1、教师姓名单位名称填写时间 学科语文年级/册七年级（上）教材版本部编版 课题名称第一单元 2济南的冬天 难点名称在朗读和赏析中引导学生体会作者在景物描写中所抒发的的思想感情。 难点分析 从知识角度分析 为什么难 体味“温晴” ，理解济南的山秀气，淡雅的特点 。 从学生角度分析 为什么难 因为南方少雪学生济南冬天对黑白相间的“淡雅”有点难理解 难点教学方法 朗读法，讨论法 教学环节教学过程 导入 同学们， 你印象中的冬天是什么样子的呢？是寒气逼人， 还是冰天雪地？对冬天大家有不同 的感受， 那么在作家老舍先生的眼里济南的冬天又是怎么样的呢？今天， 就让我们随着老舍 先生一起来欣赏一下济南的冬天！
2、（板课题） 知识讲解 （难点突破） 1.济南的冬天有什么特点呢？同学们朗读第一段并思考：为什么说济南是个”宝地”？ 异地之冬对比 济南冬天 北平（多风)无风 伦敦（多雾）温晴 宝地响晴 热带（毒日）无毒日 2.我们知道了济南冬天的特点， （1）课文描写了济南冬天的哪些景物？（2）这些景物分别 有什么特点？（3）. 本文表达作者怎样的思想感情？（4）. 为什么作者把济南的冬景描 绘得如此动人， 他采用了哪些写景方法？同学们带着这几个问题朗读课文并讨论。 经过老师 和同学的讨论，老师总结如下 （1）课文具体写了济南冬天的山和水。 （2）第三段用“晒、睡、醒”这三个动词，描写了阳光朗照下的山，突出济
3、南冬天的温暖； 用“围、保暖” ，这两个词，还有把济南比作“小摇篮”都形象地写出了济南可爱充满温暖。 再从人们的含笑不着急从侧面体现济南冬天的慈善。 第四段从山上描写到山尖，从山坡再到山腰。山上的“顶白花”像日本看护妇；山尖的 全白像给蓝天镶上银边，山坡的白黄相间，像穿花衣；山腰的薄雪害羞。等等用了比喻、拟 人等修辞表现了薄雪覆盖下的山的秀气。 第五段把”山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶卧着点儿雪” ，比作小水墨画，体现了城 外远山的“淡雅” 第六段用从“反倒在绿萍上冒着点热气” ， “把终年贮蓄的绿色全拿出来” “整个的是块空 气的蓝水晶”分别体现了济南冬天的“暖、绿、清”的特点。 （3）
4、通过对济南冬天的山和水的描写， 充分体现了作者对济南的冬天的喜爱 以及作者对大 自然的热爱，对祖国山河的热爱和赞美之情。 （4）A 细致观察 B 抓住特点 C 安排顺序 D 运用修辞 E 情景交融 课堂练习 （难点巩固） 阅读第四自然段，完成下列练习 （1）.“树上顶着一髻儿白花中”顶“为什么用得好？ 答：准确写出小雪落在矮松上的样子。 （2） “山坡上.山的肌肤”用了什么修辞？怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？ 答：比喻.拟人。希望看到更美的山色，表现 （3）这段文字主要描绘（C） A.山上秀美的景色B.冬天小雪的秀美C.雪后山景的秀美 小结 济南的山 （温暖、秀气、淡雅） 济南的冬天（喜爱和赞美） 济南的水（暖、绿、清） 写景方法：细致观察、抓住特点、安排顺序、情景交融
