1、第11页 共11页 2021 年秋学期幼儿园小班教师节活动方案 教师节：老师像妈妈 设计意图 小班幼儿刚刚进入幼儿园，正处于分离焦虑期，对幼儿园环 境和教师都有陌生感。为了帮助幼儿顺利地度过这个阶段，在幼 儿入园前，教师对幼儿进行了家访，提前进行了情感的培养，使 幼儿对教师有所熟悉。9 月 10 日是教师节，为了帮助幼儿更好 地适应幼儿园的生活，教师开展了“老师像妈妈”的主题活动， 希望在活动中让幼儿感受到老师的关心与关爱，进而喜欢老师， 喜欢参加集体活动，拥有“老师像妈妈一样”的情感体验。 主题目标 （1)愿意参加集体活动，感受老师对自己的关心与爱护。 （2)能够用简单的方式表达对老师的爱。
2、 (3)感受节日的温馨氛围，建立与教师之间的亲密情感。 NO.1NO.1 环境互动环境互动 主题墙面环境主题墙面环境 (1)“我的妈妈”:在墙上粘贴幼儿妈妈的照片，让幼儿感觉 妈妈就在身边。 (2)“老师妈妈”:把班中教师的照片粘贴到墙上，让幼儿对 班中三位教师更加地熟悉、更加地喜爱，感觉老师就像妈妈一样 陪在自己。 (3)“我和老师做游戏”:粘贴幼儿和教师分别在课上、户外 第11页 共11页 和生活中一起做游戏的照片， 让幼儿感到和老师在一起是快乐的， 让幼儿喜欢来幼儿园，喜欢和老师在一起游戏。 互动墙面环境（低矮墙面环境） (1)“我和老师学本领”:幼儿将自己学会本领的照片进行 随意地摆放
3、，体验成功的快乐。 (2)“我真棒”:展示幼儿关心老师的照片，如帮老师擦汗， 为老师端水喝，为老师搬椅子等。可以排成一竖行，也可以摆成 一横行。 (3)“我给老师过节日”:展示幼儿创作的美术作品。 相关区域融合 相关区域融合 (1)图书区:将教师平日工作的图片制作成一本图书， 让幼儿 翻看，认识老师和老师的工作，知道老师对自己的关爱;引导幼 儿说说“老师在干什么”、“谢谢老师”等。 (2)美工区:为幼儿提供各种操作材料，如皱纹纸、橡皮泥、 绘画纸等，请幼儿制作送给教师的简单礼物。 NO.2NO.2 语言活动语言活动 老师妈妈本领大老师妈妈本领大 活动目标 (1)喜欢听儿歌，愿意跟读，并正确发音
4、。 (2)能够使用语言简单地表达对老师的爱。 (3)愿意跟随老师参加集体活动，产生对老师的亲近感。 第11页 共11页 活动准备 经验准备:有跟老师学本领的经验。 材料准备:PPT(第一页是小松鼠， 有小松鼠的声音录音;第二 页是教师的照片;从第三页开始是教师展现本领的照片或图片， 如画画、跳舞等。 重点:愿意说儿歌并大胆跟读。 难点:能够正确地说出“老师”、 “唱歌”“跳舞”等词语， 发音正确。 活动过程 1.出示 PPT，激发幼儿兴趣 (1)出示 PPT 第一页，提问:小朋友们好， 我是小松鼠，今天我带来了好多好看的(教师工作)图片，你 们想看吗? (2)播放 PPT 第 2 页，让幼儿观
5、察。提问:你们从图片上看到 了谁? (3)师:你们知道老师有什么本领吗?咱们一起来看一看。 (依 次播放 PPT，请幼儿根据图片大胆地说出自己看到的。 2.欣赏并理解儿歌老师本领大 师:老师的本领可真大。有一首儿歌总结了老师的本领，咱 们一起来听一听说全了吗。 (1)幼儿完整倾听儿歌，教师边朗诵边播放自制的 PPT。 (2)幼儿跟着教师一起学说儿歌。重点:引导幼儿发准“老 师”、“唱歌”、“跳舞”这几个词语的音。 3.幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿发音。 第11页 共11页 4.活动结束 活动延伸 (1)幼儿将自己学会的本领的照片进行随意摆放，体验游戏 的快乐。 (2)将幼儿给老师捶背或者和老师拥
