，日本侵略军那几年，日本侵略军 在冀中平原上在冀中平原上“大扫荡大扫荡”，还修筑了，还修筑了 封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一 堡，想搞垮我们的人民武装。堡，想搞垮我们的人民武装。 说起地道战，简直是个奇迹。说起地道战，简直是个奇迹。 读读下面这读读下面这句句话，它在话，它在文文中起什么中起什么作用？作用？ 总起句总起句，为下文介绍地道的式样和，为下文介绍地道的式样和 特点做了铺垫。特点做了铺垫。 读一读第读一读第3 3自然段，了解地道的式样。自然段，了解地道的式样。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的在广阔平原的地底下，挖了不计其数的 地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连 ，村村相通。，村村相通。 数量多数量多 式样式样多多 范围广范围广 第第3 3段说地道战是个段说地道战是个“奇迹奇迹”，读读第，读读第4747段段 ，说说地道战分别，说说地道战分别“奇奇”在在哪儿。哪儿。 第第4 4自然段自然段 隐蔽性强：隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。街道下面、庄稼地下面。 较为舒适：较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从四尺多高，顶离地面三四尺。从 气孔还能漏下光来。气孔还能漏下光来。 功能齐全：功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、住人、拴牲口、搁东西、作厕所、 有气孔。有气孔。 构造奇构造奇 第第5 5自然段自然段 地道口外：地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘位置隐蔽，堆满荆棘，旁边挖有，旁边挖有 陷坑陷坑。 死死道道地雷地雷 地地道口内道口内：迷惑洞迷惑洞 活活道道“孑口孑口” 作用作用奇奇 只要一个人拿一根木棒，就可以把只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑孑 口口”守住，真是守住，真是“一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开”。 这句话有什么作用？这句话有什么作用？ 写出了写出了“孑口孑口”设计精巧、易守难攻的特设计精巧、易守难攻的特 点，突出了冀中人民的智慧。点，突出了冀中人民的智慧。 第第6 6自然段自然段 防御防御奇奇 进攻防御 火攻火攻 毒气攻毒气攻 水攻水攻 用土和沙灭火用土和沙灭火 用用“孑口孑口”的吊板挡住的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连把地道跟枯井暗沟相连 第第7 7自然段自然段 “无线电无线电”：一个接一个的吆喝声。一个接一个的吆喝声。 “有线电有线电”：拉动铁丝牵住拉动铁丝牵住的小铜的小铜铃，铃，发发 出出响声。响声。 联络联络奇奇 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻 ? ? 人民想出各种人民想出各种 办法打击敌人。办法打击敌人。 为为了了打打击击敌敌人人，什什么么 办办法法都都想想出出来来了了，人人 民民的的智智慧慧是是无无穷穷无无尽尽 的。的。 这句话对利用地道打击敌人的许多这句话对利用地道打击敌人的许多 办法进行了总结，赞扬了冀中人民办法进行了总结，赞扬了冀中人民 对敌人斗争的对敌人斗争的智慧智慧和和才能才能。 读第读第8 8自然段，说说地道战有什么作用。自然段，说说地道战有什么作用。 有了有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶 的的“扫荡扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不被粉碎了。冀中平原上的人民不 但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我 国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 总结全文，写地道战在我国抗日战争总结全文，写地道战在我国抗日战争 史上的重要地位。史上的重要地位。 第第8 8自然段和前面的自然段和前面的 哪句话相呼应？哪句话相呼应？ 和第和第3 3自然段的第自然段的第 一句话一句话相呼应。全文从相呼应。全文从 “奇迹奇迹”开始，又从开始，又从“ 奇迹奇迹”结束。结束。 作者作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这 个个“奇迹奇迹”的？的？ 冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的“扫扫 荡荡”积极想办法。积极想办法。 地道设计得精巧、合理，让敌人根本想不到，地道设计得精巧、合理，让敌人根本想不到，他他 们们对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，地道地道 中中的人对地面上的情况却了如指掌。的人对地面上的情况却了如指掌。 日本发动侵华战争，并对冀中地区进行日本发动侵华战争，并对冀中地区进行“大大扫扫 荡荡”，敌人毒辣的所作所为令人发指，面对日军，敌人毒辣的所作所为令人发指，面对日军 ， 中国人民中国人民表现出的坚持和无惧是一个表现出的坚持和无惧是一个“奇迹奇迹”。 学完这篇课文，你最深的感受是什么？学完这篇课文，你最深的感受是什么？ 地道战，简直是个奇迹地道战，简直是个奇迹 ，为了打击敌人，什么办，为了打击敌人，什么办 法都想出来了，人民的智法都想出来了，人民的智 慧是无穷无尽的。慧是无穷无尽的。 板书设计板书设计 冀冀中中的的地地道道战战 地道地道 出口出口 气孔气孔 地洞地洞 顽强的斗志顽强的斗志 无穷的智慧无穷的智慧 为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡 ” 惊人的奇迹惊人的奇迹 通讯联络通讯联络 防御敌人防御敌人 通道通道 产生产生 式样式样 功能功能 地道战的历史地位地道战的历史地位 主旨提炼主旨提炼 本文本文分别从冀中地道战分别从冀中地道战出现的原因出现的原因、地地 道的式样道的式样和和功能功能等方面作了详细介绍等方面作了详细介绍, ,歌颂歌颂 了我国人民在对敌斗争中展现出来了我国人民在对敌斗争中展现出来的的无穷无无穷无 尽尽的智慧和顽强的智慧和顽强斗志斗志。 2.2.地道战取得成功的关键是什么？结合课文地道战取得成功的关键是什么？结合课文 内容说一说。内容说一说。 教材习题答案教材习题答案 参考答案：参考答案：在中国共产党的领导下，人民群众能在中国共产党的领导下，人民群众能 够发挥智慧，创造新的斗争方式够发挥智慧，创造新的斗争方式。地道地道具有独特具有独特 的优势和特点：设计精巧，易守难攻。的优势和特点：设计精巧，易守难攻。更重要的更重要的 是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫 国的勇气和力量，这是智慧的源泉。国的勇气和力量，这是智慧的源泉。 忆忆秦娥秦娥娄山关娄山关 毛泽东毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。从头越，苍山如海，残阳如血。 课外拓展课外拓展 梅岭三章梅岭三章 陈毅陈毅 断头今日意如何？创业艰难百战多。断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投生革命即为家，血雨腥风应有涯。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 1.1.虚虚心使人进步，骄傲使人落后。（心使人进步，骄傲使人落后。（ ） 2.2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板木板 虚虚盖盖着。（着。（ ） 随堂练习随堂练习 一一、给画线的字选择正确的给画线的字选择正确的解释解释。 虚：虚：空虚空虚 空空着着 虚假虚假 不自满不自满 随堂练习随堂练习 二、缩写句子。二、缩写句子。 1.1.冀中人民在广阔平原的地底下挖了冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数不计其数 的的地道。地道。 2.2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上上 留下留下了惊人的奇迹了惊人的奇迹。 冀中人民挖了地道。冀中人民挖了地道。 地道战留下了奇迹。地道战留下了奇迹。 课后作业课后作业 1.1.观看电影观看电影地雷战地雷战。 2.2.完成作业课件中的相关练习。完成作业课件中的相关练习。