（精）教科版四年级上册科学3.6 运动的小车 ppt课件（含视频）.zip

6 6. .运动的小车运动的小车 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 飞速前进的赛车飞速前进的赛车 飞行的子弹飞行的子弹 风风 滴落的水珠滴落的水珠 这些运动的物体这些运动的物体 都具有都具有能量能量。 我们的我们的小车小车或或其他其他 物体物体有能量吗有能量吗？ 探探 索索 1敲击实验敲击实验 橡皮槌在什么情况下会具有橡皮槌在什么情况下会具有 能量呢？能量呢？ 什么现象能说明它什么现象能说明它 具有能量？具有能量？ 用橡皮槌敲击音叉时，如何用橡皮槌敲击音叉时，如何 控制其能量的大小？控制其能量的大小？ 敲击方式敲击方式我的发现我的发现 轻轻第敲击轻轻第敲击 重重地敲击重重地敲击 第一次第一次轻轻轻轻敲击，第二次敲击，第二次重重重重敲击敲击仔细听仔细听音叉发出的声音并用音叉发出的声音并用手触摸手触摸音叉音叉 声音弱，音叉的振幅小声音弱，音叉的振幅小 声音强，音叉的振幅大声音强，音叉的振幅大 点击播放 如何让小车具有不同的能量呢？如何让小车具有不同的能量呢？ 如何判断小车具有的能量的大小呢？如何判断小车具有的能量的大小呢？ 让小车从不同坡度的斜面上滑下来让小车从不同坡度的斜面上滑下来 让小车滑下来后撞击水平面上的木块，让小车滑下来后撞击水平面上的木块， 然后比较木块被撞后滑行的距离。然后比较木块被撞后滑行的距离。 2撞击实验撞击实验 从三个从三个不同坡度的斜面不同坡度的斜面释放小车。释放小车。 每次都要从斜坡的每次都要从斜坡的同一位置释放同一位置释放。 小车滑下后小车滑下后撞击撞击水平面上的水平面上的木块木块， 记录木块被撞后记录木块被撞后滑行的距离滑行的距离 撞击实验：如何确定终点？撞击实验：如何确定终点？ 起点固定起点固定木块木块离起点最近的位置离起点最近的位置确定为确定为终点终点 坡度坡度示意图示意图木块滑行距离（厘米）木块滑行距离（厘米）平均距离（厘米）平均距离（厘米） 坡度一坡度一 第第1次次 第第2次次 第第3次次 坡度二坡度二 第第1次次 第第2次次 第第3次次 坡度三坡度三 第第1次次 第第2次次 第第3次次 我发现我发现:坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越_， 撞击后木块滑行的距离就越撞击后木块滑行的距离就越_。这说明，小车速度越大，它的能量就越。这说明，小车速度越大，它的能量就越_. 撞击实验记录表撞击实验记录表 点击播放 研讨研讨 1. 橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？ 2. 运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？ 拓拓 展展 运动着的小车、充足气的气球、拉伸的橡皮筋运动着的小车、充足气的气球、拉伸的橡皮筋 等都具有能量，如何证明它们具有能量？等都具有能量，如何证明它们具有能量？ 用运动着的小车撞击物体，用运动着的小车撞击物体， 物体会滑行一段距离。物体会滑行一段距离。 充足气的气球充足气的气球 能驱动小车能驱动小车 被拉伸的橡皮筋被拉伸的橡皮筋 弹到会痛弹到会痛 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界 就不会有运动和变化，也不会有生命了。就不会有运动和变化，也不会有生命了。 能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。 见见“”“”系列丛书创优作业系列丛书创优作业1 10000分对应课时训练。分对应课时训练。 四、敲击实验。四、敲击实验。 1. 如图所示，用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉发出的声音（如图所示，用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉发出的声音（ ），）， 音叉振动的幅度（音叉振动的幅度（ ），说明橡皮槌具有的能量（），说明橡皮槌具有的能量（ ），用橡皮），用橡皮 槌重重地敲击音叉，音叉发出的声音（槌重重地敲击音叉，音叉发出的声音（ ），音叉振动的幅度），音叉振动的幅度 （ ），说明橡皮槌具有的能量（），说明橡皮槌具有的能量（ ）。）。 A.强强 B.弱弱 C.大大 D.小小 2. 在此实验中，轻轻地敲击音叉就是在此实验中，轻轻地敲击音叉就是_敲击，重重地敲击音叉敲击，重重地敲击音叉 就是就是_敲击。敲击。 (均填均填“快速快速”或或“慢速慢速”) 3. 我们发现我们发现: 运动的橡皮槌具有能量，速度越大，具有的能量越运动的橡皮槌具有能量，速度越大，具有的能量越_。 B DD A C C 慢速慢速 快速快速 大大 随堂练习随堂练习 通过这节课的学习活动，你通过这节课的学习活动，你 有什么收获？有什么收获？ 课堂小结 1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 课后作业