1、一、学情分析一、学情分析 本节课的教学对象是小学五年级的学生， 他们有着最少两年的英语单词及简单句型的积 累，对于第一课时的单词与句型的学习，他们通常一学就会；就像二年级的同学对普通话有 了一定的基础，一般的新授课难不倒他们。但是五年级学生的不够活跃，不勇于模仿，不太 敢表现自己，会害羞，特别有个性。因此，授课的关键是：授课老师怎样把简单的授课内容 丰富化，并适合五年级学生的个性及兴趣特点，让课堂活跃起来。授课老师需要利用多样化 的操练方式（如：把适合五年级学生个性特点的压韵短句，chant 以及歌曲在游戏和比赛中 混合呈现） ，就能很好地带动学生们开口读的兴趣和热情。学习英语，只要学生乐意开
2、口， 而且还能跟着老师的步伐潜移默化地感受到了讲英语的美感， 那么学生就肯定会有不错的收 获；不光是掌握本节课的内容知识，更重要的是每学英语课，让学生对英语多一分兴趣，有 了兴趣，对往后的英语学习带给不可估量的积极性作用。 二、教材分析二、教材分析 1、 本节课的教学内容是粤人 2011 课标版三年级起点五年级上册第六单元 Shopping for a School Party 的第一课时 Vocabulary & Target. 单词部分的 Main Words:Target 部分的主要句型: fortyfiftysixtyone hundredHow much is.?Its 50. ch
3、eapexpensiveyuanHow much are .?Theyare 3. 2、本节课即将展示的是第一课时，老师把适合五年级学生个性特点的压韵短句，chant 以及歌曲在游戏和比赛中混合展现进行操练， 学生将学习正确read out the Main Words: forty, fifty, sixty, one hundred, cheap, expensive 以及句型： How much is/are.?Its/Theyre 50.学习 如何运用本节课的主要句型及单词去进行问答操练与拓展运用的能力。英语 free talk 的广 阔自由发挥的空间， 以及有游戏比赛的带动， 能让学
4、生非常有意思地学习并掌握本节课内容。 三、整体设计思路三、整体设计思路 1、通过本节课的学习，学生将感受到英语句子与单词的广阔运用的意境，会为自己能 自由应用英语句子说出一些英语而感到自豪，从而对开口讲英语更感兴趣。 2、本节课老师以人民币为主线，利用钱币并结合现实中的买卖问答，多样化地操练， 带领孩子们领略利用英语进行日常生活中的买卖沟通的意境； 很好地带动学生们开口讲英语 的兴趣和热情，学生乐意开口，能跟着老师的步伐潜移默化地感受到了讲日常英语的乐趣， 就对开口说英语多一分兴趣，多一分自信。 四、教学目标四、教学目标 【语言知识目标】 1、能听懂、 会读、 会运用 Main Words:
5、forty, fifty, sixty, one hundred, cheap, expensive, yuan 2、能听懂、会说、会运用 Main Sentences: How much is.?Its 50. How much are .?Theyare 3. 【语言技能目标】 1、能听懂相关的音频视频的英文单词，句子及对话并能正确地跟读，并做出恰当的回应。 2、能用正确地有感情地朗读单词，句子及对话. 3、会根据与本节课内容相关的单词以及句型作进行对话问答操练。 【情感态度目标】 1、真切地感受到英语日常问答的美好意境。 2、勇敢自信地进行简单的日常英语问答对话。 3、对开口说英语多一分
6、兴趣，多一分自信。 【学习策略目标】 1、认知策略：在游戏和比赛中明确本节课的学习目标，以高涨的学习兴趣与热情去完成并 超越目标。 2、调控策略：本节课老师以人民币为主线，利用钱币并结合现实中的买卖问答，多样化地 操练， 带领孩子们领略利用英语进行日常生活中的买卖沟通的意境， 很好地带动学生们开口 读的兴趣和热情，让学生全程以高涨的兴趣和热情参与学习活动。 3、交际策略：每个同学都在游戏和比赛中尽显自己的口语风采，并努力完成各项学习任务 为本组加分多出一份力。 4、资源策略：老师根据教学目标，利用 PPT 把精彩的图片，动图，音频，视频合理调配， 一一展示， 并仿真学生学习钱币带领同学们领略用
7、英语进行买卖交易的意境， 板书更是老师 精心准备的漂亮精美单词卡片，句条。 五、五、教学重点、难点教学重点、难点 （一）教学重点 1、学生能正确认读 Main words: forty, fifty, sixty, one hundred, cheap, expensive, yuan 2、学生能能听懂、会说、会运用 Main Sentences: How much is.?Its 50. How much are .?Theyare 3. （二）教学难点 1、学生能正确熟练地运用本节课的单词及句子进行问答对话。 2、学生能自老师创设的买卖交易活动中， 熟练地运用所学的单词与句子进行买卖问答活
