1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 756 期期 心 愿 他了是五年级下册第四单元的习作训练内容。这个单 元的阅读要素就是“通过课文中动作、语言、神态描写，表现人物的 内心” ，写作要素是“尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的 内心” ，阅读和习作训练完全一致。 题目 “他 （她）了” ， 是对人物情绪的描写， 课文给了“陶 醉” “生气” “伤心”等词语，除了这些词语，可以让学生交流，看还 有哪些词语可以补充，比如“崩溃” “激动” “兴奋” “愤怒” “害怕” “绝望”等。要写好描写人物情绪类的文章，尽量选择写极端情绪， 而学生在日常生活中遇到极端情绪的情况又不多，所以在
2、写作之前， 老师最好能够收集一些表现极端情绪的小视频。 这些视频包含愤怒的、 伤心的、绝望的、恐惧的、兴奋的、激动的、崩溃的等，让学生反复 观看，注意观察人物的动作行为、神态、语言，再复习本单元学习的 写作方法， 趁热打铁写作文。 也有的老师让学生现场表演， 事实证明， 这种教学活动效果并不好， 一是学生的演技不行， 无法表现极端情绪， 二是这样的表演往往会变成课堂的闹剧，华而不实，不可能达到预期 效果。 所以在课堂教学中，学生的现场表演或者是提前排演一定要慎 用，可以采用“演读”这样方便易控的形式来满足学生的表演欲，也 可以定期举办课本剧的表演，但是都要充分准备，避免出现搞笑、闹 剧等现象。学生写完后，可能再次观看视频进行修改，然后播放一个 视频，让写此类情绪的同学读文章，大家评比。
