1、第 1 页 共 21 页 部编版八年级上册道德与法治全册 1-10 课课本问题参考答案 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 第一框第一框 我与社会我与社会 1.1.【教材教材 P P2-2-3 3】运用你的经验】运用你的经验： （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生话。 （2）在参与社会活的过程中，你有哪些感受？ 【答】（1）了解社会生活的方式通过：社会调查活动、参观走访了解；通过看电影、电 视了解：通过网络了解；通过参与社会公益活动了解；等等。 （2）我在参与社会生活的过程中的感受：在参与社会生括的过程中，员然身体会感到 劳累，有时候还会面遇难和接折，但收获
2、的却是快乐，在这个过程中，开拓了我的视野， 提高了我的社会生活能力，感受到了社会生活的绚丽多彩。 2.2.【教材教材 P3P3-4-4】探究与分享探究与分享： 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 【答】：例如 时间事件感受 7 月 17 日到动物保护中心当志愿者保护小动物奉献爱心，虽然又脏又累，但是 很快乐。 7 月 28 日到农村奶奶家做客，和妈奶一起给 蔬菜除草、施肥。 既感受到身体的劳累， 又感受到自己动手丰 衣足食的快乐。同时，也体会到农民伯伯的 辛劳。 8 月 5 日参加社区公益活动，在自己家的小 区捡拾白色垃圾。 看到干净整洁的小区环境、 感受到良好环 境
3、给我们带来的美好， 对小区的保洁人员的 辛勤付出由衷地感谢。 3.3. 【教教材材 P P5 5】探究与分享探究与分享： （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校 的校工，你分别应该怎样介绍？ 【答】：（1）在不同的社会关系中，我们具有不同的身份. （2） 如向未曾谋面的男性长辈介绍自己： 爷爷好， 我是某某家的孩子， 我的名字叫， 我今年上八年级， 我喜欢打篮球和上网向学校的校工介绍自己： 叔叔好， 我是七年级 （1） 班的班长。 4.4.【教材教材 P P6 6】拓展空间：】拓展空间： 在社会中，我们会与父母、同学、
4、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的 联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 【答】：（1）父母：血缘关系；老师、同学、清洁工人、公交车司机、小区保安：业缘关系。 （2）父母不仅赋予我生命，而且为我创造良好的学习和生活环境，无私地关爱和扰育我健康 成长。老师不仅教给我知识，还教给我做人的道理。同学们在生活中的陪伴使我开心快乐地 成长。清洁工人为我提供整洁的生活环境。公交车司机为我出行提供服务。小区保安为我提
5、供安全的居住环境。 第 2 页 共 21 页 （3）个人是社会的一员，是社会的有机组成部分，个人在社会课堂中不断成长、进步。 第二框第二框 在社会中成长在社会中成长 1.1. 【教材教材 P P6 6】运用你的经验：】运用你的经验： 你是否有和小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。 【答】：比如，有。我在暑假期间，在社区活动室教小区的老年人使用智能手机。 付出：付出时间，付出体力和劳动，付出精力等；收获：语言表达能力不断提高，社会交 往能力增强，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，组织能力大大提升等。 2.2. 【教材教材 P P7 7】探究与分享探究与分享： 结合上图，说明食物，学习
6、用品、农服等是怎样生产出来的。 【答】：我们的食物、学习用品、衣服等离不开农业、工业、织业的生产，社会不仅教会 我们生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。 3.3.【教材教材 P P8 8】探究与分享探究与分享： 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 【答】：（1）我们要学会谦让、分享、助人。（2）我们要为社会作贡献，如积极参与社会 公益活动，关心社会发展、关注国家大事，服务社会、倾力奉献社会。 4.4.【教材教材 P P9 9】拓展空间拓展空间： 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示， 探究其成长过程。
7、【答】：可根据自己感示是的一个人为倒，结合教材中的提示回答，言之有理即可。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第一框第一框 网络改变世界网络改变世界 1.【教材教材 P P1010】运用你的经验运用你的经验： （1）生活中，你经常信助互联网做哪些事情？ （2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 【答】：（1）如，看新闻、结交朋友、查阅资料、玩游戏等。 （2）航空、铁路运行是靠网络来调度指挥的，没有网络，交通将被迫中断；国际之间的 贸易将不得不暂停，因为所有的进出口业务流程，如银行付款、商检、通关等都是靠网络 来支撑的。如果没有互联网，人们的生活将受到严重影响，很多行业将陷入瘫痪