6、抱的情景用相机拍下来， 以照片的形式展示。 附:儿歌 老师老师本领大，会折纸，会画画， 唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。 第11页 共11页 幼儿园中班 2021 年秋学期教师节活动方案 幼儿和教师相处了一年，已经培养了较深厚的情感，但平时 更多的是孩子们感受到老师给予他们的爱，于是，借助教师节， 教师决定帮助幼儿更多地了解教师的各项工作， 培养幼儿心中有 他人、愿意为他人服务的意识，学会“爱老师” ，懂得尊重和珍 惜老师的劳动成果，因此生成了本次主题活动“老师爱我，我爱 她” 。 老师爱我，我爱她老师爱我，我爱她 主题目标 (1)初步了解教师节的来历，感受节日的快乐气氛。 (2)能够以自己喜
7、欢的形式表达对老师的热爱之情。 (3)在日常生活中尊重教师，珍惜老师的劳动成果。 环境互动 1.主题墙面环境 (1)“我最喜欢的老师”:幼儿通过绘画“我最喜欢的老师” 来表达自己对老师的爱。 (2)“老师本领大”:通过照片展示小朋友和老师在一起学 本领的情景，体会教师本领很大。 2.互动墙面环境(低矮墙面环境) (1)“幼儿园里为我们服务的人”:收集教师、保育员、保健 医生、炊事员等人的工作照布置在墙上。 (2)将送给老师的礼物进行展示，如贺卡、爱心饼、鲜花等。 3.相关区域融合 第11页 共11页 (1)图书区:投放幼儿自制的图书我心目中的好老师 。 (2)美工区:鼓励幼儿利用废旧材料制作“
8、爱心礼物”。 (3)娃娃家:开展为教师做事的活动， 幼儿模仿成人为教师服 务，体验为他人服务的快乐，如准备娃娃家的“爱心午餐”。 (4)表演区:将老师像妈妈的歌曲投放至表演区，幼儿可 进行表演。 (5)角色区:开展“我是一名小老师”的活动， 请幼儿体验教 师的辛苦。 爱心蛋糕爱心蛋糕 （美术活动）（美术活动） 活动目标 (1)知道制作蛋糕的简单方法。 (2)能够用线条图案按简单规律装饰蛋糕，感知体验重复的 美。 (3)能够表达自己对教师的爱。 活动准备 经验准备:幼儿已掌握泥工的基本技能。 材料准备:教师的照 片，用橡皮泥做好的蛋糕一块;彩色卡纸、橡皮泥、剪刀、牙签 等辅助材料。 活动重难点
9、重点:运用压、团、捏、搓等方法制作蛋糕。 难点:按简单规律装饰蛋糕。 活动过程 1.介绍教师节，引入活动 第11页 共11页 (1)引出活动内容:介绍教师节， 引导幼儿在这天为教师做一 些力所能及的事情，表达自已对老师的爱。 (2)观看“教师照片展”，说一说上面都有谁，老师在干什 么，为什么要做这些。引导幼儿谈谈得到老师关心、爱护时的感 受，引导幼儿为教师制作节日蛋糕。 2.示范蛋糕制作步骤 (1)欣赏范例。 师:我手中的“小蛋糕”是怎样做成的?重点:幼儿能够大胆 说出制作方法。 (2)教师示范，帮助幼儿了解制作的步骤。 (3)引导幼儿观察装饰规律，并进行表达。 (4)幼儿可以结合材料说一说自
10、己想做什么样的蛋糕、怎样 有规律地进行装饰。 3.幼儿制作蛋糕，教师指导 重点:幼儿捏泥时，能够根据自己的想法运用线条和图案按 一定规规律进行装饰，表现重复的美。 4.展示欣赏 (1)引导幼儿儿介绍装饰规律，体会成功的快乐。 (2)幼儿之间相互介绍自己的作品说说想送给哪位老师、为 什么? 活动延伸 幼儿将亲手制作的“爱心节日蛋糕送给老师，并与老师合 影留恋。 第11页 共11页 2021 年秋学期幼儿园大班教师节活动方案 教师节：甜蜜教师节！ 设计意图设计意图 在幼儿园生活三年， 幼儿对朝夕相处的教师产生深深的眷恋， 他们认同老师的教育行为。同时，大班孩子思维更加活跃，抽象 思维开始逐渐发展，
11、更加渴望了解身边社会生活中的事物。在教 师节来临之际，教师将这一节日作为契机，生成“甜蜜教师节” 这一主题活动，希望幼儿通过感受教师工作的辛苦，更加尊重、 理解教师的工作，进一步增进与教师之间的美好情感。 No.1No.1 主题目标主题目标 (1)深刻理解教师节的含义，感受、体验、了解教师工作的 辛苦，尊重教师的劳动，主动关心身边的老师。 (2)运用自己喜欢的方式表达自己对教师爱的情感，增进与 教师间的感情。 (3)能自然、有礼貌地与人交流，大胆运用各种语言表达方 式清楚地表达自己的想法。 No.2No.2 环境互动环境互动 1.主题墙面环境 “甜蜜教师节”:通过谈话及家园共育方式，搜集资料，
