1、Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream? 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 会听、 说、 读单词 drink, ice cream, shop,. 掌握句子 Can I have a drink? Yes, here you are. Can I have an ice cream? No, you cant. 2、能用 Can I (have)?来询问可不可以吃某种东西或做某事。 2. 能用 Can I (have)?来询问可不可以吃某种东西或做某事。 并用 Yes , you can. No you cant. 来根据具体情境完成简单对话
2、。 3. 通过学习故事内容，进行句型操练培养学生的规则意识。 教学重点教学重点：掌握句子 Can I have a drink, please? Yes, here you are. Can I have an ice cream, please? No, you cant. 教学难点：教学难点：能用 Can I (have)? Yes, you can. No you cant. 来根据具体情境完成 简单对话。 教学准备：教学准备：ppt、单词卡片、水果等。 教学过程：教学过程： 一、Warm-up & lead in: Play a guessing game: Let students
3、guess banana, apple, orange and ice cream. T； Look， I have a banana? Do you want it? If you want it, you can say”Can I have., please?”(强调 Can 和 I 的连读) （游戏热身，依次用香蕉、苹果、桔子等实物让学生练习，在师生热身对话 中提前渗透并使用即将要学习的句型，为后面的学习做铺垫。 ） 三、Presentation 1.T：Today is cold. Can I have an ice cream?（板书课题） Ss: No, you cant. 2.
4、 Text T：Look，Amy is at home. Please listen to the dialogue and find out “Whats the matter withAmy?” S:Amy is ill. T: Listen again and try to circle the sentences with “Can I?” （在回答问题过程中，老师讲解 drink，shop 的词义以及 drink 一词中 dr- 的发音规律， 并启发学生发散思维想想还有哪些学过的词还有相同发音以 及还有哪些其他种类的商店，说的同时予以鼓励。 ） 3. Listen and repeat. 4. Role play 四、Practice Do a discussion. Give students three scenes and let them choose one to do the group work. （提供三个不同场景图片，请学生自选一个场景分组进行对话。 ） 五、Homework Make your own class rules. （请学生根据最后一幅场景图片的讨论成果，完成一个英文版的班级公约。