8、状态，如 果没有互联网，我们的生活无法想象。 2.2.【教材教材 P P1111】探究与分享探究与分享： 结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。 【答】：网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交 往，如网上求诊，网上寻亲，网上求教等。 互联网对人际交往的促进作用：（1）网络拓宽了人际交往的渠道；（2）网络使人际交往 多元化。 互联网对人际交往的阻碍作用：（1）网络交往虚拟社会的不真实性：（2）互联网导致现 实人际关系的疏离：（3）有的人沉于网络社交。 3.3.【教材教材 P P1212】探究与分享探究与分享： （1）你有网络购物的经历吗？如果有，你
9、通过网络购买过哪些商品？ （2）互联网给我们的生活带来哪些便利？ 【答】：（1）如，有过网络购物的经历。商品有学习用品、衣服、体育用品、食物等。 （2）借助互联网，我可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲 第 3 页 共 21 页 娱乐、从而大大节约了成本，提高了效率。 4.【教材教材 P P1313】探究与分享探究与分享： （1）政府开通这样的网络果道有什么作用？ （2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们“、”网上投诉”“市长信箱”等链接。请 你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。 【答】：（1）网络促进民主政治的进步。政府开通这样的网络渠道丰富了民
10、主形式，拓宽 了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、 参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （2）如，“市长信箱”的使用方法：确保姓名及联系方式真实。根据信件内容选择一 种发信类型。注意信件规范。可就中学生课业负担重的问题向市长反映情况。 5 5.【教材教材 P P1313】探究与分享探究与分享： 根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？ 【答】：如，定位导航；文物保护和数字博物馆等。 6.6.【教材教材 P P1414】探究与分享探究与分享： （1）网谣言有什么危害？ （2）怎样防范网络言？ 【答】：（1）网络遥言会影响人们的生产生活，会损害公众的人
11、身安全和财产安全，会污 染网络环境，传播网络谣言会危害国家的安定，扰乱社会秩序，也严重损害了国家互联网 的形象和公信力。 （2）一是要切实提高社会公众对网络信息的辨别意识与能力，二是要充分发挥行政机关在 网络谣言治理中的主导功能，三是要切实加大对网络谣言监督和制裁力度。 7.7.【教材教材 P P1616】探究与分享探究与分享： （1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？ （2）我们应如何保护自己的个人信息？ 【答】：（1）有或没有。 （2）提高自身的信息安全意识。要妥善管理好个人信息，如保管好身份证、银行卡等个人 信息载体，网银、网购的支付密码设置应尽量复杂，并且定期更换。此外，个人平时要多
12、 关注信息安全知识，不要轻易泄露个人信息。在上网注期、登记填表时慎填写个人信息， 网上购物、聊天时不要随意泄露，填写密码。当个人信息遭到侵犯时，应及时报警，坚决 与此类现象作斗争。 8.8.【教材教材 P P1616】拓展空间：】拓展空间： 结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。 【答】：新媒体能满足随时随地互动性表达、娱乐与信息需要；新某体的使用与内容选择更 具个性化；新媒体能够为我们的生活提供使利。但是，新媒体体也面临着信息发布失控、不 民信息侵蚀等严重问题。 第二框第二框 合理利用网络合理利用网络 1. 【教材教材 P P1717】运用你的经验：】运用你的经验： （1
13、）你如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2）我们应该如何利用网络？ 【答】：（1）奶奶的观点是片面的，虽然网络冲淡了亲情，但是亲情是没有任何一种力 量可以阻断的。奶奶的感受应引起年轻人的重视，我们要传承中华民族孝亲敬长的传统美 德，回家后多陪伴老人，多与老人沟通交流。爸爸的观点是正确的，上班乘坐公共交通工 具，爸爸的说法是可行的。但是，如果自己开车或步行去上班，就要注意安全，不能使用 网络看新闻，发邮件等。 第 4 页 共 21 页 （2）我们应该理性参与网生活，在网络生活中遵守规则，合理利用网络。 2.2. 【教材教材 P P1717】探究与分探究与分享：享： （1）你有没有遇到过右图中的问题？
14、（2）网络还给你带来哪些困扰？ 【答】：（1）遇到过。（2）网络带来的困扰：恋网成瘾，没有时间读书学习；上网 无度，无暇锻炼身体：道德弱化，形成人格障碍。 3.3.【教材教材 P P1919】探究与分享探究与分享： （1）你怎么看待贴吧里的这种现象？ （2）如果你是小林，体会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 【答】：（1）贴吧中“天龙”末经小林同意，发布小林的照片，丑化小林的形象，属于恶 意攻击他人的行为，是违背网络道德的行为，也是触犯法律的行为，侵犯了小林的合法权 益。（2）如果我是小林，不会以其人之道还治其人之身，因为我要遵守网络规则，要以正 当的合法的手段维护自己的合法权益。 4.4.