12、与 幼儿共同了解本学期的节日有哪些，使幼儿关注教师节的由来; 以此作为切入点，引导幼儿对班中的教师、幼儿园里的教师及新 闻事件中涌现出的一些优秀教师的感人事迹进行了解， 了解教师 工作的辛苦，激发幼儿对教师工作的尊重，使他们愿意用自己的 第11页 共11页 方式表达对教师的尊重与爱;教师根据幼儿的年龄特点，引导幼 儿为老师制作礼物庆祝节日，增进师幼间的感情。 2.互动墙面环境(低矮墙面环境) (1)“老师的一天”:通过谈话， 回忆教师与幼儿一日生活的 每个互动环节，以此展示教师一天的工作，然后引导幼儿分组进 行绘画，并按环节顺序进行展示。 (2)“打扮我的老师”:鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，
13、运用 画、粘、捏的方法“打扮老师”，表达对老师的爱。 (3)“老师，我爱你”:创设心形的背景环境，幼儿用自己喜 欢的方式大胆制作贺卡(可以贴上自己的照片)， 表达对老师的爱。 3.相关区域融合 (1)操作区:提供可以编小辫的头像， 以老师的名字进行命名， 创设“我给老师编小辫”的游戏情景， 引导幼儿学习编小辫的方 法。 (2)图书区:教师提供自己的生活相册供幼儿欣赏， 同时引导 幼儿共同制作幼儿园生活图书我与老师在一起 ，供幼儿集体 欣赏，并随时进行更新。 (3)美工区:投放彩色卡纸、绘画纸、皱纹纸等不同纸张，以 及废旧物与连接工具， 引导幼儿根据自己的意愿开展“制作爱心 卡”“给老师画像”、
14、“打扮我的老师”等活动。图片 No.3No.3 “老师，你好老师，你好”（社会活动）（社会活动） 活动目标 (1)愿意主动与人交流，提高制订计划并执行的能力。 (2)了解幼儿园各类工作人员的工作内容及其与幼儿成长的 第11页 共11页 关系。 (3)体会老师劳动的辛苦，增强尊敬老师的情感。 活动准备 经验准备:在日常生活中，幼儿已了解园中为自己服务的相 关人员及办公地点;有当小记者的经验。 材料准备:采访用的计划表格、笔。 活动重难点 重点:通过采访，了解老师工作的辛苦，培养尊敬老师的情 感。 难点:引导幼儿尝试主动与人交流，提高幼儿的社会交往能 力。活动过程 1.引入主题 与幼儿交流班中三位
15、老师的一日工作， 帮助幼儿感受老师的 辛苦。 2.认识教师节 师:我国将 9 月 10 日定为教师节。 3.采访前的准备 (1)归纳生活经验:我认识的幼儿园里的老师。 提问:你还认识幼儿园里的其他老师吗?他姓什么?他是干什 么工作的?他对小朋友的态度怎样?(引导幼儿用完整的语言相互 介绍自己熟悉的老师) (2)提问:我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢?(幼儿 讨论、确定采访方式) (3)讨论:采访哪些内容，需要准备些什么。幼儿自由结伴讨 第11页 共11页 论，教师以参与者的身份加入讨论，与幼儿一起归纳、总结采访 方式、内容等。 4.采访活动 (1)全班分为三个大组， 每组采取自荐和推选相结合的方法， 选出组长，制订采访计划。小组设计提问内容，用图画方式加以 表示。 (2)由组长带领组员去访问， 教师以参与者的身份提出建议， 帮助幼儿完成采访任务。 (3)访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示对老师 的敬意。 5.交流与总结 (1)全班聚集在一起，由三位组长对照采访表格向大家公布 采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。 (2)教师引导能力强的幼儿进行小结:在幼儿园里， 有许多老 师在为我们辛勤地劳动，他们工作的内容不同，但都是为了我们 健康长大，我们要尊敬他们，珍惜他们的劳动成果。
