1、教学过程 一、 热身导入 warm up 1.listen to a song do you like broccoli ice cream （这首歌复习了已经学过的 Do you like?句型，并且还有肯定回答和否定回答，能够很 好的让学生激起旧知） 教师提问：Do you like apples? S: Yes, I do./ No, I dont. （学生之前通过歌曲已经复习了这个句型，都能回答正确。 ） 2.教师拿出苹果实物， 提问学生Do you like apples? Do you want apples? 如果学生回答， Yes, I do. 教师就把手里的苹果给学生，并说，
2、here you are。 拿出单词卡片 want，教师领读 want。教师拿出更多种类的水果，和水果玩具，还有苹 果的单词卡片，香蕉的单词卡片，面条的单词卡片，米饭的单词卡片，等表示食物的单 词卡片，提问学生。 3.出示幻灯片，练习对话，A: Do you want? B: Yes, I do. / No, I dont. 4.用两只老虎的旋律 chant Do you like apples? Do you like apples? Yes, I do. Yes, I do. Do you like pears? Do you like pears? No, I dont. No, I d
3、ont. 二 学习课文 1.出示 Amy 和大明的头像，提问学生 who are they？ 教师说，Amy is hungry. Do you know what Amy want to eat? Lets watch the video. 出示第二个问题，What do Amy and Daming use? 看课文动画，学生回答，noodles。第二个问题，出示课文截图，学生说，筷子，教师讲 授 chopsticks，用实物，单词合成词，两部分，强调最后 s。 2.然后再出示三个问题 Does Amyknow how to use chopsticks? Does Amyuse chop
4、sticks in the UK? What does Amy use in the UK? 学生第二次看课文动画回答这三个问题。并且学习 knife，fork，a knife and fork 3.再出示问题，Chopsticksis _for Amy. 学习 easy hard 4.Follow 跟读课文 5.用四种不同方式小组合作读课文，并展示 6.还是用两只老虎的旋律遍 chant Do you use chopsticks? Do you use chopsticks? Yes, I do. Yes, I do. Do you use a knife and fork? Do you use a knife and fork? No, I dont. No, I dont. 三、操练 practice 1.Bingo 用发到手上的 bingo，打印纸，站起来提问周围的同学，回答 Yes, I do. 就写下名字， 如果回答是否定的，就继续提问其他同学，知道三个连成线，就 bingo，活动结束 2.学生用自己手中的 bingo 纸，自己创编歌曲，用两只老虎的旋律，学生单独到台前 演唱。 四、总结 Summary 总结黑板上板书的知识点，教师与学生齐读 五、家庭作业 Homework
