1、儿童/卡通/小学/中学/课件/ PPT模板 0212 教育部门“双减”政策宣讲培训会 “双减” 我们怎么做 中共中央办公厅中共中央办公厅 国务院办国务院办 公厅印发公厅印发关于进一步减轻关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担义务教育阶段学生作业负担 和校外培训负担的意见和校外培训负担的意见 近日，中共中央办公厅、 国务院办公厅印发了关于进 一步减轻义务教育阶段学生作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 的 意 见，并发出通知，要求各地 区各部门结合实际认真贯彻落 实。 “双减”工作是党中央、 国务院的重大决策部署，是国家 的重大民生工程，是全民的统一 行动。坚决落实“双减”政策， 我们这
2、么做： 前言： ？ 1 “双减” 减什么？ 2 “双减” 怎么减？ 3 “双减” 咋参与 目 录 1 ？ “双减”减什么 I 1.“双减”减什么？ 一 一 “双减”工作的总体思路 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系， 强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群 众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生 全面发展、健康成长。 源 头 治 理 系 统 治 理 综 合 治 理 依 法 治 理 1.“双减”减什么？ 一 一 “双减”工作的总体目标 校 内 学校教育教学质量和 服务水平进
3、一步提升，作业 布置更加科学合理，学校课 后服务基本满足学生需要。 校 外 校外培训机构培训行 为全面规范，学科类校外培 训各种乱象基本消除，校外 培训热度逐步降温。 1年内 学生过重作业负担和 校外培训负担、家庭教育支 出和家长相应精力负担有效 减轻。 3年内 使群众各项教育负担 明显减轻，教育质量进一步 提供，人民群众教育满意度 明显提升。 1.“双减”减什么？ 一 一 减轻学生过重作业负担 “双减”工作之一就是要减轻学生不合理的 作业负担。 教育部印发了关于加强义务教育学校 作业管理的通知，将“作业管理”作为“五项 管理”的重要内容。 教育部办公厅关于加强教育部办公厅关于加强 义务教育学
4、校义务教育学校作业作业 管理的通知管理的通知 为贯彻落实中央有为贯彻落实中央有 关精神，进一步规范学校教关精神，进一步规范学校教 育教学管理，全面提高教育育教学管理，全面提高教育 教学质量，坚决扭转一些学教学质量，坚决扭转一些学 校作业数量过多、质量不高、校作业数量过多、质量不高、 功能异化等突出问题，现就功能异化等突出问题，现就 加强义务教育学校作业管理加强义务教育学校作业管理 有关要求通知如下有关要求通知如下 减少 作业 总量 减少 作业 总量 减少 作业 总量 减少 作业 总量 1.“双减”减什么？ 一 一 进一步提升课后服务水平 长期以来，义务教育特别是小学“三点半”放学现象，造成了“
5、校内减负， 校外增负”，已经成为社会广泛关注的热点。意见对加强课后服务提出保证 服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求，旨在增强学生和家长的幸 福感、安全感、获得感 解 决 家 长 上 班 时 间 无 法 正 常 接 受 的 后 顾 之 忧。 1 加 大 对 课后服务教师和 人员的激励。 4 满 足学生个性 化需求。 2 拓 展课后的服 务资源。 3 1.“双减”减什么？ 一 一 全面规范校外培训行为 突出问题 规模总量 庞 大 违法违规情况 突 出 被资本裹挟状况 严 重 规范举措 坚持从严 审批机构 严禁 资本化 运作 建立培训内容 备案与监督制度 强化常态 运营监管 1.“双减”
6、减什么？ 一 一 提高教学质量，确保学生在校内学足学好 减轻学生负担，不仅是严格管理校外培训机构，更是要提高学校 教学质量，让学生在校内学足学好，缓解社会焦虑，降低家长送孩子到校 外培训的意愿。 扩大 义务教育 优质资源 1 提升 课堂 教学质量 2 降低 考试应试 压力 3 严查 教师校外 有偿补课 4 2 ？ “双减”怎么减 I 2.“双减”怎么减？ 一 一 “双减”政策实行后，我县高度重视，县委、县政府把“双减” 列为重要议事日程，纳入县委教育工作领导小组重点任务。 及时召开会议 8月X日，制定并印发了XX县关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培 训 负 担 的 实 施 办 法