15、 【教材教材 P P2020】探究与分享探究与分享： 你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。 【答】：网络公益行动：如，顾文忠是个言语不多、老实木讷的人。而在网上，知道“小 秀才 555”这一名字的人无不对顾文忠晓起了大拇指。从 2010 年开始，顾文忠平均每天花 8 个多小时在网上帮人寻亲，到 2015 年初，顾文忠参与过的寻亲成功案例多达 100 多起， 由他负责跟进的 60 多名寻亲者已与亲人团聚。 感受：感受：网络公益活动传播了社会正能量，让人感受到社会的温暖，有利于社会的和 谐发展和繁荣稳定，有利于发扬互帮互助的精神。 5.5. 【教材教材 P P2020】拓展空间：】拓展空
16、间： 就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网路时长等内容，设计一份调查问卷，开展调 查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。 【答】：调查问卷略。如针对上网时间过长的建议：提高自制力，做好时间预算，设置闹钟 提醒自己或请求家长监督自己等。 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第一框第一框 维护秩序维护秩序 1.1.【教材教材 P P2222】运用你的经验运用你的经验： 1以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ 2如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 【答案】1图片分别体现了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 2如果没有秩序，人们各行其是，社会就会混
17、乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 2 2【教材教材 P P2323】探究与分享探究与分享： 1校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 【答案】1一是容易造成交通事故，二是容易造成交通堵塞甚至瘫痪。三是容易造成家 长和行人之间的争吵甚至肢体冲突。 2一、在学校外划出固定停车区域。二、对家长进行交通安全理念教育。三、路近的家 长尽可能用自行车或步行接送孩子。四、政府加强学校周边交通秩序整治等。 3.3. 【教材教材 P P2424】探究与分享探究与分享： 1你还知道哪些类似的规则？ 2这些规则在生活中起什么作用？ 第 5 页 共 21 页 【答案】1出行时要
18、遵守交通规则，过马路要走人行横道；乘车购票，要按秩序排队上 车；在公共场所不能大声喧哗、追逐打闹：在公园里，要爱护花草树木，爱护公共设施； 等等。2 社会规则能保持良好的社会秩序，维护社会的稳定，保障人们顺利地生活、工 作和学习。 4.4.【教材教材 P P2626】拓展空间】拓展空间： 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学 交流分享。 【答案】：（答案不唯一）旅游景点：北京故宫博物院。要遵守的規则：遵守公共秩序， 排队购票，排队进入景区；尊重文化遗产，保护文物古迹；做文明游客，不妨碍、影响 他人参观；按照国际惯例在展厅内不使用闪光灯和三脚架拍照；注意
19、警示标志，服从展 厅工作人员的管理；等等。 第二框第二框 遵守规则遵守规则 1.1.【教材教材 P P2626】运用你的经验：】运用你的经验： 1综合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 2说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 【答案】1上述现象表明人人遵守规则，社会秩序才会稳定，社会生产和生活才能正常 进行，我们每个人都应当自觉遵守规则。 2结合自身实际作答。例：乘车时主动排队，乘车秩序良好，减少摩擦，社会关系更加 和谐。 2.2.【教材教材 P P2727】探究与分享：】探究与分享： 你如何看待这位男土打手机的“自由”？ 【答案】 漫画中男士的行为是错误的
20、。 虽然该男土有打手机的自由， 但是自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。男士在打手机的同时，损害了其他公民的自由 和权利。 3.3.【教材教材 P P2727】探究与分享：】探究与分享： 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 【答案】因为两位乘客的行为在行使自己的权利和自由时，损害了国家的、社会的，集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利，违反了法律，扰乱了公共秩序，理应受到相应 的处罚。 4.4.【教材教材 P P2828】探究与分享：】探究与分享： 1你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 【答案】1“梨虽无主