8、动， 培养学用英语进行问答的日常英语口语交际能力。 六、教具准备六、教具准备 1、多媒体课件,利用 PPT 把精彩的图片，动图，音频，视频合理调配。 2、颜色醒目漂亮精美的单词卡片，句条以及小组标志与比赛卡片。 七、教学过程七、教学过程 Step 1.Warm up 1. Free talk: Introduce the group name (group 1, group 2,group 3, group 4) ,describe the rules of the group competition and show the gift for the winner group in this
9、 class. 2. Enjoy a song. ( Ten Little Indians) (设计意图：1、简单的问好，介绍小组名称以及小组比赛得分规则，每 得一分，小蜗牛往上爬一步，并 show 出如果小组获胜最终能分享的礼 物；让学生了解并重视本节课小 组比赛的意义，一开始就给学生参与课堂的积极性灌 了瓶脉动，让他们迅速回归上课的最佳状态。 2、简单易学的英文歌曲，轻松打破一上课就紧张的气 氛，活跃课堂。 3、 “Ten Little Indians”这首歌好听易学又让学生回忆 简单的英文数字， 与本节语音课紧密相连，完美热身后又能自然直接地过渡到本节课的主要 内容。) Step 2.L
10、ead in 1、通过“Ten Little Indians”这首歌的热身，已经自然导入到本节课主要内容了，自然省时， 为后面的操练多留些时间。 2、歌曲过后，PPT 直接出示第一个 main word: yuan 的单词图片， 让学生们通过直接的人民币图片直接认识“yuan”这个由拼音直译 单词，直接简单而且明了易懂，因此大部分学生都能轻松地说 “yuan” ，从而顺着老师的思路正式拉开本节课的序幕。 3、课堂预设语言： T: Whats this?Ss: Its money. T: Good! Its money.Thiss RMB. We call it “yuan”.Ss: Yuan.
11、 T: Read after me: yuan.Ss: Yuan, yuan T: RMB.Ss: RMB, RMB. T:Yuan.Ss: Yuan, yuan. （设计意图：直观的图片简单明了的导入，能让学生自然快速地 顺着老师的思路正式拉开本节课的序幕。通过老师的带读，带出 本课重点主线人民币。另外，当学生看到真实的人民币图片， 会给学生带来视觉冲击，第一时间激发学生学习的兴趣。) Step 3.Presentations & Practices 1. Task One.Show other main words. （导入了第一个导入了第一个 main word 之后，剩下的五个单词之后
12、，剩下的五个单词 呈现也就很自然了，根据单词的特点以及本课的需要，可以打乱顺序呈现呈现也就很自然了，根据单词的特点以及本课的需要，可以打乱顺序呈现。 ） (1) 第二个单词 forty，呈现的是 20+20 的计算图，这样让学生自己根据学过的 20 计算出来 更有意思，也可以更加吸引同学们的关注。 (2) 课堂预设语言： T:How much is it?Ss: Its twenty. T: Good!And this?Ss: Its twenty. T: Twenty and twenty is.?Ss: . T: Its forty.Ss: Forty. T: Good!Forty yua
13、n.Ss: Forty yuan. （设计意图：利用直观的图片及学过的数字呈现 new word 与众不同，学生觉得有味道，感兴趣， 开口说乐意学的积极性就更高了，而且越学越有趣，越学越有味。 ） (3) 以同样的方式呈现并教授以下的三个单词：fifty, sixty, one hundred （设计意图： 有了呈现数字 40 的开头， 50,60 以及 100 的数字， 规律一样， 以同样方式呈现。 ) (4) 在掌握数字基础上，利用句型呈现并教授以下的两个 单词：cheap, expensive (设计意图：利用句型问答及物品价格对比自然得出 cheap 或 expensive.) 2.
