1、教学设计教学设计 一、一、教材分析教材分析 本教材是外研社新标准英语 2012 版一年级上册， 本课是第三模块第 二单元，中心话题是是一个男孩命令小猴子指向门窗及桌凳。有一定的 可操作性和情境设置性。以故事为线索，比较适合小学生的生理、心理 特点。主要句型是 Point to.难点是能够熟练运用 Point to +物品. 二、二、学情分析学情分析 一年级学生刚接触英语， 对英语充满好奇心和兴趣,且学习积极性较 高， 但是注意力集中的时间短而且语言运用能力不强.因此要注意培养学 生的学习专注力，同时还要培养学生用英语思维的能力。21 三、设计理念：三、设计理念： 通过创设情境，使学生自然地融入
2、到英语学习中，设计学生感兴趣 的活动，使学生能积极参与到活动中去，让学生在学中玩，在玩中学， 在学中乐。教 四、教学目标：四、教学目标： 1、知识目标： 能听、说、认、读 point, to, desk, chair. 能用“Point to +物品”说出指向具体事物并作出回应。 2、技能目标：能口头运用“Point to +物品”，并作出回应。 3、情感目标：培养学生的合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆 开口说英语，运用英语语言会话交际。 4、学习策略：通过 ppt、图片、歌曲、动画、肢体语言、大拇指教具、 游戏等多种方式教学，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率；以对子 合作、小组合作
3、的方式进行练习和展示，让学生在学习中收获合作的成 就感。 五、教学重难点：五、教学重难点： 1.教学重点： 单词 point， to,desk,chair 句型 Point to the window.Point to the door.Point to the desk. Point to the chair. 2.教学难点：在真实情景中正确运用所学对话。 六、教具准备：六、教具准备： CD - ROM、ppt、单词卡片、大拇指教具、图片头饰 七、教学过程： Step I. Warming up. 1. Greeting. 2. Sing a song together. Stand up.
4、 Lets sing a song.Sing and do the actions. (边唱边做动作） （设计意图： 通过 song 引出 point to，以此引入句型，营造英语学习氛 围。） Step II. Leading in. 1. Show the title: Module3 Unit2 Point to the window! 2. Look！Here is a monkey. Whats the monkey doing? Lets watch the video. （设计意图： 出示图片引起学生注意和好奇心， 播放动画进入本课主题。 ） Step III. Presenta
5、tion. 1.Listen and repeat（Activity 1） Point to the window. Point to the door. Point to the window. Point to the door. Point to the window. Point to the. Do and say. Say and do the actions: “Point to the window. Point to the door.” Students play the monkey. Teacher is the boy. Teacher says，students d
6、o the actions. Then, exchange. (设计意图：角色扮演，教师先带上小猴子的头饰，扮演小猴子边说边做 动作。然后学生扮演小猴子，教师扮演男孩，教师出示指令，学生做动 作。最后教师再扮演小猴子，学生扮演男孩，学生出示指令，教师做动 作。直观形象的呈现动画中场景，增加趣味性，引起学生注意。） Learn the new words: point,to.(出示单词卡片 point, 学生跟读单词，拼 读单词， PPT 呈现 point to 短语)Practice the phrase: point to the.(学生边说 边做动作）。 Review the words:
7、 window, door. 2.Learn the text（Activity 2） Watch and listen to the text. Try to know the text well. Repeat the text. Learn the new words: desk, chair（出示单词卡片，PPT 呈现图片) Game:Sharp eyes.(快速反应读单词） （设计意图：通过游戏 Sharp eyes 操练学生对单词短语的熟练程度，为 本课最终的对话问答做好铺垫。） Step IV. Practice. 1.The Train Game. (设计意图：邀请学生上台跟在
8、老师身后，像小火车一样来回走动，边走 边指边说，反复练习句型。提高学生积极性与参与度以达到牢固掌握单 词句型的目的。） 2.Practise the pattern sentences.(出示 PPT:图片与句型.) Let students read in groups. Show time: Show the text in groups. （设计意图：通过看、听、跟读、小组操练、小组展示多种方式学习课 文，培养学生的合作能力。） 3.Do and guess. Lets play a guessing game.(学生上台，蒙住他的双眼，原地转圈，其他学 生指着教室中的实物说 point
9、 the window/door/desk/chair.蒙眼学生做出动 作） （设计意图：猜谜游戏锻炼学生主动思考积极表现的能力，从图片过渡 到生活中的实物，用英语来进行日常的表达。） 4.The Lucky Wheel.幸运大转盘. (设计意图：通过幸运大转盘转动学生复习学过的单词 Flower, sun,chair,desk,door,window,cat,fox. ， 练 习 句 型 Point to the flower/sun/chair/desk/door/window/cat/fox. Step V.Expansion. 西游外传：师徒四人在取经路上看到许多事物，请用“Point
10、 to the.” 表达出来。出示 Sunwukong,Tangseng,zhubajie,shaseng 头饰）小组内 分角色练习，上台展示。 (设计意图： 拓展学生的英语口语能力， 在课本之外进行更高层次的训练， 让孩子在情境中发挥自己的特色，提高英语的学习积极性，培养创造力 和自主性。） Step VI.Summary. Step VII. Homework. 1. Listen and read the new words 5times. 2. Listen and repeat the text 5times. 3.Practise pattern sentences with“Point to .” Blackboard design: Module 3 Unit 2Point to the window! windowdoor Point to deskchair
