1、做班级的小主人做班级的小主人 教学目标教学目标 1、懂得自己是集体中的一员,是集体的小主 人。 2、初步形成现代民主意识,积极参与班级管 理,为班级建设出谋划策。 3、能关心集体, 乐于参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 学情分析学情分析 三年级学生刚刚接触综合实践课程,既 兴奋又充满好奇,希望综合实践能带给他 们不一样的感受。而三年级学生集体意识 萌芽,急需有人引导他们懂得如何融入和 爱护学校、班级这个大家庭。 教学重、难点教学重、难点 重点: 了解自己的集体,知道自己是集体中的一员。 难点: 1、初步形成现代民主意识,做个班级的小主 人,参与班级管理,为班级建设出谋划策。 2、能关心集体,乐
2、于参加集体活动,自觉维护 集体荣誉 教学过程教学过程 1、出示照片班集体的照片。请学生读。 2、教师:集体是我们共同的家,它带给我 们温暖,伴随我们成长。我们都是集体的 一员,是班集体的小主人。出示课题:(板 书)我是班级小主人。读题。 我是班中一员我是班中一员 1、学生说说自己为班级做什么? 全班回忆班集体获得过的荣誉,增强自 豪感。 全班交流。 心中有班级心中有班级 1、教师出示句子:我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读,这句话意味着什么? 教师引导领悟:我们不仅是一名小学生,更是一名光荣的少先队员。我们胸前的红领巾是无数 革命烈士用鲜血染成的,我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托,我们是
3、集体的小主人。 2、为班级做事。 出示照片,你为班级做了什么?想到谁为班级做了什么?(板书:为班级做事 学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师在教学时,应大胆放手让学生各抒已见,并及时 采纳好的建议。 3、为班级争光。 (1)出示照片,你在什么方面为班级争光?想到谁为班级争光?(板书:为班级争光) (2)你们这么为班级争光,都是因为“心中有班级”。(板书) 为班级提意见为班级提意见 1、所有这些,都是为了争创文明示范班。为了争创 文明示范班,要努力的方面很多,今天我们在学习、 纪律、卫生、体育艺术进行讨论,怎样为班级争光。 2、小组讨论,为班级活动提出自己的建议。分四个 小组分组讨(播放音乐)论。 组长负责写写建议。 3、小组代表发言,其他同学补充,教师总结。 评比小主人评比小主人 1、教师:在我们班中,哪些同学可以称为“班级优秀小主人”?学 生交流评比标准。 (1)心中有班级。 (2)为班级做事。 (3)为班级争光。 2、全班分小组讨论(播放音乐),每组评出两名“班级优秀小主人”, 并讨论他们有哪些事迹?。 3、学生自由选择最佩服的一名小主人,说一说他的优秀之处。 4、当选的“班集体优秀小主人”上台谈一谈感受,教师为他们颁 发奖状。 5、教师鼓励同学们向“班集体优秀小主人”学习,找出自己的不 足之处,努力改进。