21、，我心有主”说明许衡严于律己，自觉遵守自己内心的规则，是 非常有自律精神的人。 2严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 5.5.【教材教材 P P2929】探究与分享探究与分享： 你怎么看待以上观点？ 【答案】：三个人的观点都是错误的。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏規则，将 规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 6.6.【教材教材 P P3030】探究与分享探究与分享： 1生活中还有哪些类似的行为？ 2为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。 【答案】1随手扔垃圾、公共场所大声喧哗、破坏公共财物等。 第 6
22、 页 共 21 页 2如，我会送给吐痰的人块纸巾，示意他把痰擦掉，扔进垃圾桶；会在喷泉池旁 边挂一块警示牌。 7.【教材教材 P P3131】探究与分享探究与分享： 你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。 【答案】例如：2005 年我国的个人收入所得税征收标准为：月收入超过 1600 元的，超过 部分按一定标准征税。2011 年 4 月 20 日，十届全国人大常委会第二十次会议召开，个 人所得税免征额拟调至 3500 元。因为随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有 的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要度除；一些原有的规则不 能完全适应实际生活的变化，需要加以
23、调整和完善。 8.8. 【教材教材 P P3131】拓展空间拓展空间： 1明确网购“后悔权”，有什么积极意义？ 2“7 天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？ 3针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？ 【答案】1可以规范经营者诚信经营，保证产品质量；可以保护消费者的合法权利，使 消费者放心购买商品，提高商品体验度。 2随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原 有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则，不能完全适应实际生活的 变化，需要加以调整和完善。 3国家完善消费者权益保护法的相关内容，在注重保护消费者合法权益的同
24、时， 提出消费者的相关义务，增加保护网店合法权益的有关规定。 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第一框第一框 尊重他人尊重他人 1. . 【教材教材 P P3232】运用你的经验运用你的经验： 1面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 2就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 【答案】1图片一让我们感受到温馨和谐的比赛场面，图片二随手扔垃圾的学生缺乏对 他人劳动成果的尊重，让人感觉很不舒服。 2在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，尊重他人的劳动成果等。 2.2. 【教材教材 P P3333】探究与分享探究与分享： 1你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 2有
25、人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 【答案】1我赞同“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好”和“要想获得 他人的尊重，首先要自己尊重自己”的观点。例如：20 世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时， 曾碰到一个洋人的挑衅，那个洋人说“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的料，即使 送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你 代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油 画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展轰动了整个 巴黎美术界，受到了社会各界的尊重与赞誉。这说明要想获得他人的尊重，首
26、先要自己 尊重自己。 2赞同。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往 往会产生自卑感、挫败感等，所以说尊重比帮助更重要。 3.3. 【教材教材 P P3434】探究与分享探究与分享： 第 7 页 共 21 页 你如何看待以上观点？ 【答案】读者甲的观点尊重了他人阅读的权利：读者乙的观点有一定道理，告诚我们 应当注重文明礼仪；丙的观点有道理，但图书馆作为公共场所，穿着整洁是对他人的 尊重。三人的观点强调了尊重他人的重要性，每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人的尊重。尊重是维系良好人际关
