外研版（一起）一上Module 4-Unit 2 It's a red dog.-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：8000e).zip

Module4 Unit2 Clours and animals 这节课，我们要学习这节课，我们要学习 单词：单词：cat，dog，and，pink， orange 句子：句子：Its red . orange 橙色橙色 Oo P p pink 粉色粉色 red bluegreen yellowblack white 看看谁的反应快看看谁的反应快 Its red . It an apple Its a cat. Its yellow . Its a dog. Its black and white . pink and white yellow and black blue and white 练一练练一练 123 4 5 6 Homework: 1.熟练掌握一下本单元的重点单词和熟练掌握一下本单元的重点单词和 句型。句型。 2.回家找一找在家里摆放的物品，看回家找一找在家里摆放的物品，看 都是什么颜色的？然后用英语说给自都是什么颜色的？然后用英语说给自 己的爸妈听。己的爸妈听。 ColorsColors andand animals.animals. 一、教学目标一、教学目标 （一）知识技能目标： 1.能听懂、会说、会读词汇 cat，dog，and，orange 2.能听懂、会说 Its +的语言结构。 （二）运用能力目标： 1.学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、 旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养 学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 3.培养学生的想象力、观察力和动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水 平，发展学生综合运用语言的能力。 （三）素质教育目标： 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 3.引导学生热爱五彩缤纷的生活。 二、教学重、难点二、教学重、难点 重点：1. 能掌握 “What colour is it？ 的问答，能把物体和颜色恰当搭配，综 合运用。 2.学会并会运用句型 Its +n 来描述周围的人或事。 教学难点：1.句型 Its +n 并能在实际生活中灵活运用。 3.创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。 三、教学意图三、教学意图 1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 2.培养学生的听说能力。 3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与 体验，并主动学习如何用英语表达物体的颜色。 四、教具准备四、教具准备 1.教师准备本节课配套的电子课本和音频以及教学课件。 2.教师准备单词和颜色卡片。 五、教学过程五、教学过程 Step 1.Warming-up Greeting: T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhu. T：How are you? Ss: Im fine. Thank you. T: OK. Sit down please. Step 2.Review T: Lets review letters. Whats this? 向学生展示字母卡片，复习旧知识。先按顺序读字母，随后打乱顺序请学生回。 引出新字母 O o P p Step3 presentation T: This is new letter o. Follow me Oo, Oo, Oo. Ss: Oo, Oo, Oo. 学习字母 O 的书写和占格。强调书写的规范性。 T: This is P. Follow me, Pp, Pp, Pp. Ss: Pp, Pp, Pp. T 两只手各拿一张卡片，一个字母，一个颜色单词。 T: Oo, Oo, Oo. Orange, orange. Ss: Oo, Oo, Oo. Orange, orange. T: Its orange. Ss: Its orange. T: Pp, Pp, Pp. Pink, pink. Its pink. Ss: Pp, Pp, Pp. Pink, pink. Its pink. 反复带读几次，让学生完全掌握发音。 Show another colours and ask. T: What colour is it？ 手里展示不同的颜色卡片。 S1：Red. T: Yes .Its red. (强调句子 It+ 颜色) Ss: Its red. 对于后面的颜色提问也要强调回答完整性。 Step4.Practice Game:请学生拿出准备好的水彩笔，听到指令举出正确的颜色。比一比哪组的 人举的最多，最多的组加一颗星。 T：Now, lets play a game.When I say red, you show me red one, OK?(做示范) Ss: OK. T: Are you ready? Go! 三轮后游戏结束。 Step5.Presentation T: Today we will meet new friends.（展示小猫图片) T：Look, its a cat. C-A-T, cat,cat.cat. Ss: C-A-T, cat,cat.cat. T: Its a cat. Ss: Its a cat. T: What colour is it？ Ss: Its yellow.(给予提示) T：Oh, its another friend. Dog, D-O-G, dog, dog, dog. Ss: Dog, D-O-G, dog, dog, dog. T: Its a dog. Ss: Its a dog. T: What colour is it？Its black and white. Black and white. Ss: Its black and white. Black and white. 练习：请学生说出每个圈圈内的两只动物的颜色，用 and 连接。对于学生错误 及时纠正。 Step6.Practice 听录音涂色，让学生根据听到的颜色用水彩笔涂在纸上。 T：Show me your marks. OK, lets listen and draw. Listen carefully, I say pink, you draw your paper in pink. Understand?(做示范) 请一个学生上黑板做示范。 T：Are you finish? Lets check it. 核对答案，给黑板上的进行批改。 T：You are great. Class is over. Goodbye, boys and girls. Ss: Good bye, Miss Zhu. Step7. Homework. 1.熟练掌握一下本单元的重点单词和句型。 2.回家找一找在家里摆放的物品，看都是什么颜色的？然后用英语说给自己的 爸妈听。 板书 O o P p 教学反思： 鼓励学生运用所学语言到实际生活中。通过作业进行课外延伸，拓展学生思维， 丰富学生的词汇，在本课所学内容的基础上进行拓展，真正有效地促进了学生 思维能力和语言能力的发展。