7、 （ 试 行 ） ， 明 确 了 怎 么 减 8 月 X 日 ， 组 织召开“双减”工作 会议，传达、学习国 家、省、市有关文件、 通知，对我县“双减” 工作进行了安排部署。 组织开展讨论 8 月 X 日 ， 组 织全县中小学校长、 部分教师开展“双减” 开展减少作业大学习、 大讨论活动，充分听 取意见、建议。 建立工作机制 经县政府同意， 建立了联席会议制度， 制定了落实“双减” 工作实施方案和开展 校外培训机构专项治 理活动方案。 2.“双减”怎么减？ 一 一 全面压减作业总量和时长 确 保 小学一、二 年级不布置 家庭作业。 小 学 三 至 五 年 级 书 面 作 业 平 均 完 成 时
8、间不超过60 分钟。 初中 书 面 作 业 完 成 时 间 不 超 过90分钟。 2.“双减”怎么减？ 一 一 提升学校课后服务水平 课 后 服 务 时间一般不少于 2 小 时 ， 结 束 时 间一般不早于当 地下班时间。 初 中 学 校可探索在工 作日晚上开设 自习班。 支 持 学 校统筹实行教 师弹性上下班、 调休等措施。 2.“双减”怎么减？ 一 一 全面规范校外培训行为 校 外 培 训 机 构 不 得 占 用 国 家 法 定 节 假 日 、 休 息 日 及 寒 暑 假 期 组 织学科累培训。 线 下 培 训 机构培训结束时 间 不 得 晚 于 20:30，线上培 训结束时间不得 晚于2
9、1:00 义 务 教 育阶段学科类 校外培训收费 纳入政府指导 价管理。 2.“双减”怎么减？ 一 一 大力提升教学教育质量 着力促进校际优质均衡 发展、促进区域教育优质均 衡发展、提升课堂教学质量、 深化高中招生改革、纳入质 量评价体系。 加 强 优 质 教 育 资 源 跨 区统筹，将实验性示范性高 中大部分招生名额直接分配 到每一所不选择生源的初中 学校。 2.“双减”怎么减？ 一 一 整合用好校内外资源 着 力 优 化 使 用 校 内 资 源 、 整 合 使 用 校外资源。 整 合 各 方 资源为学生职业 体验、社会实践、 生涯教育等创造 条件。 明 确 可 适当引进优质 非学科类培训
10、机构进校参与 课后服务。 2.“双减”怎么减？ 一 一 强化配套治理和支撑保障 进 一 步配足配齐 师资力量。 严禁 中 小 学 教 职 员 工 开 展 校 外有偿补课。 积极促 进 家 、 校 、 社 协 同 ， 形 成减负共识。 严 查 校外培训违 法违规广告。 3 ？ “双减”咋参与 I 3. “双减”咋参与？ 一 一 支持参与形成减负共识 减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相 应精力负担，是利国利民的好事。希望家长朋友们认真学习意见，理 解、支持“双减”决策部署，配合政策执行落实，在全社会形成减负共识。 慎重选报校外培训课程。 意见明确指出：校外培训机构不得占用国家
11、法定节假日、休 息日及寒暑假期组织学科类培训。严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练 班、素质拓展等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含英语）培训。县 教育局严格执行意见规定，全面加强学科类培训机构管理。 3. “双减”咋参与？ 一 一 密切家校协同护航成长。 家长要理性看待孩子的成长，树立正确育儿观、成才观，掌握教 育理念和方法，不盲从、不攀比；不以学科成绩作为评价孩子的唯一标准， 不强迫孩子进行重复性、机械性学科作业训练和参加超前、超标学科培训； 引导孩子合理使用电子产品，加强体育锻炼，保证充足的休息时间。 当前，县教育局组织全县各义务教育学校，按照“一校一案”要 求制定课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全 覆盖。我局将严格落实好意见精神，不断提高教育教学质量，让学生 在校内学足学好，欢迎家长朋友加强家校沟通，提出合理的意见、建议， 共同促进孩子全面发展。 3. “双减”咋参与？ 一 一 “双减”工作，需要您的积极参与。如发现 证照不全或无证办学、违规开展培训的校外培训机 构，请举报电话您及时向县教育局反映，共同推动 我县校外培训机构专项治理取得新的成效。 校外培训监督举报电话：010-8399999 改进课后服务意见电话：010-5155555 共同确保“双减”工作落地见效 全面了解 精准把握