27、系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互 的，尊重能够减少摩擦，消除隔阅，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进 社会进步，提高社会文明程度。 4.4.【教材教材 P P3434】探究与分享探究与分享： 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 【答案】情境一：先后助小萌解答问题，然后再与小林一起去参观美术馆。因为我们应该 尊重他人，对他人的疑惑给予时心细致的解答。 情境二放弃观看足球比赛，和同学们一起商量写演讲将的事情，因为观看足球比赛 是一种休闲活动， 以后还有机会观看， 同学们已经来到家里， 要给同学应有的关注和重視， 不能冷落、忽他人。 情境三：礼貌地听舅舅谈论，适当表达自己
28、的观点。因为认真倾听是尊重他人的表 现。 5.5.【教材教材 P P3535】探究与分享探究与分享： 1. 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 2你还有哪些看法？ 【答案】1我赞同无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他”的看法，不赞同其他 三名同学的看法，因为每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要发自内心地重他人人 格，对所有的人一视同仁。 2. 略。结合自己的看法回答即可 6.6. 【教材教材 P P3636】拓展空间：】拓展空间： 请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。 【答案】如：我们应该尊重他人的劳动成果，我们应该尊重世界上的每一个国家和民族， 我们应该尊重人类的历史等。 第二框
29、第二框 以礼待人以礼待人 1.1.【教材教材 P P3737】运用你的经验运用你的经验： 1你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ 2如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 【答案】1小岩做得不适合的有：小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手 机；小岩只是答应了一句，眼晴没有离开他的手机；菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃：小 岩鼓着嘴，很生气。改进方法：让长辈先入座，自己端端正正地坐在合适的位置，保持安 静；客人到了应起立热情地打招呼，安排客人入座，陪同客人聊天；菜上齐后，让客人和 长辈先动筷；虚心接受妈妈的批评。 2如果我是一起就餐的客人，我不会在意小岩的行为，会主动和
30、小岩说话，宽容小岩缺 乏礼仪的做法，力争和小岩融治相处。 2.2.【教材教材 P P3838】探究与分享探究与分享： 1你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 2你对文明小区的期望有哪些？ 【答案】1随意停放车辆，大型宠物狗出入、垃圾不分类处理等，这些不文明行为严重影 响了小区居民的正常生活，给小区居民的生活造成了许多不便。 2我期望的文明小区：环境干净整洁，绿化美化良好，小区居民和谐相处，物业管 理井然有序等。 第 8 页 共 21 页 3.3.【教材教材 P P3838】探究与分享探究与分享： 上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。 【答案】文明有礼体现国家形象。
31、我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现了中国形象。（注:感想结合自身实际作答。） 4.4. 【教材教材 P P3939】探究与分享探究与分享： 你如何评价杨时和游昨的行为？说说你的理由。 【答案】杨时和游酢的行为是正确的，是文明有礼的表现。理由：杨时和游酢为了不打扰 老师休息，静静地在寒风中恭敬侍立等候，表现出了对老师的尊敬，同时也看出他们是文 明有礼的人。 5.5.【教材教材 P P4040】拓展空间：】拓展空间： 1分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。 2结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。 【答案】1分组
32、，班同学 5 人一组。搜集生活中讲文明，懂礼的感人事例，组员把 搜集到的资料交给组长，组长组织本组成员交流讨论。组长整理资料，交由板报组的同 学利用相关资料出板报。 2以“文明有礼，从我供起”为主题，开展一次演讲比赛，把在比中获得前 5 名的同学 的名字写在班级荣誉榜上。 第三框第三框 诚实守信诚实守信 1.1.【教材教材 P P4141】运用你的经验】运用你的经验： 1你怎么看待小方的言行？ 2我们应该如何避免出现类似的行为？ 【答案】1小方的言行都是错误的，是不尊重其他同学、不讲诚信的表现。 2树立试信意识，信守承诺，遵守约定好的时间，严格约束自己的行为，就可以避免类 似行为的出现。 2.
