1、Module 1 Unit 1 I like the ABC song. 【教学目标】 （一） 知识技能目标： 1. 通过学习字母歌 , 重点认读 26 个字母。 2. 听懂 句子 The alphabet. I like the ABC song. Its my favourite song. 3. 了解字母在字母 表中的顺序 。 （二）运用能力目标： 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元 theABC song. 【教学目标】 （一）知识技能目标： 1.通过学习字母歌,重点认读 26 个字母。 2.听懂句子 The alphabet. I like theABC song. Its
2、 my favourite song. 3.了解字母在字母表中的顺序。 （二）运用能力目标： 1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。 2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中 体会英语学习中的乐趣。 （三）素质教育目标： 1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母 教学，营造学习英语的氛围。 2.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良 好的基础。 【教学重点】 1.能听懂、会说、会读以下句子： The alphabet. I like theABC song. Its my favourite so
3、ng. 2.会说唱本单元的英语童谣ABC 【教学难点】 1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 【教学意图】 1.培养学生对 26 个字母大小写的认读能力。 2.培养学生的听说能力。 3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 【教具准备】 1.教材相配套的教学录音带。 2.教材相关的字母图片和教学挂图。 【教学过程】 Step 1.Warming-up 1. 教师播放英语童谣We like swimming. ，师生同唱同演。 （设计说明：唱一首关于爱好的英语童谣，既可以营造英语学习的氛围，激 发学生学习英语的兴趣，同时也为本
4、节课的教学做了很好的铺垫。 ） 2.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好 用 I like I dont like互相介绍自己的喜好,做简单的 Free Talk。 （设计说明：只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英 语交际的能力，课堂上的 Free Talk 是培养学生听说能力的有效方式。 ） Step2.Presentation 1.在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我 们的好朋友 Daming 最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道 是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道答案了，到时你还将有机会参加一个
5、 赛歌会呢！ 2.教师把本单元活动 2 的教学挂图呈现给学生。 教师教授挂图上的句子：I like theABC song. Its my favourite song.教师首先 让学生自行找出不明白的单词，先小组同学合作解决，然后由老师将其总结之后 进行讲解。 （设计说明：其实两个句子中的单词都是同学们已经学过的，教师在这里没 有必要对这些单词的词义进行详细的讲解，只需把“favourite”的发音再向同学们 示范，若有必要，告诉学生这个单词的中文意思，也可以适当举例以加深理解， 如：I like swimming ,Its my favourite sport.鼓励学生用这个句型来描述一下自己 最喜爱的某一样事物，教师要及时得给予表扬和指导。 ）
