外研版（一起）六上Module 8-Unit 1 Do you often tidy your bed -ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：4065c).zip

鞍山市立山区光明小学 郭娜 辅导的学生在2013年CCTV“希望之星”英语风采大赛辽宁赛区决赛获得二等 奖，荣获优秀指导教师。 获立山区小学成长杯“英语知识能力竞赛优秀指导奖 任教期间荣获2节区观摩课、一节市观摩课。 参与中国教育学会”十二五“规划课题的研究。 在2015年中小学教师教育技术说课大赛中，荣获区说课一等奖、市说课一 等奖。 一起作业网校园大使荣誉称号。 Module 8 unit 1 Do you often tidy your bed? 鞍山市立山区光明小学 郭娜 Sing a song Lets chant Do，do，do my homework Play，play，play football Make，make，make a cake Clean，clean，clean my room 你发现了吗？ Im tidying Toms room. He often tidies his bed? Its a tidy room. Now your desk is tidy. Amy tidied her room yesterday, but its messy now. Please tidy away before you leave. Tidy the room up before the guests arrive. Do you often tidy your room? tidytad 动词v. 形容词 adj. 2、使整洁 makethings clean 1、整理、收拾 put(thingsor places)inorder 3、使有条理 1、整洁的、整 齐的 2、相当大的、 相当好的 同根词：v. tidies tidying tidied adv. tidily n. tidiness tidy up 收拾整理（摆放整齐） tidy away收拾整理（直到看不见） 同近义词：arrange sort things out 同近义词：clean up neaten straighten 1同义词：kempt ordered 反义词：messy 2同义词：goodly goodish considerable tidy n. 椅子的背罩、盛零碎物品的容器 A tidy roomA messy room Its a tidy room. Do you think so? Do you often tidy your room? Do you often tidy your room? Yes , I do . draw a picture play computer games swim play the flute speak English watch TV help your mum suck your thumb eat fast food go to the library No , I dont . Listen and find out the answers. What is Amy doing? Does Amy often tidy her bed? Does Amy often tidy her desk? Group activity 组内快速读课文 找到疑难 解答疑难 完成表格 good habit （好习惯） bad habit （坏习惯） Amy Tom Lingling Practice 1、回家整理自己的房间 。 2、两人一组表演对话。 光明小学 郭娜 M8 U1 Do you often tidy your room?教学设计 教材分析： 本节课是一年级起点第十一册 Module8 Unit1 Do you often tidy your room?学生已初步 掌握一般现在时对日常行为进行问答，本课要求学生能用一般现在时向他人介绍和询问经 常做的事情。课型为对话体的课文新授课。 学生分析： 六年级学生已经有了五年的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了一定能 力。学生对一般现在时的一般疑问句的问答也有了一定基础，本课主要是在学生已有基础 上落实、巩固。为了避免学生失去学习兴趣，所以课堂上要设计一些激发他们学习兴趣的 活动。 教学目标： 1）语言知识目标：能够听懂、会说并认读下列单词： tidy、often、messy、bookshelf、choose。能听懂会说目标语句 Do you often ？Yes，I do./No,I dont. 2）语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言对日常发生的行为给予 回应。 3）情感态度目标：培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯，为自己以后的学 习生活打下良好的基础，并鼓励学生要乐于帮助他人。 教学重点： Do you often ？ Yes, I do . / No, I dont .并能在实际情景中运用。 教学难点： Do you often ？ 的正确应用，并对比 Does he/she often ？ 句型进行比较和鉴别及 tidy, messy 的具体应用。 设计理念： 采用了“任务型”的教学方式进行设计。首先在操练环节，应该在一种师生，生生的任 务型互动中让学生感受到学习任务的真实性，从而让他们愿意参与到活动来，运用中来。 在运用环节中，通过巩固题目的设计，让学生从课文走向语用的天地，通过让学生大胆的 输出，真正提高学生在运用时的准确性。 教学过程： 一、热心 1.Greeting 2.warmer Lets read everyday English.（Pronunciation/谚语） Who is the lucky dog? 二、新课 1.First lets have a competition: “Magic Eyes” （设计意图：Magic Eyes”的形式出示动词词组，学生齐读闪烁的词组来复习学过的动 词词组，激起学生的学习热情。 ） T：Do you like watching TV? Ss: Yes, I do./ No. I dont. T:Today well go to Amys room. （直接导课） 2 2.Lets read the text by yourself.Answer my questions:Is Amys room tidy? （-tidy） Is Amys bookshelf tidy? （-bookshelf /messy） 回答问题 （设计意图：初读课文，整体感知课文） 3.listen to the text,find out what does lingling ask? What are you doing?（引出 tidy 的不同词性含义） Do you often tidy your room?（板书课题：并拓展有关的频率词） Do you often tidy your bookshelf? What do you want to do?（choose） （设计意图：再读课文，深入理解。 ） 4.Lets listen and repeat to the text 5.Read the text in the group.（注意流利，有感情的朗读） 6.Show 三、练习 Practice Do you often .句型的练习 Do you often help your mum? 进行情感教育 Help your mum and keep your room clean. （设计意图：情感升华。 ） Our school wants to know what you often do. （学校想要了解你们平时经常做什么。 ） Our school needs some little reporters to do a survey. （需要小记者们来做调查。 ） Lets talk about these questions in your group For example:Hello ,Im xxx I often . Do you often . -小组内循环问答展示 （设计意图：通过练习及进行了重点句型的练习，又拓展了对动词短语的灵活运用。 英语生活化。 ） 四、小结。