33、2.【教材教材 P P4242】探究与分享探究与分享： 1从上面的故事中你能得到什么启发？ 2举一个生活中类似的例子，与同学分享。 【答案】1季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，启发我们要在生活中重 视承诺，答应别人的事情尽量做到，做不到要说明理由。 2例如：班主任有一次和同学们说好去看望一个生病的同学，可是到了约定时 间，天下起了大雨，同学们以为老师不能来赴约了，但老师仍冒雨赶来。 3.3.【教材教材 P P4242】探究与分享探究与分享： 结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 【答案】诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好 的形象和信誉，赢得客户
34、；才能带来持久的效益，长盛不衰。 4.4.【教材教材 P P4444】探究与分享探究与分享： 1你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。 2结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 【答案】1我不赞同上述同学的观点。理由：观点一错在不懂得讲诚信也是有限度的， 不能超越道德和法律的界限：观点二错在不懂得正确处理诚实与保护隐私的关系；观点三错 在为了个人的需求而泄露他人隐私，是不道德的行为。 2 当重他人隐私与对人诚实发生冲突时， 我们应遵循伦理原则和法律要求， 权衡利弊， 做到既格守诚实的要求，又尊重他人隐私。 5.5.【教材教材 P P4444】探究与分享探究与分享： 1吴
35、恒忠为什么获得大家的好评？ 第 9 页 共 21 页 2搜集有关诚信的故事，并与同学分享。 【答案】1因为吴恒忠在儿子去世后，信守“请你们放心，我一定想办法把儿子欠的债 还清”的承诺，开荒地，只要有一点儿积蓄，就拿去还债。用 10 年时间，还清了儿子的 债务。吴恒忠真诚老实、笃守承诺，所以获得了大家的好评。 2例如，李天英、李中付、张义芬，宜宾市绿洲家园保洁员。面对 50 万元巨款，3 名月收入仅 690 元的小区清洁工毫不动心，她们拾金不昧的行为被传为佳话。 6.6.【教材教材 P P4545】拓展空间拓展空间： 1分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。 2思考：他们为格守诚信付出
36、了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？ 3以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。 【答案】1分组，每 8 名同学一组选出组长。集身边的诚信典型人物及其事迹。 以小组为单位，交流分享拉集到的资料。 2他们为恪守诚信付出了自己的时间，付出了体力，有的还牺牲了个人的利益等， 他们坚守诚信的原因是：诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也 是一项民法原则。一个人真诚老实、信守诺言，无论走到哪里都能赢得信任等。 3 组织同学们撰写以“传承中华诚信美德”为主题的演讲词， 并开展演讲比赛，（例： 中国是一个有着五千年文明历史的大国，中国的传统文化是最讲信用的，而历史
37、和现实也 充分证明：诚信为本，于世于人，于国于民，何其重要。回想从开天辟地至今，就有着许 多讲诚信的故事。西汉初年，季布为人正直，乐于助人，特别讲信义，当时语说：得黄金 百斤，不如得季布一诺，由此有了今天的”一诺千金”这一成语。） 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 第一框第一框 法不可违法不可违 1.1.【教材教材 P P4646】运用你的经验运用你的经验： 1小勤为什么会被送到派出所？ 2这样的事情可以避免吗？ 【答案】1小勤因为自己不懂法，做出了违背法律要求的事情，所以被送到了派出所。 2只要认真学习法律，了解法律的相关规定，依法规范自己的行为，这样的事情是可以 避免的。 2.2.【
38、教材教材 P P4747】探究与分享探究与分享： 上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 【答案】上述行为都属于违法行为、镜头一中的朱某拾到他人手表拒不归还，违反了物权 法，属于民事违法行为；镜头二中李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹等，扰乱了 公共秩序，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为；镜头三中的赵某持刀强夺小学生 的财物，触犯了刑法，属于刑事违法行为（犯罪）。 3.3.【教材教材 P P4949】探究与分享探究与分享： 想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？ 【答案】根据自己亲身经历回答。有（没有）。 4.4.【教材教材 P P5050】探究与分享探究与分享： 根据你的经
