冀教版（三起）三上Unit 1 School and Numbers-lesson04 Numbers 1-5-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：f00fb).zip

Welcome！ Lesson 4 Numbers How many ? one two three four five Lets play a game! onefour three five two How many? One two threefive four Homework： I have book I have ruler I have pencil box I have pen Thank you ！ Good Bye！ Homework： I have book I have ruler I have pencil box I have pen Numbers 教学设计 教学目的： 1、能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词： one, two, three, four, five。 2、能在图片的提示下、跟录音在语句中 正确朗读出如下单词：one, two, three, four, five,。 3、能熟练应用 句型：Show me five 教学重点难点： 1、听懂询问数量的句子及 相关的回答： 2、能够运用学习的语句看图说出. 一、准备导入： 1通过多媒体课件，让学生跟读英语数字 1 一 5。 2说 “Five” ，向学生展示 5 个手指。依此类推展示数字 1-5。 3让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数 字，这些学生 必须根据所听到的出示正确数量的手指头。 4做很 多的示范练习。 二、探讨新知 活动一：听音指图 。 1让学生 注意看书上的图，指第一幅兔子图说： “Rabbit ”指后几幅兔 子图说： “Rabbits ” 2举起四个手指头说“How many？” 数手指提示学生回答： “Four ” 3放录音，让学生看书听，边 听边指出相应的图。 4在黑板上随意写很多 1 一 5 的数字。 5告诉学生老师 将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然 后 再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。 6叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正 确数目的兔子图。 举例： 老师： Two book 学生：指两只兔子的 图。 老师： Three rabbits。 学生：指三只兔子的图。 7多做几 次练习。 活动二：听音说话。 1再放录音，每句话后暂停，让 全班跟读。 2让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字 ， 其他学生指出符合该数字的兔子的图。 举例： 学生 1： Two。 学生 2： （指两只兔子的图） 。 3五轮过后，学生交换角色。 4让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change，学生们交换角 色。 5让一个学生指图，其他学生说数字。 6一分钟后让学生 交换角色。 三、巩固练习 练习活动： 1让学生在一大张纸上写 出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学 生 A 说出 学生 B 举手的数字，学生 B 说出学生 A 手举的数字。 2再和 几对学生做更多的示范练习。 3让学生两人一组练习。一个学生 说出一到五之间的任意一个数字，另一个学生 出示正确数目的手指 头。 四、布置作业 I have -book I have -ruler I have-pencil box I have- pen 1、熟读课后单词。 2、把所学的英语数字在生活中应用。