1、课题生活提示卡 课时1 课时 教学领域设计应用 教学目标 1、通过对生活的细心观察，了解胜过提示卡的用途。 2、通过剪贴、装饰，提高学生想象力、动手制作能力。 3、在审美创造中培养热爱生活的情感。 教学重点提示卡的整体设计与美化，使学生设计出造型新颖、装饰性与实用性 为一体的作品。 教学方法讲授法、引导法、演示法、观察法 教学难点巧妙利用材料与创新表现。 教学过程 一、准备阶段 组织学生坐好，并摆放好美术用具 二、引导阶段 1、影片导入 同学们看完这个短片后，你有什么感受？ 只靠小女孩一人的力量可以保护小草吗？ 同学们想个好办法，怎样才能不让小草不再受伤呢？ 2、出示图片：老师也给小草想了一些
2、办法，看一看和同学们想的一样吗？ 老师还给它起了个好听的名字叫： （生活提示卡） 3、出示课题：今天我们就来学习生活提示卡 三、发展阶段 1、大家知道吗？提示卡有许多的作用。 （出示图片）指示方向、寻找地点、提醒注意事项 2、 提示卡已经遍布我们生活的每一个角落，像这样的提示卡你们还在哪见过？ 3、 （出示图片）找一找这些提示卡都有哪些共同特征？ 底板： （出示图片）提示卡的外形可以有很多，任何形象都可以。 文字： （出示两个对比图片）这两个提示卡，哪个更醒目，并说出为什么？ 装饰：有两种，一种是有提示功能的图案；另一种是纯装饰性的图案。 四、实践阶段 1、要想设计一个新颖别致的提示卡，外形很
3、重要。 步骤：构思，确定提示卡的外形 选一张浅颜色的卡纸，尽量大的画、剪外形（对称的形象可以采用对 折的方法） 选着深颜色的水彩笔设计、书写提示内容。 （字迹工整、规范、醒目） 运用对比色剪贴、添画与内容有关的图案，装饰美化。 2、下面我们给校园做一张提示卡，来提醒其他同学，怎么样？ 问：你们想为学校里的哪些不文明行为做提示卡呢？（走廊水池教室草 坪操场） 3、欣赏一些关于校园的作品 4、作业要求： 5、生实践，师指导 同学们有非凡的创意，相信你们的作品一定会给老师带来惊喜。 对好的作品给予肯定表扬，发现问题及时纠正讲解。 五、总结阶段 1、根据你提示卡的内容贴到黑板上相应的区域。 2、挑选比较有代表性的作品放在展示台下，让同学们鉴赏（美与不美）大胆说 出你的感受，教师从旁讲评。 3、总结：这节课老师很高兴，看到了大家是这么的乐于思考、勤于动手，为我 们的校园设计了独特、精美的提示卡，相信同学们在提示卡的提醒下，行为会更 加文明规范，校园会更加油秩序、和谐。同时也希望同学们继续保持住这份热情 争做一名小小的设计师。 板书设计： 生活提示卡