39、验，上述行为违法吗？说说你的理由。 【答案】上述行为违法。镜头一中买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发一半的货物， 违反了合同法， 侵犯了买方的财产所有权。 镜头二中照相馆未经女孩同意就将其照片展出， 侵犯了女孩的肖像权。镜头三中出版社未经作者同意发表其作品，侵犯了作者的著作权。 5.5.【教材教材 P P5252】拓展空间：】拓展空间： 第 10 页 共 21 页 公安机关为什么会处罚小王？ 【答案】因为小王的宠物狗经常在夜里狂吹，扰乱了邻居的正常生活，侵犯了邻居的休息 权利，所以小王受到了公安机关的处罚。 第二框第二框 预防犯罪预防犯罪 1.1.【教材教材 P P5252】运用你的经验运用
40、你的经验： 我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应 该承担的法律责任。 【答案】图片一中行为的性质：侵犯公民私人所有的合法财产；图片二中行为的性质：侵 犯公民生命健康权；图片三中行为的性质：侵犯公民的人身自由权利，三张图片中的行为 都是触犯刑法的犯罪行为，应承担的法律责任为刑事责任。 2.2.【教材教材 P P5353】探究与分享探究与分享： 1试对比分析上述行为。 2你还能举出类似的例子吗？ 【答案】1行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，社会危害性较小，是违反治安管理处 罚法的一般违法行为，将会受到行政处罚。行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的， 社会危
41、害性比较大，是触犯刑法的犯罪行为，将会受到刑事处罚。 2能。行为一：谎报险情，造成轻微混乱的，违反治安管理处罚法，属于一般违 法行为。行为二：谎报险情，造成社会秩序严重混乱的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 3.3.【教材教材 P P5454】探究与分享探究与分享： 查找资料并与同学讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？ 【答案】 王某的违法行为有： 王某对杜某实施殴打致其轻微伤， 王某将杜某的出租车开走。 王某将杜某的出租车开走，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应该受到刑罚处罚，构 成了犯罪。 4.4.【教材教材 P P5555】探究与分享探究与分享： 陈某是怎样走上犯罪道路的？ 【答案】陈
42、某走上犯罪道路的过程是：不良行为（无心学习、经常旷课、偷东西、打骂同 学），发展到一般违法行为（经常偷窃财物），再发展到犯罪（拦路抢劫，在短短几天内 多次作案）。可见，预防犯罪，需要杜绝不良行为。 5.5.【教材教材 P P5757】拓展空间：】拓展空间： 1小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例。 2针对不良行为制定整改措施。 【答案】 不良行为产生原因 整改措施 随手扔垃圾，随地吐痰 缺乏公共意识，不讲社 会公德 培养自制力，培养良好的行为习惯 沉迷网络游戏，结伙旷课 去网吧 交友不慎，家长和学校 疏于管理 增强自制力、 家长严加管理， 学校制定 严格的出勤制度 考试作弊、抄袭他人试
43、卷 缺乏诚信意识进行诚信教育，监考老师加强巡视等 第三框第三框 善用法律善用法律 1.1.【教材教材 P P5757】运用你的经验运用你的经验： 第 11 页 共 21 页 1你对此事的看法是什么？ 2如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 【答案】1商场侵犯了小华的合法权益，保安将小华带到走廊询问，并强追小华脱下衣 服接受检查，侵犯了小华的人身自由权、隐私权及名誉权。 2如果我是小华的朋友，我会建议小华先与父母一起找商场协商，要求商场赔礼道款， 恢复名誉，并赔偿相应的精神损害。如果协商不成，要及时寻求法律帮助，依靠法律 维护自己的合法权益。 2.2.【教材教材 P P5858】探究与分
44、享探究与分享： 遇到类似情形，你会怎么应对？ 【答案）】镜头一：我会通过正当的合法的手段帮助弟弟维护权益。可以直接到人民法院 对李某进行起诉，要求李某承担相应责任。 镜头二：遇到类似情形，我会和村民一样，同村干部论法、论理，维护自身的合法权益，或 者通过寻求法律服务机构的帮助、寻求国家的法律救济等途径维护自身的合法权益。 3.3.【教材教材 P P5959】探】探究与分享究与分享： 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 【答案】诉讼。 4.4.【教材教材 P P6060】探】探究与分享究与分享： 日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。 【答案】如果遇到侵害他人的
