1、Lesson 20: Li Mings Family 一课时一课时 教学目标教学目标 知识于技能（知识于技能（KnowledgeKnowledge andand TechniqueTechnique ） ： 1 能 听 懂 、 会 说 和 认 读 下 列 词 汇 ： China, teacher student doctor 2. 学生能理解并口头运用句子： Myfather/motherisa_.He/Sheis_. (tall/short) 过程与方法（过程与方法（ProcessProcess andand MethodMethod） ：首先通过猜谜语的方 式调动学生对学习这节课的兴趣，在
2、进行听磁带的活动训 练学生的听力能力再进行观察与探讨法进而培养学生的交 际能力与合作能力。 情感态度价值观（情感态度价值观（EmotionEmotion attitudeattitude valuevalue） ：学生敢于开 口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课歌曲 I love you, you love me 有积极的兴趣，体验用英语交流的乐 趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。 教学重点：教学重点：teacher , doctor, student 教 学 难 点 ：教 学 难 点 ： Iamastudent.Myfatherisa businessman. 教具学具：教具学
3、具：Cards, audiotape，PPT 教学过程：教学过程： 一、一、Greetings:Greetings: T: Good morning, Class! Ss: Good morning, Teacher! 二、二、RevisionRevision Fathermotherbrother 等单词。 三、RiddlesRiddles 从猜谜语形式导出今天所学习的单词 teacher doctor student 四、听磁带四、听磁带 以听磁带的方式让学生猜出李明的爸爸妈妈叫什么？是干 什么的？李明自己是一名什么？练习学生的听力。 五、五、LearnLearn threethree n
4、ewnew words:words: 1Teacher -老师 doctor-医生 student-学生 2介绍。让学生回忆并说出如果他们受了伤能帮助他们 的人是谁？（nurse） 李明的母亲是一位医生，同学们家里是否有当医 生的人？（doctor） 3. Ask the students to look at the picture in the student book and describe what they know in English. (Li Ming , family , China , son , school , father, mother) 4. Ask the s
5、tudents introduce their own family. 六、课堂检测六、课堂检测 七、课后小结七、课后小结 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以 便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：weliveChinatallshort 重点句型： Meet Li Mings family. We live in China. Im a student. 八、布置作业：八、布置作业： 1.chinastudentteacherdoctorlive 在作业本 上写五遍。 （必做题） 2.将 Meet Li Mings family 的内容朗读流利。 3.把自己的家庭介绍给你的同学。 七、七、ClassClass opening.opening. 板书设计： Lesson 20: Li Mings Family Teacher -老师 doctor-医生 student-学生We are a happy family.
