牛津译林版四年级上册英语Unit 8 Dolls Sound, Checkout & Ticking time ppt课件（含音频）.zip

Unit 8 Dolls Sound time, Checkout time & Ticking time 要仔细看要仔细看 要认真听要认真听 要大胆说要大胆说 要积极想要积极想 I know the sound of the letter z. 我知道字母“z”在单词中的读音。 I can use his and her. 我会使用his和her。 I can describe people and animals. 我会描述人和动物的面貌特征。 Goals and ways 长头发 短的 小的 小眼睛 大的 大鼻子 小嘴巴 短头发 大耳朵 小耳朵 His hair is short. Her eyes are big. Her nose and mouth are small . Her hair is long. His ears are big. His mouth is big. His eyes and nose are small. Her His is are her 她的(用于女性) 主语是单数/不可数时用is 主语是复数时用are Her Her His His His is is are areare Shes beautiful.Hes cool. his 他的(用于男性) 你能描述玩具娃娃吗？Dont repeat！（不要重复哦！） This is a girl. _ hair _ yellow and long. _ eyes _ big. She _ short. Smurfette Fill in the blanks.（用his和her, is和are 填空） isHer areHer is Try to say This is a thin boy. _ hair _ yellow. _ mouth _ big. _ eyes _ big too. _ nose _ very very long. Mike is is isHis His His His Fill in the blanks.（用his和her, is和are 填空） are Try to say My favourite cartoon character (我最喜欢的卡通人物) 谈谈你最喜欢的卡通人 物，选择他/她的一两个 特征为我们介绍下吧！ I like _. Hes /Shes _. His/Her _ is _. His/Her _ are _. 1. 1.我会正确朗读我会正确朗读hishis和和herher。 2.2.我知道我知道hishis和和herher的意思。的意思。 3.3.我能正确使用我能正确使用hishis和和herher描述他人描述他人 。 Goal 1 I can use “his” and “her”. (我会使用我会使用“hishis”和和“herher”。) The zebras in the zoo, Eat apples with me and you. ？ Listen and follow zoozebra 我知道字母“z”的发音。 Lets learn zoozebrazip zerolazy 你会读这些单词吗？四人小组尝试读 一读吧！如果遇到问题你可以询问同 学，还可以举手请老师帮忙哦！ crazy 我能读出更多含有字母“z”的单词。 Lets learn zoozebrazip zero lazy 你能用这些单词说一个句子吗？ The crazy zebra is in the zoo. crazy 我能用含有字母“z”的单词说句子。 Show Time Lets learn 1. 1.我知道字母我知道字母z z的发音。的发音。 2.2.我能读出更多含有字母我能读出更多含有字母z z的单词。的单词。 3.3.我能用含有字母我能用含有字母z z的单词说句子。的单词说句子。 Goal 2 I know the sound of the letter “z”. （我知道字母（我知道字母z z的发音。）的发音。） Look at my cat. She is black and white. She is very nice. She is fat and cute. Her eyes are very big. But her ears are very small. Her hair is short. Her tail is long . (c)(d) Checkout Time Listen and choose （Tips：读短文读短文，圈出和描述相符的图片。圈出和描述相符的图片。） (b) 以两人或四人为一组，选择一种喜 欢的方式读一读课文。 Read in roles.(分 角色读) Read after the tape. (跟录音读) Read together. (齐读) Show reading Lets write!（Tips：打开书，完成打开书，完成P55P55的练习吧！）的练习吧！） Lets write!（Tips：打开书，完成打开书，完成P55P55的练习）的练习） Pair work：和同桌一起校 对答案，并大声读出来吧！ Lets write! Tips：打开书，完成打开书，完成P55P55的练习吧！的练习吧！ ears bigshort big smalllong Fancy Party 你能描述Grace吗？试一试吧！ Show Time Tips：四人小组合作，其中一名成员戴上面具， 扮演神秘人物，其他成员合作描述神秘人物。别 忘了加上肢体动作哦！ Hello/How do you do? My name is. Im . . Look！He/She is . He/Her . is/are . He/She is . He/She can. . 大胆描述 和表演！ Show Time Hello/How do you do? My name is. Im . . Look！He/She is . He/Her . is/are . He/She is . He/She can. . Tips：四人小组合作，其中一名成员戴上面具， 扮演神秘人物，其他成员合作描述神秘人物。别 忘了加上肢体动作哦！ 安静观看 和倾听！ 大胆描述 和表演！ 1. 1.我能尝试和同学合作描述人和动物。我能尝试和同学合作描述人和动物。 2.2.我能用正确的语言描述人和动物。我能用正确的语言描述人和动物。 3.3.我能夸张的语气，丰富的肢体语言描述人和动物。我能夸张的语气，丰富的肢体语言描述人和动物。 Goal 3 I can describe people and animals. (我能描述人和动物。我能描述人和动物。) Total （总计）（总计）I can get . Ticking Time 1.I can use “his” and “her”.（我会使用（我会使用hishis和和herher。）。） 2. I know the sound of the letter “z”.（我知道字我知道字 母母“z z”的发音。）的发音。） 3. I can describe people and animals.(我我 能描述人和动物。能描述人和动物。) ) () 1.big five () 2.love very () 3.have apple 词汇练习 判断下列单词画线部分的发音是否相同，用“”或“”表示。 () 4.cool look () 5.zebra zoo () 6.father family Homework 1. 听录音跟读Sound time. 2. Write about your favourite person or animal. 把你最喜欢的人或动物的外貌特征写下来。