45、犯罪，我会在保护好自身安全的前提下，勇敢地与犯罪分子 进行斗争。 理由： 同违法犯罪作斗争， 是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 5.5.【教材教材 P P6262】拓展空间：】拓展空间： 小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？ 【答案】小情可以通过法律服务机构来维护合法权益。如寻求法律服务所，律师事务所、法 律援助中心等机构的帮助。小倩可以寻求国家的法律救济，可以依法到公安机关、人民法 院或人民检察院中的任何个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 第一框第一框 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 1.1.【教材教材 P P
46、6464】运用你的经验运用你的经验： 回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表。 【答案】：（以参加夏令营为例） 扮演的角色：朋友、伙伴、小组长。 完成的任务：与同伴一起做好了一顿午餐，安装了帐篷，照顾生病的同伴。 主要收获：学会了与同伴交流，懂得了合作的重要性，体会到了照顾他人的幸福快乐。 2.2.【教材教材 P P64-6564-65】探究与分享探究与分享： 请你续写爸爸的话。 【答案】例：你必须学会自已承担责任，对自己的行为负责。 3.3.【教材教材 P P6363】探】探究与分享究与分享： 下面这些责任来自哪？ 【答案】：客道守商场映序，排队付款，这个责任来自道德规范；作为家成员，尊老
47、 爱幼，主动承家务，这个责任来自道德规范；答应朋友的事一定要尽力做到，这个责任 来自对他人的承诺。 4.4.【教材教材 P P6666】拓展空间拓展空间： 第 12 页 共 21 页 1在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分別承担了什么责任？ 2社会上还有哪些人为救灾承担责任？ 3你可以为灾区人民做些什么？ 【答案】1在救灾过程中，消防队员、战士、医生、民政部门等承担了责任。消防队员 -灭火；部队战士-寻找被困在废墟中的人；医生-在临时搭建的帐篷里做手术； 民政部门-紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动 2人民警察、武警官兵，空军、志愿者、农民等。 3我可以为灾区人民款捐物，到灾区当志愿者
48、等。 5.5.【教材教材 P P6767】探】探究与分享究与分享： 1哪些责任是你独自承担的？ 2哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 【答案】（答案不唯一）1在家里，洗碗、扫地、倒垃圾等；在学校，听课、写作业、 打扫卫生等；在社区、社会，如参加义务植树活动、分类摆放垃圾、不闯红灯等。 2，如洗衣服应该由自己承担，却由母亲替自己承担了；在学校或街道上乱扔垃圾，却由 值日同学或环卫工人给予清理了等等。 6.6.【教材教材 P P6868】探】探究与分享究与分享： 1对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？ 2以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。 【答案】1医生坚守
49、岗位，履行着救死扶伤的责任；警察站岗巡逻，为我们提供安定和 谐的社会生活环境；公交车司机辛勤付出，为我们出行提供服务；等等。 2（答案不唯一）医生如果不以职业道德规范为基本准则，不履行职业责任，势 必危及病人的健康和生命安全。 7.7.【教材教材 P P6969】拓展空间拓展空间： 1回顾自己没有认真履行进任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响。 2分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交 流。 【答案】1（答案不唯一）不负责任的事情：在一次值日中，没有认真擦黑板，导致坐 在教室后面的同学看不清老师在照板上所写的例题的演算过程。影响；很多同学向我投来
50、 鄙视的目光，严重地影响了自己在同学们心目中的形象。 2（答案不唯一）例如：最美司机：吴斌。2012 年 5 月 29 日中午，吴斌在驾驶大 客车行驶于沪宣高速时被迎面飞来的制动残片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂， 但他 仍强忍终痛将车停稳，并提醒车内 24 名乘客安全疏散及报警，后被送往中国人民解放军 无锡 101 医院抢教。2012 年 6 月 1 日凌晨 3 点 45 分，吴斌因伤势过重抢救无效死亡，年 仅 47 岁。 最美教师：年近 60 岁的王伟平，是遂昌县大拓镇中心小学的科学老师。他扎根乡野， 拒绝城市的“诱惑”：自研、自制近 500 件教具，400 多件动、植物标本用双手给遂昌