14、Task Two.Review the words. (1) Students listen and read after the tape.(2) Read out the words as fastasyou can. ( 3) Lets count. (4) Teacher stick the word cards on the blackboard. （设计意图： 教师 可以利用学生跟 读及快读的时间 自然地出示并贴 好 六 个 单 词 卡 片。 ） 3. Task Three.More practice for the sentences. (1)Usethewordsand sen
15、tences to practice. （设计意图： 教师出示四组 简单的物品图及价格， 引导 学生用刚学的句型进行问 答， 最后老师出示得出的价 格结论并引导学生说出是 cheap or expensive，经过四 轮的问答操练，初次巩固句型的理解运用及内化，并再次巩固 单词运用。 ） 4. Task Four.Usethe new words to make a chant. (1) Teacher read thechant for the first time. (教 师范读并打拍子） (2) Students followtheteachertochant together. ( 学
16、 生 跟读） (3)Readoutthechant group by group.（分 组读） 【设计意图：1、用已学的新单词 make a new chant, 第一，可以再次操练巩固单词及句 型；第二，可以拓展学生们 make a chant 的能力。 】 Step 4.Expand training Teacher design six tasks trough the game “ How much.?”.Its funny and useful for the expand training. （教师通过（教师通过“ How much.?” 这个游戏设计六个拓展操练任务，这个游戏设计
17、六个拓展操练任务， 学生选择一个价格数字学生选择一个价格数字，点开的就是一项任务点开的就是一项任务， 完成就可以加分，难度不同加分不同。非常有完成就可以加分，难度不同加分不同。非常有 趣，比赛加分激烈，学生非常喜欢，轻松达到趣，比赛加分激烈，学生非常喜欢，轻松达到 操练目的操练目的。 ） Fill in the blank（填空）（填空） 计算计算 回答回答 问题问题 按 要 求按 要 求 有 节 奏有 节 奏 地朗读地朗读 chant 计算回答问计算回答问 题题 正确快速地读出单词正确快速地读出单词 （设计意图：1、教师通过“ Yummy fruit”这个游戏设计六 个拓展操练任务，非常有趣
18、，比赛加分激烈，学生非常喜 欢，轻松达到操练目的。2、 通过这游戏拓展学习，学生 能真切地感受到英语语音语调的美， 会欣赏简单的英文歌 曲，童谣或短诗，并对开口读英语感兴趣。 ） Step 5.Group work 1. Teacher give a show how to use the main English sentences to buy and sell something. 2. Each group of students try to use English to buy and sell something in the group. 3. Teacher ask some
19、one to show out their practicing. （设计意图：1、继续通过完成任务巩固本节课堂 学习目标。2、通过小组活动，可以增强团队合作能力与意识。 ） Step 6.Summary. 1. Read out the words and sentences together. 2. 情感教育。 （ 设 计 意 图：1. 快 速齐读， 与同学们 一起总结 本节课所 学的主要 目 标 任 务，还可 以检验学习效果。2. 情感教育，合 理使用零花钱。 ） Step 7.Homework 1. Copy the new words. 2. Try to use English t
20、o buy or sell something. （设 计意图：1、巩固单词。2、培养学生在日常生 活中的口语应用能力。 ） Step 8.Select the best group and award the gift （评出最优小组，颁发奖品）评出最优小组，颁发奖品） （设计意 图： 为同学们的努力进行表彰， 肯定同学们认真的付出与能 力，兑现上课前给出的奖品承 诺。 ） Step 9. Goodbye! Thanks! (结束课堂结束课堂) （设计意图：为本节课画上完美的句号。 ） 八、板书设计八、板书设计 Unit 6Shopping for a School Party Vocabulary&Target How much is the guitar? Its 100. Wow!Thats expensive! How much are those socks? Theyre 3. Hey!Thats cheap! yuanfortyfifty sixtyone hundred cheapexpensive
